职业课件导论.ppt

1、第2页/共132页,2001 2009 年全国毕业生就业状况统计表,第3页/共132页,第4页/共132页,第5页/共132页,第6页/共132页,第7页/共132页,第8页/共132页,2010中国大学毕业生就业榜,第9页/共132页,第10页/共132页,第11页/共132页,第12页/共132页,第13页/共132页,调查显示，用人单位对大学生需求素质最看重的前5个指标是：专业知识与技艺；敬业精神；学习意愿强、可塑性高；沟通协调能力；基本的解决问题能力。 专家表示，工作态度、敬业精神、职业道德、人际关系处理等非认知技能的缺乏是中国大学生就业最大的障碍。,第14页/共132页,调查显示，待

2、业大学生对就业难问题持十分理解的态度。在“大学生就业难，您认为谁的责任最大”中，52.5%的待业大学生选择了“个人”；在对就业难问题的看法上，59.3%的人认为“自身能力不足”是导致就业难的原因。 同时，对高等教育满意度的调查数据显示，1.3%的人“非常满意”，14.7%的人“满意”，“一般”的比例为55.9%，“不满意”和“非常不满意”的比例分别是24.0%和4.0%。,第15页/共132页,第16页/共132页,第17页/共132页,第18页/共132页,第一部分、理论篇：职业生涯规划理论基础； 第二部分、实战篇：职业生涯规划实战导航。,学时-30 ; 2个学分,两大部分，共六章。,理论、

3、案例分析、自我测试,第19页/共132页, “以学生的生存与发展为本” 帮助学生树立职业生涯规划的意识和最终实现就业的目标; 激发学生的职业兴趣、职业理想和职业志向; 帮助学生了解社会职业生活发展的要求; 树立积极的职业意识与职业态度，认识自我发展的潜能和条件，寻求自身的职业发展方向，逐步形成职业生涯设计与人生规划能力。做好专业学习和职业选择的准备。从职业规划延伸之人生规划。,教学目的,我是谁？ 我要去哪儿？ 我怎么去那儿？,第20页/共132页,职业生涯规划,第一部分：理论篇,第二部分：实战篇,导论观念革命,第一章 对职业的 全方位认识,第三章 职业选择与 职业指导,第四章 职业生涯 发展规

4、划,第五章 职业生涯发展 的自我管理,第二章 人生发展与 职业生涯,第21页/共132页,一、什么是职业生涯规划？ 二、为什么做职业生涯规划？ 三、怎样进行职业生涯规划？,第22页/共132页,1、你知道“职业生涯”吗？ 2、你愿意花成本为自己做职业生涯规划吗？ 3、你是否想过、做过自己的职业生涯规划？ 是：请具体描述。 否：主要原因（请单项选择） A、没想过、 B、不会做、 C、不愿做、,第23页/共132页,4、你认为上大学是目的还是手段？ A、目的、 B、手段、 C、即是目的也是手段 5、你目前的大学学习状态是？ A、快乐的学习、 B、痛苦着学习、 C、迷茫着学习、 D、没想过、,第24

5、页/共132页,第25页/共132页,一、什么是职业生涯规划？ 这是一门很新但非常有潜力的管理理论与实践操作方法相结合的科学。 基本上属于管理学的范畴，但广泛涉及经济学、社会学、心理学、教育学等领域。,第26页/共132页,职业生涯是一个人一生中的所有与工作职业相联系的行为、活动及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程。 职业生涯管理指组织和员工本人对职业生涯进行设计、规划、执行、评估、反馈的一个综合管理过程。,第27页/共132页,组织职业生涯管理:组织为了自身战略发展的需要，协助员工规划其职业生涯的发展、并为员工职业生涯发展设计通道，提供必要的教育、培训、轮岗、晋升等发展机会。,个人职

6、业生涯管理: 个人为自己的职业发展的需要，进行自我职业生涯的设计、规划和管理。,第28页/共132页,用一套科学的方法，科学规划人生，实现人生梦想，充分发挥个人专长,开发自己的潜能，克服职业生涯发展困难，避免职业陷阱，获得职业成功。掌握自己职业生涯的命运。这是市场经济给我们难得的机会。,职业生涯规划对于个人最大的意义,第29页/共132页,1994年10月，比尔.拉福率团来中国进行商业考察，在北京长城饭店接受记者采访时，他谈到他的成功应感激他的父亲的指导，他们共同制定了一个重要的生涯规划。最终这个生涯设计方案使他功成名就。,比尔拉福的职业生涯设计,案例1,第30页/共132页,背景：一个美国小

7、伙子立志做一名优秀的商人。成功的职业策划，20年后，他的公司资产从最初的20万美元发展到2亿美元。这就是美国知名企业家比尔拉福。,第31页/共132页,我们来看一下他的成功的简图：,工科学习 工学学士 经济学学习 经济学硕士 政府部门工作 锻炼处世能力， 建立广泛的人际关系 大公司工作 熟悉商务环境 开公司 事业成功,第32页/共132页,第一阶段：工科学习 选择：中学时代，比尔.拉福就立志经商。他的父亲是洛克菲勒集团的一名高级职员，他发现儿子有商业天赋，机敏果断，敢于创新，但经历的磨难太少，没有经验，更缺乏必要的知识。于是，父子俩进行了一次长谈，并描绘出职业生涯的蓝图。因此升学时他没有象其他

8、人一样直接去读贸易专业，而是选了工科中最基础最普通的专业机械制造。这着棋很妙，因为做商贸必须具备一定的专业知识。,第33页/共132页,评析：做商贸必须具备一定的专业知识。在商品贸易中，工业品占绝对多数，不了解产品的性能、生产制造情况，就很难保证在贸易中得到收益。工科学习不仅是知识技能的培养，而且能帮助建立一套严谨求实的思维体系。清楚的推理分析能力，脚踏实地的工作态度，正是经商所需要的。 收获：比尔.拉福在麻省理工学院的四年，除了本专业，还广泛接触了其他课程，如化工、建筑、电子等，这些知识在他后来的商业活动中发挥了举足轻重的作用。,第34页/共132页,第二阶段：经济学学习 选择：大学毕业后，

9、比尔.拉福没有立即进入商海而是考进芝加哥大学，开始了为期三年的经济学硕士课程。 评析：在市场经济下，一切经济活动都通过商业活动来实现的，不了解经济规律，不学习经济学知识，就很难在商场立足。 收获：比尔.拉福掌握了经济学的基本知识，搞清了影响商业活动的众多因素，还认真学习了有关法律和微观经济活动的管理知识。几年下来，他对会计、财务管理也较为精通，在知识上已完全具备了经商的素质。,第35页/共132页,第三阶段：政府部门工作 选择：拿到经济学硕士学位后考取了公务员，在政府部门工作了五年。 评析：经商必须有很强的人际交往能力，要想在商业上获得成功，必须深知处世规则，善于与人交往，建立诚信合作关系。这

10、种开拓人际关系的能力只有在社会工作中才能得到提高。 收获：在环境的压迫下比尔.拉福养成了强烈的自我保护意识，由稚嫩的热血青年成长为一名老成、处世不惊的公务员，并结识了各界人士，建立起一套关系网络，为后来的发展提供大量的信息和便利条件。,第36页/共132页,第四阶段：通用公司锻炼 选择：五年的政府工作结束之后，比尔.拉福完全具备了成功商人所需的各种素质，于是辞职下海，去了通用公司。 评价：通过各种学习获得足够的知识，但知识要通过实践的锻炼才能转化为技能。 收获：在国际著名的通用公司进行锻炼，比尔.拉福不仅为实践所学的理论找到了一个强大平台，而且学习到了丰富的管理经验，完成了原始的资本积累。这也

11、是大学生创业应该借鉴的地方，除了激情还应该考虑到更多的现实。,第37页/共132页,第五阶段：自创公司，大展拳脚 两年后，他已熟练掌握了商情与商务技巧，便婉言谢绝了通用公司的高薪挽留，开办了拉福商贸公司，开始了梦寐已求的商人生涯，实现多年前的计划。 评析：时机成熟后，应果断决策，切忌浪费时间，应抓住契机实现计划。 收获：比尔.拉福的准备工作，几乎考虑到了每个细节。拉福公司的成长速度出奇的快，二十年后，拉福公司的资产从最初的20万美元发展为2亿美元，而比尔.拉福本人也成为一个奇迹。,第38页/共132页,比尔拉福的生涯设计脉络清晰，步骤合理，充分考虑了自己的个人兴趣，个人素质，着重突出了职业技能

12、的培养，这种生涯设计在他坚持不懈的努力下，终于变为现实。,第39页/共132页,四十多年前，美国一个十多岁的穷小子，自小生长在贫民窟里，身体非常瘦弱，却在日记里立志长大后要做美国总统。如何能实现这样宏伟的抱负呢？年纪轻轻的他，经过几天几夜的思索，拟定了这样一系列的连锁目标。,案例2,第40页/共132页,做美国总统首先要做美国州长 要竞选州长必须得到雄厚的财力后盾的支持要获得财团的支持就一定得融入财团要融入财团最好要娶一位豪门千金要娶一位豪门千金必须成为名人成为名人的快速方法就是做电影明星做电影明星前得练好身体练出阳刚之气。,第41页/共132页,按照这样的思路，他开始步步为营。某日，当他看到

13、著名的体操运动主席库尔后，他相信练健美是强身健体的好点子，因而萌生了练健美的兴趣。他开始刻苦而持之以恒地练习健美，他渴望成为世界上最结实的壮汉。三年后，借着发达的肌肉，一身似雕塑的体魄，他开始成为健美先生。,第42页/共132页,在以后的几年中，他囊括了欧洲、世界、全球、奥林匹克的“健美先生“称号。22岁时，他踏入了美国好莱坞。在好莱坞，他花费了10年时间，利用在体育方面的成就，一心去表现坚强不屈、百折不挠的硬汉形象。终于，他在演艺界声名鹊起。当他的电影事业如日中天时，女友的家庭在他们相恋9年后，也终于接纳了这位“黑脸庄稼人“。他的女友就是赫赫有名的肯尼迪总统的侄女。,第43页/共132页,婚

14、姻生活恩爱地过去了十几个春秋。他与太太生育了4个孩子，建立了一个典型的“五好“家庭。2003年，年逾57岁的他，告老退出了影坛，转为从政，成功地竞选成为美国加州州长。他的下一个目标就是美国总统。,第44页/共132页,他就是阿诺德施瓦辛格。他的经历让人记住了这样一句话：思想有多远，我们就能走多远。 从这个职业规划案例可以看出：职业规划制定的越早、步骤越详细，越能早日实现自己的梦想。不管这个目标多么艰难、自己的现实和理想之间相差多远，只要自己有恒心、有切实可行细致的计划，并一步一个脚印踏踏实实地去完成，就一定能实现自己远大的理想！,第45页/共132页,一、就业方式的变化： 由传统的“统包统配”

15、到“自主择业”、“竞聘上岗”，唤起了人们对职业目标的自我意识和自我责任感。 二、职业地位获得途径的变化： 由封闭社会主要靠家庭、出身等，到开放社会只要个人有足够的能力、付出足够的努力，就可以改变自己的职业命运。(中国富豪排行榜),中国人职业生存方式六大变化,第46页/共132页,中国首富排行榜,第47页/共132页,中国首富排行榜,第48页/共132页,中国首富排行榜,第49页/共132页,三、职业心理契约的变化： 由“个人努力工作并对组织忠诚，组织为个人提供工作安定性和长久性的保障”转变为“个人与组织更多为利益交换关系，自己对自己负责”。组织保障变成了自我保障。 四、职业流动方式的变化： 由

16、于频繁跳槽，职业流动方式更加多样化，人们不仅在组织的不同部门间流动，也在不同组织和不同专业间流动。终身依附于一个组织的固定职业不断消减。,第50页/共132页,五、职业成功标准的变化： 传统标准即沿金字塔式的组织结构向上爬，但组织能为雇员提供取得成功的资源越来越少，很多人过早进入了职业高原区而无法上迁，加大了挫败感。 因此，职场上成长起来的新一代，并不十分看重地位，而是渴望从工作中获得乐趣，强调职业心理成就感。,第51页/共132页,六、职业种类的变化： 传统的职业种类消亡和迁移方兴未艾，新的职业种类层出不穷。表现为：第一、二产业的社会职业以消亡变动和重组为主，第三产业正迅猛发展，尤其是其中的

17、信息产业，潜力更为巨大。自2004年劳动保障部建立新职业信息发布制度以来，目前发布了七批共76个新职业。新职业的特点是：与人们生活息息相关、与高新技术密切相连。,第52页/共132页,职场上的变化以及由此而来的人们职业心理、职业行为模式的变化是改革开放以来中国社会最重大的变革之一。 这种变化带来的启示？,思考：,第53页/共132页,启示1：个人在职业生涯发展中拥有了越来越 多的选择机会和自主权力； 启示2：个人对自己在职业上的成败负有越来 多的责任； 启示3：个人必须管理自己的职业生涯。这是 竞争的时代对个人提出的要求。,第54页/共132页,1、市场经济使每个人有可能成为自己人力资本的主宰

18、。2、市场经济是没有终身职业的社会，你是否有能力使 自己终生有职业。3、市场经济社会中，一个人一生可能会从事48个职业。,市场经济下职业生涯的特点,第55页/共132页,人力资源，Human Resources，一般是指单位组织中的所有人。 人力资本， Human Capital , 指存在于人体之中的各种具有经济价值的知识、技能和体力（健康状况）等因素之和。,人力资源与人力资本的关系,人力资源不等于人力资本，人力资源只有经过开发培训，才能真正成为资本。教育投资就是人力资本的积累过程。,第56页/共132页,1、国外的职业生涯教育 在国外，青少年从学生时代开始，就有目的的规划设计自己的未来生涯

19、。 职业生涯开发与管理的研究在美国已有40余年历史，在欧洲有30多个年，在中国台湾大约也有15年的。在我国大陆却仍是一门崭新的科学。,第57页/共132页,美国等西方发达国家的学校教育早就有“职业设计辅导”这门课程。 西方国家的中小学，会经常邀请孩子家长到学校现身说法，给孩子介绍自己从事的职业。 在美国，中学在孩子上高中时，就要请专家给孩子们做职业兴趣分析。十几岁的孩子职业兴趣并没有定型，但通过职业日、职业实践活动，可以根据其暴露出来的特征进行有效引导，达到以兴趣定职业的目的。,第58页/共132页,美国所有大学的系主任都要给新生发表讲话，首先报告其专业的就业状况，并对学生提出有关就业对策，特

20、别重视学生的个性特征和职业发展愿望。学生入学后，就开始接受分级职业指导，作为计入学分的必修课。,第59页/共132页,入学第一年，学校为学生提供前期职业指导服务，帮助学生对就业市场进行了解和认识。 第二年，帮助学生了解和发现自己的特质、专长、兴趣，引导学生参加相关活动，进而选择专业。 第三年，帮助学生了解企业资料及市场需求，参加社会实践和一些招聘活动，使他们对选择职业有直接感受。 第四年，对毕业生进行求职技巧等方面的训练。,第60页/共132页,英国学校有专门为318岁学生设计的教学大纲，系统地为学生传授职业教育课程。 家长会配合学校，有意识地让儿童在入托时就观察老师是怎样工作的，注意不同岗位

21、的工作方式，培养儿童兴趣爱好，由此建立儿童期职业规划的一个大概方向。 入小学的时候主要是老师的教育指导。学校会开设各种兴趣班，按照儿童特长有意识地建立一个长期规范的学习。,第61页/共132页,日本各个阶段的教育都和学生的人生出路相联系，以“职业生涯准备”贯穿整个教育体系。 学校设专门教师进行“职业生涯辅导”，对学生进行个别的或是小组的引导帮助，为他们提供信息，让他们按照自己的意志负责地选择或决定自己未来的人生蓝图.,第62页/共132页,2、中国职业生涯 1998年5月，第一本系统阐述职业生涯开发与管理的专著问世并在企业中开始应用,只有10年的时间。 作为一门新兴学科，职业生涯教育尚属新鲜事

22、物，目前我国仅有南开大学MBA中心、清华大学职业经理训练中心的总裁班及人力资源总监班、北京大学MBA班，人民大学工商管理研修中心和浙江大学城市学院EMBA研修班等几所为数不多的学校开设了这门课程。而很多人从未做过职业生涯规划。,第63页/共132页,据一则材料显示，我国从1999年推出第一批职业指导师资格考试后，全国1.8万个职业介绍所中，从事就业服务的人员约为10万人，其中拥有职业指导师职业资格的仅1万人，高级职业指导师不到400人。上海的公共职介所也仅拥有600多名职业指导员。而美国平均每3000人中就有1名职业规划师。,第64页/共132页,1、知识经济时代，市场经济竞争的需要； 2、企

23、业发展，个人成长的需要； 3、人生道路一帆风顺的需要； 4、职业安全的需要； 5、发挥个人潜能的需要； 6、社会发展、家庭稳定的需要。,二、为什么做职业生涯规划？,第65页/共132页,制定职业生涯规划的必要性由职业生涯发展规律本身、我国教育体系缺憾决定。,第66页/共132页,（1）职业生涯之旅充满艰辛 职业生涯之旅每个人都可能经历以下各种时期： 进入期、成长期（探索期、适应期、发展期、阶段性成功期、瓶颈期、平台期、转型期、突破期、危机期、反思期、重振期、） 倒退期、退出期。,第67页/共132页,探索期,适应期,发展期,阶段性成功期,瓶颈期,平台期,突破期,转型期,反思期,危机期,重振期,

24、倒退期,退出期,进入期,职业生涯的不同时期,第68页/共132页,企业外部,竞争激烈,行业萎缩,职业萎缩,造成职业生涯危机的原因,第69页/共132页,企业内部,企业并购,上级权力斗争,上级不公正,重大经营决策失误,企业裁员,企业破产,同级竞争,下级竞争,下级突然辞职,造成职业生涯危机的原因,第70页/共132页,自 身,情绪智力薄弱,怀孕、生育,意外事故,知识能力观念落伍,重大疾病,人际关系处理不良,造成职业生涯危机的原因,第71页/共132页,家 庭,感情危机,婚变,家庭财产重大变化,亲人病重,亲人去世,结婚,造成职业生涯危机的原因,第72页/共132页,成 功,同级成功,企业成功,个人成

25、功,上级成功,下级成功,造成职业生涯危机的原因,第73页/共132页,（2）我国教育体系的重大缺憾 教育分为两类：一类是技术性教育，一类是生活教育，而中国的教育过于强调前者。 成功的人往往是两种教育共塑而成的。当他走进社会，他的修养、行为规范、做人原则、对自己今后发展的掌握能力，便会先于技术才能首先受到检验。,第74页/共132页,传统教育观与终生教育观的比较,第75页/共132页,例1：我长大了要当科学家！ 科学家是指专门从事科学研究的人士，包括自然科学家和社会科学家这两大类。所有自然科学和社会科学的研究人员，达到了一定的造诣，获得了有关部门和行业内的认可，均可以称之为科学家。按照这样的说法

26、，无论是数学家、物理学家和化学家，还是哲学家、文学家和思想家，都应当属于科学家的分类。显然，科学家并不是职业，在当代社会，可称为科学家的职业有很多种，比如大学做教师、公司做科研人员、自由的科学研究者。可孩子们并不清楚这些职业有什么不同，需要什么条件。,第76页/共132页,例2：据中国教育报报道，教育部教育发展研究中心的一项针对初三和高三学生的调研显示： 高三学生对高考志愿中专业的了解程度为一小部分和全不了解的比例为75.2%； 初三学生中，11.4%的城市学生和7.1%的县镇学生认为自己可以从容就业。,第77页/共132页,例3：据大连晚报报道：“在大学毕业生找工作越来越难的今天，成绩好与好

27、工作并不可以划上等号。很多大学生在真正面对找工作这个现实问题以前，很少或根本没有听说过“职业规划”这个词，入学之初很少有学校开展职业规划方面的咨询，更多的是军训和社团生活，职业规划教育的缺失在一定程度上导致了很多大学生在就业时显得很迷茫、无助。”,第78页/共132页,例4：在中华英才网进行的调查显示： 70%以上的大学生没有接受过职业规划，表示需要或非常需要职业生涯规划的指导； 学生对职业规划的了解很肤浅，多数停留在想法层面，做出实际规划（写出个人职业规划书）的不到10%； 目前60%以上的高校没有开设职业生涯规划课程， 70%的学生大四才开始考虑职业规划； 47%的大学生在职业规划方面的投

28、资为零，比如听相关讲座、购买相关书籍报刊。,第79页/共132页,例5：“我该考研还是该就业？”这是普遍存在的“考研无意识”。 这个问题。就如同一个即将出行的旅行者向路人询问：“我该乘火车还是该乘飞机？”答案因每个人目的地、拥有金钱、时间等条件的不同而呈现出千差万别。 考研也一样。它只是实现理想的一种手段，而非目的。它是否有助于实现一个人的最终目标，也要依目标本身、客观条件、个人喜好等因素来决定。,第80页/共132页,考研还是工作？这个问题的核心在于： 1、对自己的兴趣、特长、优点认识不清楚； 2、对就业形势、职场情况不了解。 即所谓“考研无意识”：大家都考研，所以我考研；父母要求我考研，所

29、以我考研；考研能改善就业环境，所以我考研。这些理由，没有一个站在自己立场上，结合了自己的实际状况。,第81页/共132页,考研无意识的增多的原因： 首先，是职业生涯辅导滞后的体现。 其次，与学生的家庭教育环境密切相关。家庭教育以灌输和替代为主。所有的兴趣和价值观都是父母和社会强加的。 第三，用人单位、社会存在学历迷信的现象。形成“学历越高，适应性越强”的认识误区。 最后，与媒体引导不无关系。,第82页/共132页,解决“考研无意识”的方法： 首先，知道自己喜欢干什么。据此决定考研还是工作。 其次，不知道自己喜欢干什么，只能随大流。,第83页/共132页,例6：一个大学毕业生的目标阶梯 18岁，

30、高中毕业典礼上：发誓要当李嘉诚第一！ 要当中国首富！ 20岁，春节老同学团聚会上：想创立自己的公 司，30岁前拥有资产2000万。 23岁，在某市工厂当技术员，第二职业是炒股； 正在为离开这家工厂而奋斗，因为在这里工 作太没前途了。我将全力炒股，三年内用5万元炒到 300万元。,第84页/共132页,25岁，炒股失意，开始准备结婚：我希望一年后能有10万元，让我风光地结婚。 26岁，不太风光的结婚典礼上：我想生一个胖小子，不久的将来当个车间主任就行，别的不想了 28岁，所在工厂效益下滑，希望这次下岗名单里千万不要有我的名字。,第85页/共132页,职业生涯轨迹的 心态历程,问题： 在职业生涯方

31、面缺乏的知识和能力： 分不清美好愿望与目标的区别。 没有处理好自己与组织的关系。 总是消极抱怨，不会主动适应、 利用和改变环境。 建议：学习职业生涯理论和方法。,雄心壮志,怀才不遇,满腹牢骚,撞钟度日,担心下岗,走投无路,第86页/共132页, 引导你认识自身的个体特质、现有、潜在的资源优势， 帮助你重新认识自身的价值并使其持续增值； 引导你对自己的综合优势与劣势比较分析； 引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新 的职业或有职业潜力的职业机会； 引导你评估个人目标与现状间的差距； 能够使你树立明确的职业理想及职业目标； 能够使你学会如何用科学的方法、可行的步骤措施， 增强你的职业竞争力

32、。,职业生涯规划的意义,第87页/共132页,三、怎样进行职业生涯规划与管理 职业生涯是一个人的终生职业经历。与职业不同，职业生涯是个发展的概念，是个动态的过程。它不仅包括一个人的过去、现在和未来那些可以直接观察到的连续从事的职业发展过程，还包括个人对职业生涯发展的见解和期望。 简单说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。一般可以认为，职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。人们选择什么的职业作为自己的工作，就选择了什么样的生活。,第88页/共132页,职业生涯（Career）：个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生活模式。 这个定义由美国职业发展协会（National

33、 Career Development Association)提出，是职业生涯领域中被最广泛使用的一个定义。职业生涯的这个定义中包含了一些重要的概念，它们对所有进行职业生涯规划的人都有着重要的意义。,第89页/共132页,“个人所从事的” 强调了职业生涯对个人而言是独特的。现实中，人们可能有相似的兴趣或技能，从事相同的职业，为相同的机构工作，但他们不可能有完全相同的“职业生涯”。,职业生涯-个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生活模式。,第90页/共132页,“工作”：工作是劳动生产、是一种活动，可以为自己或他人创造价值。工作不仅限于有偿活动。假如活动能产生价值，那么无偿的、

34、志愿的活动也包含在工作中。 此外，休闲活动也可以是我们生涯的一部分，也许还是很重要的一部分。,职业生涯-个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生活模式。,第91页/共132页,工资 工作Wage Work,报酬 工作 Fee Work,家政 工作 Home Work,志愿 工作 gift Work,学习 工作 Learning Work,依据时间和努力而获取酬劳的工作,依据工作结果而获取酬劳的工作,指在家里从事的工作如：抚养儿童,指志愿的或慈善的工作,指研习新技能,第92页/共132页,“创造出”在这里是指职业生涯是一个人的愿望和可能性之间、理想和现实之间妥协和权衡的产物。职业生

35、涯发展是一系列选择连续进行的结果。人们做出选择时，需要权衡这些选择的收益以及代价和风险。对一个人来说，没有“十全十美”的职业生涯道路，但也许会有最适宜的职业生涯道路。,职业生涯-个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生活模式。,第93页/共132页,“有目的”是指职业生涯对个人来说是有意义和有价值的。职业生涯不是偶然发生或应运出现，它需要规划、思考、制订和执行。职业生涯因个人的动机、抱负和目标而形成与发展，它反映了个人的价值观和信念。,职业生涯-个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生活模式。,第94页/共132页,“延续一定时间”：是指职业生涯不是作为一个事件或选

36、择的结果而发生的事情。不是局限于或束缚于某一特定的工作或职责的时间段。 更确切地说，职业生涯在本质上是持续一生的过程，它受到个人内在和外在力量的影响。该领域的一些专家甚至使用“生命/生涯”（life/career）这个词作为联结生命过程和生涯观念的桥梁。,职业生涯-个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生活模式。,第95页/共132页,“生活模式”在这里意味着职业生涯不仅是一个人的职业或工作。职业生涯与成人所有的生活角色交互作用：家长、配偶、持家者、学生，以及人们整合与安排这些角色的方式。,职业生涯-个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生活模式。,第96页/共13

37、2页,什么是职业生涯开发 职业生涯开发-发现潜能、强化潜能的过程。职业生涯开发有三件事： “测、定、学”。,第97页/共132页,测,定,学,职业生涯开发过程,潜能测评,制定职业生涯规划，定下职业生涯目标,通过教育和培训的方法强化潜能,第98页/共132页,潜能有多大？,据科学家研究发现，每个人都有巨大的潜能，人类平常只发挥了极小的部分的大脑功能。如果一个人能发挥一半的大脑功能，将轻易地学会40种语言，背整套百科全书，拿12个博士学位。著名心理学家奥托指出，一个人一生所发挥出来的能力，只占他全部能力的4%，也就是说一个人96%的能力还未开发。赫赫有名的控制论奠基人维纳说：“可以完全有把握的说，

38、每个人即使他是做出了辉煌成就的人，在他的一生中利用他自己的大脑潜能还不到百亿分之一。”由此可见，认识、了解“潜在我”，是自我认识的重点之一，把个人潜能开发出来，是职业规划的头等大事。,第99页/共132页,什么是职业生涯管理 职业生涯管理-发挥潜能、实现目标的过程。职业生涯管理也有三件事： “干、评、发”,第100页/共132页,干,职业生涯管理过程,发,评,职业生涯实践,职业生涯 评价,职业生涯发展,第101页/共132页,“测、定、学、干、评、发”构成了职业开发与管理的主线。这门课介绍的主要内容是职业生涯开发中的“定”，即制定职业生涯规划。,第102页/共132页,如果你在学习这门课的过程

39、中有“原来以为自己还挺清楚，可现在确实有些迷惑的感觉”，即从阶段三到阶段四，也是一次进步。,在学习过程中，你对自己的职业生涯发展前景的认识可能会经历以下几个阶段：,阶段一：不知道自己是迷惑还是清醒；,阶段二：似乎觉得自己很迷惑；,阶段三：似乎以为自己很清楚；,阶段四：非常清楚地知道自己很迷惑；,阶段五：非常清醒地知道自己很清楚。,第103页/共132页,预期效果,迷惑？清楚？,第104页/共132页,如何来掌握和学习这门学科呢？ 职业生涯开发与管理是一门系统的理论和方法，需要掌握基本概念、基本理论和基本方法。 基本概念是回答“是什么”的问题， 基本理论是回答“为什么”的问题， 基本方法是回答“

40、怎样做”的问题。 具体步骤如下图：,第105页/共132页,评估,求职找工作,决策,了解外部世界,职业探索,找到工作后的评估,明确自己的意向，以及去应聘的公司或机构的情况,综合考察各方面的信息，确立适合自己的目标,了解各种职业所需要的学历，自己的专业适合什么样的职业，发展前景如何,了解自己的兴趣、性格、能力和价值观，看自己喜欢和适合什么类型的工作,完整的职业规划流程,第106页/共132页,从另外一个角度看，职业生涯的过程就象是画圆，我们的一生就是在画这个职业生涯之圆，直到退休。 画一个标准的圆必须具备两个条件: 一个是圆心，另一个是半径。,第107页/共132页,综合能力,职业目标,知 识,

41、技 能,经 验,第108页/共132页,比尔盖茨的11条准则,撒哈拉之眼,第109页/共132页,比赛尔现在是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年接待数以万计的旅游者。可在发现它之前，这里还是一个封闭而落后的地方。这儿的人没有一个走出过大沙漠。据说不是他们不愿离开，而是尝试过很多次都没有走出去。 肯.莱文当然不相信这种说法。他用手语向这儿的人问原因，结果每个人的回答都一样：从这儿无论向哪个方向走，最后都还是转回出发的地方。为了证实这种说法，他做了一次试验从比赛尔村向北走，结果三天半时间就走了出来。,案例分析,第110页/共132页,比赛尔人为什么走不出来呢？肯. 莱文非常纳闷，最后只得雇一个比赛尔人

42、让他带路，看看到底是为什么。他们带了半个月的水和食品，牵了两峰骆驼，收起指南针等设备，只拄一根木棍跟在后面。十天过去了，他们走了大约八百英里的路程，第十一天的早晨，他们果然又回到了比赛尔。这一次，肯.莱文终于明白了，比赛尔人之所以走不出大沙漠是因为他们根本就不认识北斗星。 在一望无际的沙漠里一个人如果凭借着感觉往前走，他会走出许多大小不一的圆圈，最后足迹十有八九是一把卷尺的形状。比赛尔村处在浩瀚的沙漠中间，方圆上千公里没有一点参照物，若不认识北斗星又没指南针，想走出沙漠确实是不可能的。,第111页/共132页,肯.莱文在离开比赛尔时，他告诉上次和他合作的青年阿古特尔，只要你白天休息，夜晚朝着北

43、方那颗星走，就能走出沙漠。阿古特尔照着去做，3天后，果然来到了大漠的边缘。阿古特尔因此成为比赛尔的开拓者，他的铜像被竖在小城的中央，铜像的底座上刻着一行字：新生活是从选定方向开始的。 这个故事能给人带来什么？,一个人无论他现在多大年龄，他真正的人生之旅，是从设定目标的那一天开始的，以前的日子，只不过是在绕圈子而已。,第112页/共132页,职业规划成就人生 黄先生出生在一个贫困山区，小时候个子比较矮，在同龄人中很不起眼。父亲是乡村小学教师，母亲在家务农，家里还有一个患有精神疾病的弟弟，日子过得十分艰难。高中时由于他的数理化成绩不太好，便选择了参加英语班学习，希望因此能够扬长避短，考上大学，跳出

44、农门。经过努力，他终于以全县文科第一名的成绩考上了一所大学的外语系，成为20世纪80年代第一批大学生。,第113页/共132页,进入大学，他制定的第一个职业生涯目标就是毕业留校。于是他刻苦学习，经过四年的努力，他终于以全年级第一名的成绩留校任教，从事大学公共英语课程教学工作，实现了他的第一个职业目标。后来，他又给自己制定了第二个目标，自学一门新专业，考取硕士研究生。他认真分析了国家宏观环境和发展趋势，并进行了自我分析，决定自学法律专业。两年以后，他考取了中国政法大学民商法专业硕士研究生。毕业后又回到原单位工作。同年，他参加了全省组织的专业组英语竞赛，获得了第一名，并被当地一劳务输出公司看中，聘

45、请为随队翻译并派往非洲。,第114页/共132页,在非洲工作期间，他发现自己很有处理涉外经济方面法律问题的分析能力和解决问题能力，负责办理的几个案子都胜诉了。于是，他又制定了第三个职业目标，从事涉外法律工作，成为一名职业律师。三年后，他作出了大胆决定，从高校辞职，到沿海城市成了一名专职律师。又过了五年，他被一家猎头公司看中，去了一家外资企业做法律顾问，收入颇丰。随后不久，他又开办了一家自己的企业，在接近40岁时，达到了个人职业的巅峰。他摆脱了贫困，并把父母接来一起同住，实现了个人和家庭的和谐发展。,第115页/共132页,高中和大学毕业生有11项没能在学校里学到的事情。 l、生活是不公平的，要

46、去适应它。 2、这世界并不会在意你的自尊。这世界指望在自我 感觉良好之前先要有所成就。 3、高中刚毕业你不会一年挣到4万美元，你不会 成为一个公司的副总裁，并拥有1部装有电话的汽 车，直到你将此职位和汽车电话都挣到手。,比尔盖茨的11条准则,第116页/共132页,4、如果你认为你的老板严厉，等你当了老板再这样 想。老板是没有工作任期保障的。 5、烙牛肉饼并不有失你的尊严。你的祖父母对烙牛肉 饼可有不同的定义，他们称它为机遇。 6、如果你陷入困境那不是你父母的过错，所以不要抱 怨他们的错误，要从中汲取教训。 7、在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏味。 他们变成今天这个样子是因为这些年来

47、一直在为你 付账单，给你洗衣服，听你大谈如何地酷。,第117页/共132页,8、你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活 中却仍在作出类似区分。在某些学校已经废除不及 格分，只要你想找到正确答案，学校会给你无数次 机会。这和现实生活中的任何事情没有一点相似之处。 9、生活不分学期。你并没有暑假可以休息，也没有几 位雇主乐于帮助你发现自我。自己找时间做吧。 10、电视不是真实的生活。在现实生活中，人们实际 上得离开咖啡屋去干自己的工作。 11、善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的 人工作。,第118页/共132页,作为闻名于世的学府，哈佛大学培养了许多名人，他们中有33位诺贝尔奖获得者

48、、8位美国总统以及各行各业的职业精英。究竟是什么使哈佛成为精英的摇篮？哈佛学子接受了什么样的精神和理念？这些问题吸引着成千上万的人去探知其中的答案。哈佛图书馆墙上的20条训言似乎已经给出了答案。短短数语，引发深思，给人启迪。,第119页/共132页,1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。4.勿将今日之事拖到明日。5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。,哈佛图书馆墙上的20条训言,第120页/共132页,6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。8.学

49、习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分 学习也无法征服，还能做什么呢？9.请享受无法回避的痛苦。10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的 滋味。,第121页/共132页,11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理 和毅力。12.时间在流逝。13.现在流的口水，将成为明天的眼泪。14.狗一样地学，绅士一样地玩。15.今天不走，明天要跑。,第122页/共132页,16.投资未来的人，是忠于现实的人。17.受教育程度代表收入。 18.一天过完，不会再来。19.即使现在，对手也不停地翻动书页。20.没有艰辛，便无所获。,第123页/共132页,既然是贯穿于整个大学教育的全过程之中，高校就业指导部门除了要建立了相应完善的就业指导体系和职能部门外，还应该从大学生一年级开始，对他们进行职业生涯规划教育和指导。当然，由于四个年级的学生的特点不一样，需要采取的方式和途径也不相同。对此，我们做以下思考：,职业生涯规划应贯穿在大学阶段教育的全过程,第124页/共132页,大一：主要是使学生加深对本专业的培养目标和就业方向的认识，增强学习专业的自学性，培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的职业。 由于用人单位对毕业生的需求，一般首先选择的是大学生某专业方面的特长，大学生主要靠所学的专业知识来实