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文档简介

1、学前教育概论,第三章 幼儿,教学目的：理解和掌握有关幼儿的特点、 身心发展及儿童观。 教学重点：掌握幼儿的特点及儿童观。 教学难点：儿童观的运用。 教学方法：PPT及讲解 课时安排：2课时,教学内容： 一、关于幼儿的特点 二、关于幼儿的身心发展 三、关于儿童观,一、关于幼儿,幼儿特点,自然人,社会人,完整的个体,自主建构的个体,幼稚的个体,具有巨大的学习潜能,生活和游戏为主要活动,都是独一无二的,二、关于幼儿身心发展,制约幼儿身心发展主要方面,遗传素质,环境,幼儿教育,幼儿的主观能动性,三、关于儿童观,儿童观：人们对儿童的根本看法和态度。 儿童观是教育的基础，也是影响教 师观的重要因素。有什么

2、样的儿童观就 有什么样的教育观和教师观。 案例：1、“传宗接代”和“养儿防老”：把儿童看成一 种工 具。 2、 “多子多福”：多胎生育的追求 。 3、“重男轻女”：性别偏好 。,三类儿童观,儿童观,国家本位,家族本位,个人本位,1、从国家利益出发，以国家需要为中心的儿童观称之为 国家本为的儿童观。 2、从家族利益出发，以家族需要为中心的儿童观称之为 家族本为的儿童观。 3、把儿童作为一个独立的、具有独特个性的个体来看待的儿童观称为 个人本为 的儿童观 案例： 1、“惜婴”、“杀婴”、“儿童是祖国的栋梁，是祖国的花朵！”、“关爱女性、关爱女孩！” 2、古代流行称冠礼”、”成定礼”; 现代流行称“活宝”、“小祖宗”、“小宝贝”等 3、“尊重儿童的天性”、“儿童的利益至上”、“还给儿童自由等。,论述：,清代 文康儿女英雄传 第三十六回： “无如望子成名，比自己功名

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