语文人教版三年级下册寓言两则

1、寓言两则,激趣导入,成功的秘诀 渤海口有一条小鱼，它下定决心要一路游到山顶，于是便逆向而行。这条小鱼泳技精湛，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流，穿过了层层渔网，躲过了水鸟的追踪。好不容易游到了山顶，可它还来不及喘口气呢，剎那间，被冻成了冰!一万年后，一群登山队员在山顶的冰封中发现了它，立刻有人认出了这是产于渤海口的鱼。一位年轻人赞道：“真是一条勇敢的鱼啊！穿越千川万水来到一个截然不同的环境，了不起！”一位老者却说：“不！它只有伟大的精神，却没有伟大的方向，所以只换来死亡。”,激趣导入,感悟 成功，除了努力以外，更需要方向，如果走错甚至走反了方向，不但到不了目的地，反而会离理想与抱负越来越远，甚至

2、一败涂地。,初读感知,寓言 一种用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉人们一个深刻道理的文学体裁，常带有讽刺和劝诫的性质。中国古代寓言大量见于诸子散文和史传文学，最早载有完整寓言故事的书是墨子。诸子散文中，庄子寓言最多，全书共三十三篇。在史传文学中，战国策寓言最多，完整的寓言有三四十篇。此外，韩非子孟子吕氏春秋等书，也有不少流传久远的著名寓言。,初读感知,战国策是对战国时代各国历史资料的整理。它先按国家来分类，在一国之中，再按着事件的先后加以编排。其中所记的事情，都没有具体年代，各篇之间也互不连贯。书中所记载的时代，上自战国初期，下至秦朝统一六国，反映了当时政治、社会各个层面的生活面貌。,初读感

3、知-生难字,结 辨读：（结实） （结束） 运用：军训结（）束后，我的身体变结（） 实了。 圈 辨读：（羊圈） （圆圈） 运用：小羊快活地围着羊圈（）跑了好几圈 （）。,初读感知-多音字,【后悔】 事后懊悔。例句：我十分后悔没有听她的劝告。【街坊】 邻居。例句：芳芳活泼可爱，街坊们都很喜欢她。【提醒】 从旁指点，促使注意。例句：同桌提醒我要交作业了。【把式】 i会武术的人；专精某种技术的人。例句： 论捏泥人，他可是个好把式。 【盘缠】 路费。,初读感知-学一学,近义词： 赶快赶紧 后悔懊悔 劝告劝说 奇怪惊奇 反义词： 接受拒绝 劝告怂恿,初读感知-学一学,近义词辨析：劝告劝诫 二者作动词时，都

4、指“拿道理说服人，使人改正错误或接受意见”。区别在于：“劝诫”告诫的意味浓些，感情色彩比“劝告”强烈。此外，“劝告”还可以作名词，表示希望人改正错误或接受意见而说的话。 例：奶奶时时劝诫我要善于听取他人的劝告。,初读感知-学一学,初读感知-用一用,要论舞枪弄棒，他是个好把势。街坊邻居都十分喜欢他的表演，并建议他去更大的地方发展。他听了这些劝说，十分动心，可想想没有离家的盘缠，开始后悔自己平时花钱大手大脚。,课文主题,亡羊补牢讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从劝告，第二天他又丢了羊，才赶快动手把羊圈修好，从此，他的羊再也没丢过。这个寓言告诉我们：一个人做错了事，

5、只要肯接受意见，认真改正就不算晚。 南辕北辙讲的是一个人想到南方去，而他所走的路却是朝向北方。别人提醒他走错了，他却满不在乎。人们用“南辕北辙”这个成语，来比喻行动与目的相反，即“背道而驰”，含有讽刺、批评的意味。,再读课文,1.在第段中画出养羊人第一次丢羊的原因，并用“因为所以”的句式说一说。 因为羊圈破了个窟窿，狼从窟窿叼走了羊，所以羊少了一只。 句式训练 他今天特别高兴，原来 因为小丽生病了，所以,再读课文,开篇交代了时间、人物及事情的起因，点明丢羊的原因羊圈破了个窟窿。,2.亡羊补牢开篇交代了什么？,再读课文,3.养羊人第二次丢羊的原因与第一次有什么不同？ 第二次丢羊是因为他不听街坊的

6、劝告，只想到已经丢的羊回不来了，却没有想到还会再丢羊。,再读课文,4.在丢羊、修羊圈这些事中，养羊人做错了什么？又做对了什么？ 做错了：不听别人的劝告，考虑问题不全面。 做对了：吸取自己不听劝告的教训，及时改正错误修补羊圈。,再读课文,5.去楚国的这个人他自以为能到达楚国的原因是什么？他能不能到达呢？为什么？ 原因有三个：马跑得快；车夫驾车技术好；盘缠多。 他不能到达楚国，因为马车行走的方向不对，行动和目的相反，即背道而驰，所以永远也到不了目的地。,再读课文,6.改写句子，并说说与原句相比哪句更好。 马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ 改为陈述句：马跑得越快，离楚国就越远。 我认为原句更好，因为

7、反问句表达的意思更强烈。,再读课文,7.你怎样评价这个去楚国的人？你想对他说些什么？ 他是一个固执、执迷不悟的人，朋友几次提醒他，他都不认真地思考一下，反而满不在乎。我想对他说：你不应该不听朋友的劝告。你为什么不好好想一想，马车的方向不对，怎么能到达楚国呢？,精读课文,“他说：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”表现了丢羊人什么态度？,精读课文,这句话是丢羊人听了邻居们具有预见性的建议后的态度。可见养羊人目光短浅，他没有认识到丢羊与羊圈破了个窟窿的联系。丢羊人愚蠢地认为羊已经丢了，修补羊圈已于事无补。,精读课文,“他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。”这句话对丢羊人进行了什么描写？

8、表现了他是个什么样的人 ？,精读课文,这是对养羊人的心理描写，他终于肯承认自己的错误，并下定决心改正，说明他是一个知错能改的人。,精读课文,“从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。”“飞跑”一词表现了什么？,精读课文,“飞跑”一词说明了车行驶速度快，与下文“马跑得快”“车夫是个好把式”相照应。文章开篇点明了时间、人物及事情的起因。,精读课文,朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”“奇怪”一词写出了什么？,精读课文,“奇怪”一词是对“朋友”的心理刻画，说明那个人要到楚国去却往北走的做法很让人匪夷所思。朋友的问话既表明了自己的疑惑，也是对这个人的善意提醒。,精读课文,文末以简洁的语言

9、揭示故事的道理：行动与目的相反，即背道而驰，是永远也达不到目的的。,南辕北辙揭示了什么道理？,心灵感悟,这两则寓言生动有趣，言简意赅，都通过简单的故事反映了深刻的道理。亡羊补牢中的丢羊人虽曾经犯了错误，但最终他知错能改，挽救了自己的损失。这个故事启示我们在日常的学习、生活中应及时“亡羊补牢”，这样我们才能不断地进步。而南辕北辙里的那个人实在是愚蠢，他的“蠢人蠢事”从反面给我们启示：做任何事都要找准方向，千万不能“背道而驰”，这样，才能达到预期的目标。 我的收获是,互动反馈,语言积累,源自寓言故事的成语 叶公好龙 杯弓蛇影 邯郸学步 东施效颦 守株待兔 自相矛盾 买椟还珠 掩耳盗铃 杀鸡儆猴 朝三暮四 刻舟求剑 滥竽