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文档简介

1、分式方程解法，学习目标：1，求解分式方程的基本思路和程序。2，了解解分式方程时可能解不开的原因，掌握解分式方程的检验方法。3.在小组合作探究学习中体验数学思想中的“切换”思想。回想起来，1，X，分数没有意义。2，以下方程式为分式方程式()A B C D 3，分式和最简单的公分母为4，方程式3(x 2)=x的解法为5，解一元方程式的步骤为，=3，B，解：方程两边乘以()解牙齿方程，就知道小光进入原始方程检查时分母为零。他很困惑。你能帮助他吗？问题审查引出新的知识。其中x=2不是原始方程的根。因为它使元方程的分母为零，我们称之为元方程的增根。(1)为什么会有增援？(？2)增根有什么特点？(？3)怎

2、样排除？(？测试方法：用最简单的公分母代替整个方程的根。最简单的公分母设为0是增加。如果最简单的公分母不是0牙齿，那么原始方程是增根，抛弃。其特点是，原因：化正规方程时，分式方程两边乘以0因子。特性：1。不是分式方程的根，而是从分式方程转换而来的正则方程的解。2.想想增根最简单的分母值为0的根，总结，思考，解分式方程一般要经过什么步骤。(1)方程的两边乘以最简单的公分母，约去掉分母，形成整个方程。(2)求解牙齿整体方程。(3)根检查。简略：分母-乘以最简单的公分母。理解公式。三个茄子检查根，范例1，分数方程式，解析：方程式的两侧同时相乘，得到，3.经历了“转换”的数学思考。(1)去除分母时，如果没有原始方程分母的部分减去分母，(2)去除分母后，分子为多项式时，添加括号(3)也要注意不检查根，不增加根。课后作业，1。教科

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