语文人教版三年级下册南辕北辙.ppt

1、9寓言两则,寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。,南辕北辙,学习寓言的方法：,1、把课文读正确、流利，学习生字，理解 词语。 2、理解课题，围绕课题质疑。 3、揭示寓意，懂得道理。 4、联系生活实际，吸取教训。,课文详解,南辕北辙,车辕子，车前驾牲畜的部分。,车辙，车轮轧的痕迹。,辕,辕：车前头架在牲口上的两根长木。,辙,辙：车轮碾过的痕迹,“南辕北辙”是什么意思？,结局怎么样了？,为什么“南辕北辙”？,南辕北辙讲了一个怎样的故事？,学习寓言的方法：,1、把课文读正确、流利，学习生字，理解 词语。,盘缠： 硬要： 把式：,盘缠：

2、硬要： 把式：,路费。,一定要。,专精某种技术的人。,默读课文思考 请你从课文中找出关于描写那个人为什么“南辕北辙”的几次对话描写，用横线划出朋友说的话，波浪线划出“他”说的话。,“楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。” “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” “没关系，我的车夫是个好把式！” “那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,小组合作学习49自然段1、分角色读课文。（注意读出人物语气）2、这是一个什么样的人？,（抓住人物语言、神态、动作等关键词句谈体会，一人记录） 3、总结这个人“南辕北辙”的原因。,朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你

3、怎么往北走呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” “朋友说：马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 他说“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,马跑得越快，离楚国不是越远了吗？,马跑得越快，离楚国就越远了。,他的朋友劝了那个人三次,那个人接受了吗?像他这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人,我们用一个成语形容他,叫什么?,他的朋友劝了那个人三次,那个人接受了吗?像他这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人,我们用一个成语形容他,叫什么?,固 执 己 见,楚国在南边，你怎么往北走呀？,我的马跑得快。

4、,我带的盘缠多。,我的车夫是个好把式！,写法点拨,描写人物的语言。 语言是人物心理、品质、性情的直观再现。几句富有个性的人物语言，往往对突出人物特点起着画龙点睛的作用。南辕北辙一文中就用四次对话揭示了故事内容以及去楚国的人不听劝告，执意向北行的性格特点。,写法点拨,如何描写人物的语言呢？ 1、要做到真实。 2、在一件事中，人物对话也许很多，这就要围绕文章主题，精选几句最能突出人物特点的语言来写，无关紧要的可以不写，从而做到干净利落，精炼紧凑。,楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。,他能到得了楚国吗？,他以后会怎么样呢？,你受到什么启发？,我想对那个楚国人说,心灵感悟,南辕北辙我们的每一次行动，都有目标，只有向着目标前进的行动才是有价值的行动。如果我们在生活中“只顾埋头拉车，不管抬头看路”，就会出现南辕北辙的结果，也会离自己的人生目标越来越远。,课后练习: 复述这则寓言,并把这个故事讲给你的父母或同学听。 小组合作把故事演一演。,拓展提升,书名：伊索寓言 作者：伊索 内容简介：伊索寓言是一部世界上最早的寓言故事集，