第一课人类文明的承载体--什么是工艺_第1页
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文档简介

1、库车县第四中学美术教研组 买买提吐尔松,各种各样的鸟巢,教材分析,本课属于设计应用这个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生设计立体造型的兴趣而设置的课程。本课以鸟巢的设计与制作为主题，告诉学生保护环境，爱护小鸟的重要性。引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小形成环保意识。在制作的过程中引导学生发掘不同的鸟巢制作材料，通过自主、合作、探究，大胆表现，培养学生的艺术创想能力。在本课中向学生展示各种小鸟及鸟巢的造型，通过这些图片激发学生的想象力，培养学生们的动手能力，进一步提高学生的设计思维能力，让他们体会动脑筋和动手的乐趣。,教学目的：,通过本课的学习，培养学生的创造能力、动手能力、想象力

2、，激发学生的环保意识。 认知目标：联系生活实际，利用身边的废弃物品，制作鸟巢。 能力目标：培养学生的动手能力，审美能力、想象能力和创造能力。 情感目标：通过鸟巢的制作激发学生的环保意识。激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。,教学重点:寻找废弃品，对废弃品德再次利用。教学难点：巧妙利用各种材料，设计各种独 特的并且造型美观的鸟巢。,教学策略和教具准备： 教师：多媒体课件及有关鸟类筑巢的文字资料和各种小鸟及鸟巢。 学生：1、收集小鸟和鸟巢的图片 2、准备各种材料，如废弃的塑料瓶、花盆等等。 3、工具准备：收集有关鸟和鸟巢的图片或影像。,教学过程： （一）导入新课,上课开始在课堂上播放关于鸟类及

3、各种鸟巢的幻灯片，让学生了解不同种类的鸟筑巢的材料是不同的，激发学生对于大自然的向往。让学生们开动脑筋，想象出自己心中的鸟巢是什么样子的。和学生一起交流感想.,（二）讲授新课,鸟巢的材料：木板、树桩、陶土、排气管等，多是利用废弃物。 鸟巢的种类：悬挂的、支撑的、钉书上或墙上的、放置阳台上的，总之要保证鸟类的安全。,实践阶段 1.提出作业要求：利用每个人手中的材料制作出自己心中所想的鸟巢，制作的鸟巢材料可以互换。学生们可以分组或个人单独完成。 2.作业完成后对学生的作业进行评价，评价主要是为了促进学生的发展，最终目的是让学生在评价后有所收获，采用互评的评价方式来肯定学生。 让学生在小组内先自评，

4、挑选出创意最好的小鸟巢并说明理由。 2. 互评:欣赏各小组挑选出的鸟巢，进行再次选举，评出最佳创意、最佳手工的作品。,（三）本课小结： 设计的重要性 （1）设计和我们人类发展和社会进步有着密切的联系 （2）以本课的知识为基础，以今天的设计为起点，并加以拓展，在以后的设计中创造更新的形式结构 （四）布置作业： 根据你所能找到的材料，设计制作一个鸟巢，放置在你居住的环境中。 （五）板书设计： 鸟巢的设计和制作 鸟巢的材料 鸟巢的种类,织布鸟的巢（一）,织布鸟的巢（二）,织布鸟的巢（三）,黄胸织布鸟的巢,紫尾太阳鸟的巢（Purple rumped sunbird）,大蓝鹭的巢,双冠鸬鹚的巢,美国知更鸟的巢,白鹭的巢和幼鸟,鱼鹰的巢,蜂鸟的巢（一）,蜂鸟的巢（二）,白鹳的巢和幼鸟,电话线

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