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文档简介

1、,永吉县实验小学 冯妲,读书汇报,陈之华，旅居芬兰六年，曾居住英国、美国、奈及利亚等国多年，游历四十余国。英国曼彻斯特都会大学视觉传播硕士；曾任职台湾纽约设计公司、美商李奥贝纳广告公司等，并曾于美国开设个人工作室，担任西非洲卡拉巴大学艺术系客座讲师、芬兰赫尔辛基国际妇女会理事。现为自由作家、专栏作者。,旅居北欧六年，出了两本畅销书，到处都有人问陈之华：芬兰教育的特色在哪里？她总是肯定地说：“以孩子为中心。”不论政府、学校、老师、家长，都以孩子的需求为重，协助孩子培养一生受用、带着走的能力，永远帮孩子留一扇机会之窗，就是芬兰教育世界第一的秘诀所在。 教育，视孩子权利为最先，强调基本能力的养成；

2、学校，重视过程而非结果，不标榜鉴别度与分数； 老师，旨在引出学习乐趣，养成解决习题的能力； 家长，给孩子赏识与尊重，学习靠时间不靠压力。,给孩子成功机会，他们会学得更好,自我突破，才是竞赛重点,学习的乐趣,东西教育观的差异,教师尊严，来自专业,不是每个人都适合当老师,与孩子一起蜕变,活在当下,教育贵在养趣,养不起的未来,芬兰的教育理念和教师都认为，学习必须靠时间，而不是靠压力。唯有经过适当地吸收和累积，学生才能学到应该要学的。,给孩子成功机会，他们会学得更好,“差点”给我的思考。,自我突破，才是竞赛重点,北欧与西方教育一心想要达成的，是引导、教育孩子如何去钓鱼，而不是一味地要孩子吃这批鱼、啃那

3、些是。老师应尽心尽力去了解孩子们的强项与弱点，依不同状况进行协助。,学习的乐趣,一个孩子的才能、儿童的心理发展和一所学校的”荣耀“竟然也可以纠葛成这般复杂。,东西教育观的差异,长期以来，我们总以为教职工作是最稳定不过的职业，工作环境相较于其他行业更为单纯，需要面对的变化与挑战也比较小。然而，芬兰却认为教师要能而对”改变“并且活在改变之中。,教师尊严，来自专业,你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。,断章,“如果你小时候一直都能够遇到很好的老师的话，等你长大后，一定也会是个好老师，因为你一定会用他们教你的方式，再去教别人啊！”,不是每个人都适合当老师,北欧社会和人文观念里，将孩子们的长大与各种随之而来的现象，视为大自然界生命演化一样正常、平实。,与孩子一起蜕变,许多亚洲的孩子一进大学后，真的是在享受迟来的青春。于是，他们就认真地去玩与疯了。,活在当下,教育贵在养趣,教育理念要培养的，应该是鼓励孩子亲近、喜爱知识，养成自己拿起书来乐在阅读的习惯，是主动学习与求知的态度

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