黑龙江省绥化市第九中学2012年秋七年级英语上册《Unit9 My favorite subject is science》课件 人教新目标版

1、Unit 9 （book I) My favorite subject is science Section A 问题导学设计,论坛内容,本单元是人教版七年级上册的最后一个单元第九单元，主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习when, what，why，who引导的特殊疑问句。 1a1c通过图文及听力活动导入单元话题，是整个Section A 的基础，这部分要求学生掌握各学科的英语名称，并学会使用重点句型：”Whats your favorite subject?” “My favorite subject is ”. 活动

2、1a 主要呈现话题词汇，和基本句型，1b通过听力练习加强学生对单元重点句型和词汇的认知，1c要求学生联系实际情况进行问答活动，完成简单的语言输出。2a2d巩固拓展所学内容，并掌握描述学科特点形容词。2d是Section A 的难点，是对以前学过句型的整合。,一、教材分析,二、学情分析,七年级的学生他们正处在青春发育期，他们都有较高的求知欲和表现欲，希望自己的表现得到同学和老师的认可。特别是对他们熟悉的话题学生的爱好会更浓，本单元的话题正符合学生的这一心理特点，所以我就设计各种任务型的课堂活动让学生人人都能参与活动，增强他们的英语学习积极性和学习自信心。,2.通过小组合作，听力训练与口头练习熟练

3、运用新句型交流。,1.扎实掌握表示学科的词汇及询问的句型，提升语言使用能力。,3.了解更多的学科，努力培养学习兴趣。,三、学习目标,重点：扎实掌握表示学科和阐述理由的词汇。,难点：使用what和why询问最喜欢的科目及理由。,四、导学案设计,预习案,探究案,训练案,这节新课的设计过程中，着重注意了以下几方面：,1.板书：体现本课重点。 2.课件：力求清晰，有条理，发挥其辅助作用。 3.评价预习案：突出问题讲解和对小组完成情况 的评价。 4.小组讨论：小组讨论后，做出及时评价。 小组讨论体现小组的合作意识。 5.在探究过程中运用三种形式： a.独立思考 b.整体探讨 c.一对一探讨,谢谢！,PR

4、EVIEWING CASE,预习案,使用说明&学法指导 1. 根据音标拼读单词并牢记，根据图片预测听力内容。阅读理解对话并在文中勾画出单词和短语，完成预习自测题目。 2.将预习自测不能解决的问题用红笔标记，并填写在后面“我的疑问”处。 3.完成时间10分钟。,1.单词 在文中找出单词，查阅字典,结合语境猜测其含义并填空。 because _ P.E _ history _ always _ boring _ why _ Monday _,教材助读 阅读找难点（学习建议：在文中勾画出单词短语和重点句型，结合语境猜测其含义并填空）,2.短语,your favorite subject _ your

5、 P.E teacher _ play games _ your favorite day _ the next day _,3.阅读对话，完成下列句子 (1)Bob has P.E and _on Monday. (2)Frank thinks history is_.,我的疑惑： 请将预习案中不能解决的问题写下来，共课堂解决。,设计意图：通过预习，对文章有初步的了解，对单词短 语句型进行初步记忆为本课学习打下基础。 问题梯度的设计，可以调动每个学生学习英 语的积极性。 教师的对优秀小组及个人的评价，有助于学 生正视预习案，提高学生对学习的积极性。 可能出现的问题：subject和favor

6、ite拼写错误 和 形容词性物主代词运用不好。 解决方法：课前在大屏幕呈现易错点，加强理解记忆。,EXPLORING CASE,探究案,探究一：洗耳运动,I.Listening (C),Answer the question,Listen to the tape,A. Why do you like P.E ?B. My favorite subject is P.E.C. Because its fun.D. What is your favorite subject ?,正确顺序是：,_,1.听录音给句子排序,2.听录音，补全下面的句子,a. The second speaker like

7、s _. b. The first speaker likes music because its _.,2.Fast reading(B),Match the pictures,Read the passage quickly,探究二：单词和短语探究,Why adv.为什么 （1）Why do you like history? 你为什么喜欢历史？ (2)Why not come to my birthday party? = Why dont you come t my birthday party? (你)为什么不来参加我的生日晚会呢？ 思考： why是疑问_词，表示“为什么”，它用来询

8、问_，其构成的特殊疑问句要用_引导的句子来回答。 why not?=why dont you? 用于表示一种建议，意思是“_”。其后要使用_。 (C),2.science n.科学 （1）My favorite subject is science.我最喜欢的学科是科学。 （2） I want to be a scientist. 我想成为一名科学家。 （3） This is a scientific experiment.这是一个科学实验。 思考： 例句（1）中science前能用冠词吗？ _ 请观察例句（2）、（3），你知道“科学家”和“科学家的”分别是哪两个词吗？ “科学家”是_ “科学

9、的是_,探究三：重点句子探究,1. whats your favorite subject?你最喜欢的科目是什么？ My favorite subject is art. 我最喜欢的科目是美术。 思考： “What is your favorite? My favorite is”是用于谈论_的固定句型。其中的favorite是形容词，表示“_”，其后接名词。但要注意的是它的前面要用形容词_，而不用人称代词。这是使用favorite是的易错点，主要是受汉语习惯影响。 favorite 可以和_相互转换，如 my favorite subject is art. 我最喜欢的科目是美术。= I l

10、ike art best. 我最喜欢美术。,2. I like Monday because I have P.E and history.我喜欢星期一因为那天我们上体育课和历史课。 。 思考： 本句是一个复合句，喊原因状语从句，其句子结构为 主句：I like Monday 连词：because 从句：I have P.E and history because表示“因为”，引导_状语从句，其同意词组是because of，但because of后只能接_或代词，而because后接从句。,设计意图：探究一：洗耳运动 让学生听录音，矫正自己的读音，提高听 力。培养学生获取有效信息的能力。 探

11、究二：单词和短语探究 对词汇和短语进行更深入的理解，学生在接受完成 任务的过程中，获得成就感。培养思考问题 小组合作和理解能力。 问题梯度的设计，达到循序渐进，引发学生 思考并逐步解决问题的目的。 可能出现的问题：对空格处要填的术语运用不好，只明白道理说不清楚。 解决方法：我可以在平时多说些，让学生对英语术语了解得更多，引发学生思考体会总结。,EXERCISES,训练案,1.The second day of the week is_(星期一). 2.Historyishis_ (最喜欢的）subject.3.Hecanspeak_（汉语) andEnglish. 4.My sister li

12、kes_ (音乐) very much. 5.whydoyoulikeP.E.? _(因为) itsfun. _,一.根据汉语提示写单词,二.单项选择1.- _ doeshelikeblue?A. whatB. whenC. howD. why2. Davesfavorite _isgeography.A. day B. subjectC. foodD. fruit3.-Whydontyoulikemath? I think its_.A. funB. interestingC. relaxingD. boring4. I wontbeabletounderstandwhatyousay, _

13、youspeaktooquickly.A. ifB. thoughC. because,三.按要求完成句子1.Samlikesmusic(becausefun).(对括号部分提问）_ _ Sam like music? 2.Lilytakesabustogotoschool.(改为否定句）。Lily_ _abustogotoschool.3.food,fathers,my,is,favorite, meat(连词成句)_.4.Mysisterlikesblackbest.(改为同义句）。 Mysisters_ _isblack.5.WhydoyoulikeP.E.?(用exciting 作答) Because_ _。