文言文断句讲解.ppt

1、文言文断句,后妻不服，认为应该是把产业交给她的儿子，要告到官府去。果然，县官判决遗产应该交给老头的幼子。那又该怎样读？,据说旧时代有一个老头儿，有一女一婿。发妻死后，他又续弦，生了一个幼子。老头儿预立下遗嘱，说明遗产的分配办法。他死后，大家把遗嘱启封，女婿看了，想把遗产全部据为己有，他怎样读？,七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预,【断句趣谈】,明末著名画家徐渭(文长)。据说家里太穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。,下雨天留客天留人不

2、留,徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧!”说着，提起笔来，给这行字作了圈点，于是，意义完全不同了。,下雨天留客天留我不留,【客】下雨天，留客天，留我不？留！,【主】下雨，天留客；天留我不留！,漆黑头发全无麻子脚不大周正,【夸】漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正 。 【贬】漆黑，头发全无，麻子，脚不大周正 。,句读之不知，惑之不解。小学而大遗，吾未见其明也。 【古人把“习六书，明句读”作为“小学”】,【考试说明】 对一段课外古文的全文或部分断句，并回答有关问题。 目的是培养和提高学生文言文阅读能力,综合考查学生文言基本功,使之读懂文

3、言语段,准确断句。,【文言文断句方法】,通读全文，把握大意。 先易后难，寻找标志。 读后检查，通顺合理。,哀公问于孔子曰吾闻夔有一足信乎曰夔人也何故一足彼其无他异而独通于声尧曰夔一而足矣使为乐正故君子曰夔有一足非一足也,【感悟】凡事没弄清原委，没有理解，就会笑话百出。,一、【通读全文，把握大意】,读读看，不要急着动笔。,二、【先易后难，寻找标志】,找词语 观句式 看总分,文言断句的一般方法与规律,从叙述对象看，找主体,断句六法,从诵读节奏看，找语感,从修辞角度看，借手法,从对话角度看，找言词,从主体动作看，找谓语,从语气角度看，找虚词,1、【找词语】,找名词（代词） 找虚词 找动词 找言词,刻

4、削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其不可复者也则事寡败矣。,人称：自、吾、尔、汝、余、我、予、彼 谦称：寡人、臣、妾、朕、孤 敬称：君、公、卿、子、先生、足下 包括人名、官名、谥号等,【找名词-代词】,需要注意：文言文中的人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。,和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。,天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎学之则难者易矣不学则易者亦难矣,【找虚词】,【一般情况下】： 【句首】 “且、夫、若夫、至于、至若、向使、而则

5、、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词【句尾】“乎、哉、也、者、耳、矣、欤、耶、焉”等语气词 【句中】“以、于、为、而、则、也、者”等连词,文言文中常见放在句首的发语词、谦敬副词有夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂等等； 放在句尾的语气词有：者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）耶、耳等等；,还有些复音虚词（包括一些复句中的关联词）。它们大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、且夫、向使、纵使、然而、然则等等。,【固定句式】 无乃 乎/欤 何 之有 何 为/焉 得无 乎/耶 孰与 如何 奈何 是故/是以 至若/至于/若夫 向使,于是余有叹焉古

6、人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。 王安石游褒禅山记,【2006北京卷】 （赵围于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，请粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫 赵 之 于 齐 楚 扞 蔽 也 犹 齿 之 有 唇 也 唇 亡 则 齿 寒 今 日 亡 赵 明 日 患 及 齐 楚 矣 且 救 赵 高 义 也 却 秦 师 显 名 也 不 务 为 此 而 爱 粟 为 国 计 者 过 矣。” 资治通鉴周纪五,【2006北京卷】 （赵围于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，请粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫 赵

7、 之 于 齐 楚/ 扞 蔽 也 / 犹 齿 之 有 唇 也/ 唇 亡 则 齿 寒 /今 日 亡 赵 / 明 日 患 及 齐 楚 矣 /且 救 赵 / 高 义 也/ 却 秦 师 / 显 名 也/ 不 务 为 此 而 爱 粟/ 为 国 计 者/ 过 矣。” 资治通鉴周纪五,【找动词】,虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若虎熟视久之至以首抵触庶几其一惧而儿痴竟不知虎亦卒去意虎之食人必先被之以威而不惧之人威亦无所施欤,上（刘邦）尝从容与信（韩信）言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也

8、,对话、引语是古文断句的又一重要依据。对话、引语常用“曰” “云” “言” “白” “语”“道” “谓” “对”等为标志。 两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。,【找言词】,对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志,墨子怒耕柱子耕柱子曰吾无逾于人乎墨子曰吾将之太行驾骥与牛子将谁驱耕柱子曰将驱骥也墨子曰何故耕柱子曰骥足以责墨子曰吾亦以子为足以责,2、【观句式】 排比 对偶 对称 反复 顶真,1、上食埃土下饮黄泉 2、奉之弥繁侵之愈急 3、故不积跬步无以至千里 不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍

9、之朽木不折锲而不舍金石可镂,【课内回顾】,排比、对偶、对称是文言文 常见的修辞方法；句式整齐、四六句多，在文言文尤其是骈文中较为常见，可据此断句。,昔吾先君桓公出游睹饥者与之食睹疾者与之财【2008年重庆卷】,客有说公子曰物有不可忘或有不可不忘夫人有德于公子公子不可忘也公子有德于人愿公子忘之也 史记魏公子列传,孙子曰凡用兵之法全国为上破国次之全军为上破军次之全旅为上破旅次之全卒为上破卒次之全伍为上破伍次之是故百战百胜非善之善也不战而屈人之兵善之善者也 孙子兵法,龙者，鳞虫之长。王府言其形有九：似头，似驼角，似鹿眼，似兔耳，似牛项，似蛇腹，似唇鳞，似鲤爪，似鹰掌，似虎是也。,【辨识错误】,【顶真

10、】,秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。,顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。根据这一特点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语，按顶真句式来考虑句读。,听言不可不察不察则善不善不分善不善不分乱莫大焉三代分善不善故王今天下弥衰圣王之道废绝。 吕氏春秋听言,故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。,3、【看总分】,老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷民而无告者也。,师说中的几句有人这样断：,生乎吾前，其闻道，也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其

11、闻道，也亦先乎吾，吾从而师之。,三、读后检查，通顺合理,这句的毛病在于把句中表提顿的“也”误为现代汉语中得副词“也”了。错断之后，“也固先乎吾”如果还勉强说的过去的话，“也亦先乎吾”就根本讲不通了,【文言文断句口诀】 古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 内容大意先理解，熟读精思把句断。 紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。 习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。,文言文断句,词性词义要精研，名词动词帮助判。 排比对偶与反复，修辞提供好条件； 顶真词语紧相连，一般中间要点断。 题目做完回头看，根据要求细检验。 打牢基础看课本，培养语感读经典； 操千曲，观千剑，断句必须常实践

12、。,【练习巩固】,（2010全国高考北京卷） 孟子曰：“仁者如射，发而不中，反求诸身”吾尝学射矣始也心志与中目存乎鹄手往从之十发而九失其一中者幸也有善射者，教吾反求诸身，手持权衡，足蹈规矩，四肢百体，皆有法焉，一法不修一病随之病尽而法完则心不期中目不存鹄十发十中矣,孟子说：“仁德的人如同射箭，发出了箭却不中靶心，那么射箭时自己的身体姿式要做好”我初学射箭的时候,开始心思于射箭,目标是天上的鸟(鸿鹄)(注:就是初学射箭时想象着连天上的鸟都射下来了) 但亲手操作的时候十发有九失,其中射中的那一发乃是侥幸而已.（意思就是实际操作和想象是不一样的）有善于射箭的人，教我射箭时自己的身体姿式要做好，手，足

13、，对全身都有一定的要求，一个地方没有做好，就会出现一种毛病。毛病全都去除了，每个地方都完备了，那么心中不盼望着射中，不去想象连天上的鸟都射下来了，则百发百中了。,（2010全国高考广东卷） 诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善,诸位将领擒获宋忠以后，面带笑容，非常高兴。皇上说：“宋忠本来就是一个平庸的人，凭借着能说会道，阿谀奉承，用财务贿赂奸恶之人，获得官职，执掌军权，便骄躁放纵，他能够迷惑一般的将士民众，但是（我们）看待他就好像是狐鼠而已。小小的胜利有什么值得欢喜的。”大家都磕头说皇上说的对。,其

14、述 前 载 无 违 旧 美 叙 中 世 有 协 时 事 而 未 及 鄙 黩 人 皆 奇 其 才 畏 其 笔 （2010全国高考浙江卷） 子厚前时少年，勇于为人，不自贵重顾藉，谓为功业可立就故坐废退既退又无相知有气力得位者推挽故卒死于穷裔材不为世用道不行于时也。 （2010全国高考重庆卷）,他的文章记述前人的记载，不违背旧美，叙述中世之事，有调和当时的事，然而不涉及轻贱侮慢之词。人们都以他的才华为奇，害怕他犀利的文笔。,子厚从前年轻时，勇于帮助别人，不看重和爱惜自己，认为功名事业可以一蹴而就，所以受到牵连而被贬斥。贬谪后，又没有熟识而有力量有地位的人推荐与引进，所以最后死在荒僻的边远之地，才干不能为世间所用，抱负不能在当时施展,（一）管宁华歆共园中锄菜见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐子非吾友也,管宁华歆共园中锄菜/见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之/又尝同席