英语人教版五年级下册习作七（课件）

1、,一个特点鲜明的人,梧州市逸夫小学 陈 雅,习作指导,一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。,习作：,一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文一些写人的方法，

2、写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。,习作：,一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。,习作：,一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写

3、的时候，试着运用课文一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。,习作：,在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？” “啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！” 小英雄雨来,机智灵活,在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？” “啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！” 小英雄雨来,机智灵活,楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺

4、来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 晏子使楚,楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接

5、晏子。 晏子使楚,机智聪明,楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 晏子使楚,机智聪明,身材矮小,丁叮的小嘴巴特别能说。上课时，总是在老师刚提出问题，同学们还在思考时突然说：“我来！”然后自己站起来，煞有介事地清清嗓子，开始滔滔不绝地发表自己的观点。他的话条理分明，就连枯燥的数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。老师

6、边听边对他微笑着频频点头。课堂上，同学们最喜欢听的，就是丁叮的发言了。每次听完，大家总是用佩服的眼神望着他。这时，他就特别激动，总是一边使劲地搓着双手，一边说：“这是我从课外书上看的，再结合我自己的想法。”可是，当回答问题的机会被其他同学抢去时，他就非常生气，指着那同学，嘟囔着：“你，你抢了我的词。”大家看着他憋得通红的脸，习以为常，都笑而不语。他不好意思地挠挠头，也笑了。,名嘴丁叮,丁叮的小嘴巴特别能说。上课时，总是在老师刚提出问题，同学们还在思考时突然说：“我来！”然后自己站起来，煞有介事地清清嗓子，开始滔滔不绝地发表自己的观点。他的话条理分明，就连枯燥的数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出

7、。老师边听边对他微笑着频频点头。课堂上，同学们最喜欢听的，就是丁叮的发言了。每次听完，大家总是用佩服的眼神望着他。这时，他就特别激动，总是一边使劲地搓着双手，一边说：“这是我从课外书上看的，再结合我自己的想法。”可是，当回答问题的机会被其他同学抢去时，他就非常生气，指着那同学，嘟囔着：“你，你抢了我的词。”大家看着他憋得通红的脸，习以为常，都笑而不语。他不好意思地挠挠头，也笑了。,名嘴丁叮,丁叮的小嘴巴特别能说。上课时，总是在老师刚提出问题，同学们还在思考时突然说：“我来！”然后自己站起来，煞有介事地清清嗓子，开始滔滔不绝地发表自己的观点。他的话条理分明，就连枯燥的数字也似一串串珍珠，从口中滚

8、滚而出。老师边听边对他微笑着频频点头。课堂上，同学们最喜欢听的，就是丁叮的发言了。每次听完，大家总是用佩服的眼神望着他。这时，他就特别激动，总是一边使劲地搓着双手，一边说：“这是我从课外书上看的，再结合我自己的想法。”可是，当回答问题的机会被其他同学抢去时，他就非常生气，指着那同学，嘟囔着：“你，你抢了我的词。”大家看着他憋得通红的脸，习以为常，都笑而不语。他不好意思地挠挠头，也笑了。,名嘴丁叮,小贴士： 人如其面各不同， 细节描写最关键。 描外貌，抓动作， 语言妙，神态巧。 事例典型特点现， 栩栩如生在眼前。,无论写谁，我一定要找到他身上与众不同的特征。 高尔基,一个特点鲜明的人,（习作评改

9、）,特点要鲜明，选材要典型，人物描写要多角度。,写作要领：, “双面”妈妈,“小猴子”,“黑腹”哥哥,开心果,爱管事的外婆,哥哥爱上“扮酷”了,幽默风趣的人,我的表妹,乐于助人的她,一个特点鲜明的人, “双面”妈妈 竺祥蕴,“小猴子” 莫钰芊,“黑腹”哥哥 罗紫妍,开心果 彭露,哥哥爱上“扮酷”了 覃彦君,爱管事的外婆 吴沁倩,画面感,陌生化,关联度,拟题诀窍：,他在课堂上总是那么积极举手发言，当大家还在沉思的时候，他已经把手举得老高，生怕我们随时会把他的发言权夺走，有时甚至把两只手都举了起来。每次老师叫他回答问题，他总能说得老师频频点头。语言中还不时带有一点幽默风趣。 黄杰泓,他的语言千变万

10、化，时而东北口音，不一会儿又换成湖南口音，接着又变成了“娃娃音” 有一次，我到他家玩。一进家门，他托起我的手，扶我坐在了沙发上。真不知道他葫芦里在卖什么药。此时，他幽默地来了一句：“帅哥，需要点什么？”我顿时想哈哈大笑，但我忍住了，做了个口渴的动作，他应了声 “喳！”便去倒水了。我在一旁偷笑，他来了，我装作若无其事。他又眨了眨小眼睛问：“还需要什么帮助？”我没有作声，他又问：“需要五星级按摩吗？”“好呀。”他真的帮我按摩起来：这儿捏捏，那儿揉揉。 彭露,刻画人物要典型， 找准特点是关键。,选材诀窍：,小猴子 这是一只无忧无虑的“小猴子”，虽然身材矮小，但却身手敏捷，整天上窜下跳。这只调皮淘气的

11、“小猴子”到底是谁呢？他就是我的表弟。 那时，正是杨桃树结果的季节，我和妈妈来到外婆家玩耍，表弟表妹拉我去摘杨桃。一路上，表弟是连跑带跳一会儿并着脚跳两下，一会儿又翻几个筋斗；一会儿跑几步，在不远处扮个鬼脸，吐吐舌头，拍拍屁股。我叹了口气，说：“你别跑了，一刻都不能闲下来，待会还有力气摘杨桃吗？”一旁的表妹说：“表姐，你别管他，你就算让他玩上一天，他也不会累的。”表弟在前面“嘻嘻”一笑，我无奈地摇了摇头。,到了园子里，终于可以爬树摘果子了。表弟一溜烟就爬上了树，娴熟地摘着果子。过了一会儿，表弟说要给我表演一下他的绝活，我马上叫道：“别！待会摔下来怎么办？”说时迟那时快，表弟已经开始表演了，他站在一根比较粗的枝条上要表演走平衡木，刚迈出第二步就扑通一声掉了下来。我连忙走过去扶起他，只见他额头上起了一个大包，我担心极了，他却笑着说：“没事的，小意思！”然后“哧溜”一下又窜上了树。看着这只“小猴子”，我没好气地笑了。 这就是我的表弟，一只淘气好动的“小猴子”！,爱打扮的表妹 一双水灵灵的眼睛，一张特别招人喜欢的樱桃小嘴，构成了我那漂亮的小表妹。别人一看到她，总是忍不住夸奖她几句。 也许因为人人都夸她漂亮