语文人教版三年级下册爱的教育

1、,爱的教育,执教者：甘南州合作第一小学 祁万满草,班 级 读 书 会,有人说，爱是一缕温暖的阳光； 有人说，爱是一把雨中的小伞； 有人说，爱是一句风中的问候； 有人说，爱是一个关怀的眼神； 有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。 你心中，爱到底是什么？ 是什么让你懂得了爱？,埃.德.亚米契斯（1846-1908年）.意大利 著名作家。1888年，42岁的亚米契斯写出了他最著名 的书爱的教育也译作心,使他的创作生涯达到 了顶峰，此书一发表，立即轰动了当时的意大利文坛 ，成为意大利无数家庭教育孩子的教材,现今爱的教育 已被译成一百多种语言文字出版发行，成为迄今为止 世界最受欢迎的读物之一.我国最早由夏丏

2、尊先生翻译， 并定名为爱的教育。 亚米契斯创作了许多反映教育事业的作品，如 一个教师的故事、学校与家庭之间等.,作 者 简 介,作品简介,爱的教育是一部献给九岁到十三岁小学生的书，由亚米契斯呕心沥血耗时近十年完成的。书的另一个题目是“意大利四年级小学生的日记” 。在这部作品中作者以一个四年级小学生的名义，通过日记的形式，讲述了很多发生在学校、班级和家庭里的小故事。全书共10卷，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事.亚米契斯将“爱的教育”融进这些故事，让年轻一代在全书缓缓流淌

3、的“爱”的旋律中得到高尚完美的爱的教育，在无形中培养了年轻一代的思想情操。他倡导的“爱的教育”，包括热爱学习，热爱劳动，热爱祖国，同情弱小，乐于助人，尊师爱生，体贴父母等人类美好的精神，在作品中通过一些小故事表现出来，就显得亲切感人，具有很强的艺术感染力。,读书方法,了解主要内容 走进人物角色 交流精彩片段 读出自己感受,知识抢答赛,一、填空题：（1）爱的教育原名（ ）。 （2）爱的教育的主要体裁为（ ）。 （3）爱的教育的作者是_，他是_(国家）人。 （4）这本书是写（ ）身边发生的一个个小故事。 （5）瘦弱可怜的驼背纳利的保护者是（ ）。 （6）学习成绩好，每次获得头等奖的男孩是（ ）。

4、（7）（ ）有一本最心爱的邮集册。 （8）虚荣狭隘但心地善良的男孩是（ ）。 （9）（ ）从一个别人眼中的呆笨的学生变成了二等奖获得者。,二、判断题（正确打“”，错误打“”,并改正）。 1爱的教育的主人公安利柯是一个小学生。 （ ） 2我的朋友卡罗纳因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。（ ） 3“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。（ ） 4“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。（ ）,三、选择题（序号） 1那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ ） A.科罗西B.德罗西 C.弗兰蒂 2为了救一个小

5、孩被车子扎伤的人物是（ ） A罗伯特B.安利柯 C.铁匠的儿子 3叙利亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（） A.他每天夜里悄悄起床替爸爸抄字条，熬夜太多。 B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖垮身体。 4扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（ ） A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。,主要人物,安利柯：一位意大利的四年级小学生，就读于意大利丘林市小学。一个乐观进取的优秀少年，十二岁。他出生在一个充满爱与信任的家庭。 安利柯的父亲：一个充满爱心和耐心的长者，他对教育的意义和目的有深刻的理解。他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生

6、活以外的愈多宝贵知识和人情，及时纠正安利柯错误的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可缺少的重要角色。 纳利：身材瘦弱，一张苍白的小脸，常遭戏弄。他发愤图强，在友情的世界中坚强地站了起来。 德罗西：极受同学尊敬的班长，他是一位富商的儿子，友善对待穷苦的人，他是品学兼优的模范学生。 科罗西：卖野菜人家的孩子，父亲因犯案被囚，他一只手臂有残疾，性格懦弱自卑。是同学们的鼓励，让他重拾欢颜。 卡罗纳：是安利柯班里最大个子的人，头大肩宽，笑起来很可爱，这是他的一大特点，因此，他特招人喜爱。路见不平，拔刀相助，见义勇为，对人友善，帮助被欺负的小同学，这是他的过人之处，所以“正直”、“勇敢”，成了同学们对他的

7、称赞，他还是大家公认的最有教养的人。,阅读交流： 书中还有哪些故事最让你感动呢？为什么？请你选择一个精彩的片断分角色朗读，交流自己的感受。,卖炭者与绅士,诺必斯是个很高傲的孩子，他的父亲是一位沉稳的绅士，几乎每天送儿子上学。昨天上午，诺必斯和培迪吵架。诺必斯自知理亏，可因为培迪的父亲是一个卖炭者，平时就非常轻视他，所以他不但不认错，反而大声说道：“你这个叫花子的儿子!”培迪气得要命，一句话也说不出来，默默地流着眼泪。回到家里。便把事情告诉了父亲。下午上课的时候，个子矮小的卖炭者领着儿子来到学校，把这件事告诉了老师。这时，诺必斯的父亲也来送诺必斯上学，听到有人提到儿子的名字，就问老师怎么回事。

8、“是这位先生正告诉我，您的儿子和他的孩子吵架时，说他的父亲是个叫花子!”老师回答道。,诺必斯的父亲听后，脸红了，于是询问儿子：“你真的这么说过吗?”诺必斯站在父亲身边，一声不吭。父亲拽着他的的胳臂，把他拉到培迪的面前说：“马上向他道歉！” 这时，培迪的父亲觉得过意不去了，连连摆手说：“不必了，不必了。”可诺必斯的父亲态度很坚决，他严厉地对儿子说：“赶紧道歉，照着我的话说：我对你的父亲说了非常失礼的话，请你原谅我。为了表示我的歉意，请允许我的父亲和你的父亲握握手。就这样说！” 这些话让培迪的父亲越发感到不安，他不停的说：“不用了，不敢当。”可诺必斯的父亲还是坚持那么做，诺必斯只得低下头，支支吾吾

9、地说：“我对你的父亲说了非常失礼的话，请你原谅允许我父亲和你的父亲握握手”,诺必斯的父亲伸出手：“我也请您的原谅。”培迪的父亲赶忙伸出他那乌黑的手，握着绅士的手用力摇晃起来。这时培迪也走到诺必斯的面前，伸出胳膊紧紧地拥抱着他。 “让他俩坐在一起好吗？”绅士向老师请求。老师答应了。诺必斯的父亲看两个孩子坐好，行了个礼走出教室。培迪的父亲注视着两个坐在一起的孩子，沉思了一会儿。他走到诺必斯的面前，犹豫着伸出双手用他那粗大的手指轻轻地抚摸了一下诺必斯的脸，转身走出教室。 老师转过身对我们说：“我希望 大家不要忘记今天的事情，这两位父亲的宽容是这学年最值得我们记忆的事情孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”,读后感：,诺必斯的父亲的行为让我感动，他并不因为自己是绅士而傲慢无比，他也不像他儿子一样明知无理而去气急败坏的骂人，而是让他的儿子马上道歉，并把他儿子调到培迪旁边，希望他们以后能成为好朋友。 诺必斯的父亲不