语文人教版本四年级上册跨越海峡的生命桥2

1、有一位杭州青年，不幸得了白血病， 刚绽放的生命之花，眼看就要凋谢了， 这位身处绝境的杭州青年的命运会 怎样？真让人揪着心啊！,谁来说说课文所讲的这个故事 发生在什么地方？ 故事的人物？ 讲了一件什么事？,（1）故事发生的地点：台湾、大陆； （2）人物：小钱、台湾青年、李博士； （3）事情：台湾同胞捐献骨髓，挽救 了大陆青年小钱的生命。,我们来看看到底是什么感动着我们？ 你觉得特别令你感动的句子和段落， 你可以读一段， 也可以读几句话， 只要是令你感动的，让你心中有所 触动的，哪位同学来说说,钱畅，这个才刚满18岁的年轻人， 他就患了，他的生命就像。 在这如花的年龄，他却患了， 只能静静地， 但

2、他心中却难以平静，他在想些什么？,小钱得救了，台湾同胞跨越海峡的炽热 的血脉亲情使这朵即将凋零的含苞的花 朵又重新焕发了生机。与其说救他的是 台湾青年的骨髓，不如说是台湾同胞的 无私爱心。下节课我们再来更好的感受 这个故事中浓浓的情意。,小钱的生命把什么连在了一起？ 海峡两岸大陆和台湾。,你能在这句话中找到一组反义词吗,然而，要找到可移植的骨髓， 又谈何容易。这样的骨髓， 在没有亲缘关系的十万个人里， 大概才能找到一个。 钱畅是幸运的，几经辗转， 这样的骨髓终于找到了， 就在一位台湾青年的身上。,“几经辗转”是什么意思？ 他们可能去哪些城市找过？,这是一次跨越海峡的拯救行动, 这是一 次和死神

3、争夺生命的较量,最后,生命 在人们的无私的给予中复活了,生命之花 在人们的爱和奉献中重新绽放了。小钱 得救了,他的身体会慢慢康复,他苍白的 脸会慢慢红润起来,他的心中一定会充 满了感激,你想他会感激谁呢？ 读读课文,设身处地地想一想。,小钱患的是严重的白血病,目前,唯一有效的医治 方法就是移植骨髓。很多人对捐献骨髓怀有恐惧 心理,害怕会影响自己的健康,其实这是所有的医 学研究和临床经验表明,捐献骨髓对于人体健康 没有影响；但是即使是这样,也有很多人没有捐 献骨髓的意愿, 所以到目前为止,我国大陆的中 华骨髓库中的库存量只有4万多份,台湾慈济骨 髓捐献中心库存23万份,而我国的白血病患者 有40

4、0多万,需要更多的人志愿捐献骨髓。,而这位台湾青年就是这样一位志愿捐献骨髓的先行者,小钱应该感谢他,我们也应该感谢他！但是,小钱感谢那位青年, 仅仅是因为他志愿捐献骨髓吗？ 再仔细地读读课文, 看看还有什么令人感激的原因？有人说“看文如看山”, 从不同的角度读课文,因为他是冒着生命危险捐献骨髓的。,你从哪里看出来的,仍静静地躺在病床上。 这里有一个字“仍”，是什么意思？ 他为什么这么做？,白血病患者在进行骨髓移植前,要服用 大量的药物,杀死体内的癌细胞,同时也 会破坏身体的抵抗能力,生命处于生死 的边缘, 如果不在规定的时间内移植 骨髓,后果不可设想。移植骨髓就是和 时间赛跑,和时间争夺生命。

5、,我们可以想象一下,又一次余震发生了, 大地开始颤抖,房屋开始摇晃,窗户上的 玻璃啪地掉下来了,身体下的病床吱吱 作响但是,这个青年人 仍静静地躺在病床上。 这需要多大的勇气。需要多大的决心。 小钱能不感激吗？我们能不感动吗？ 把我们的感动读出来吧！,他静静地趟在病床上,但是他的内心 一定是极不平静的,他会想些什么呢？ 让我们用心去贴近这位台湾青年的心, 听一听他会想些什么？,这位李博士就是台 湾的骨髓移植专家 李政道博士，他是 那样令人尊敬，他 主持创办了台湾慈 济骨髓捐献中心， 征集到23万份骨髓 样本，成为全球最 大的华人骨髓库， 救助了众多的白血 病患者。让我们记 住这位可敬的老人！,亲爱的爸爸。妈妈：你们现在还好吗？ 我很想念你们, 很想和你们在一起,但 是我正在捐献骨髓,不能离开,很对不 起。愿上天保佑你们！ 亲爱的父母兄弟：我想你们在昨天的 大地震中一定会平安无事的,我正在医 院里捐献骨髓,一位杭州的青年需要我 的骨髓,我马上就会和你们在一起的, 不要牵挂。 ,在大地震过后,在剧烈的余震中,这 青年不顾亲人的安危,冒着生命危险, 为海峡另一边的小钱捐献骨髓,用自己 的爱心架起了一座 跨越海峡的生命桥。,根据国际上骨髓捐助的有关规定