教师怎样做教学研究(1).ppt

1、教师如何进行教学研究，成都大学师范学院陈大尉E-mail: http:/，1，研究目的，教师的教学研究是利用思想和行动相结合的力量，使自己的教学生活舒适美好。例：瓷器和罐头的教诲“你敢碰我吗？陶瓷罐！”罐傲慢地问。“你敢，罐兄弟。点击罐谦虚地回答。新知识，新工作，新人，第二，研究成果和创造力，经验反思=以成长为名词的经验：经验是什么？作为动词的经验：如何获得经验？1.经验是认识关系，是发现连接。2.经验与科举、现在和未来相联系。为了获得经验，需要主动的研究实践，经验，反思经验，获得真实知识，1。反思的必要性：老板：“不反思的经验是狭隘的经验，只能是最肤浅的知识。”如果只满足于教师获得的经验，不

2、深入思考经验，他的教育水平发展将受到很大限制，甚至下降。，2 .反思的意义是为了保持对经验的过程、经验的根据、经验的结论的持续批判性审查，以获得相对正确的经验。从经验中得到的表达：“在牙齿工作中，我意识到了。“通过牙齿的事，我明白了。“以后如果发生类似的事件，我会的。 过去我以为我知道。“在牙齿工作中，我又想了想。“我重读什么，使我有了这种新的认识。教育家庭，教育家庭，新家庭，教育设计，教学内容和行动，学习内容和行动，学习效果，学习效果，学习内容和行动，教学内容和行动，教学设计，新效果，新学习，新教育，新设计，我也不想这样说他，后来后悔了，但我不得不惊讶他像没事人一样。唉，最近学生的心理素质真

3、好。我经常用沉默来表达我对他们的无能为力，阿弥陀佛，希望你知道我的无奈，学得乖一点。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，沉默名言)。你为什么把我的话当耳边风？VS我说的话他为什么当耳边风？寻找问题、自助锅、“老师自言自语道：好了，大家都明白了，下来吧。以下一个是没有试行错误的宿文，老师说完又问。举起听懂的手。全班没有像以前那样回答。老师说没听懂我再说一遍，所以又说了两次青山流水。“改，”作文，不要改得太多，改得多总比你替他写一篇好。改得多，他们也不看。要改正重要的关键。”真淡水工作时间你是怎么想的？4.官系医学课程的研究方法是从现场到问题的案例研究到现场的行动研究，(1)官系医学和案例研究教学案例是可以

4、隐含问题或困惑，或提供教育启示的教育故事。案例研究包括两个茄子过程：组织案例和案例研究。管子科是组织教学案例。医学系是对选定事例的研究和讨论。，医学中的案例讨论阶段1。官科教师描述困惑的教学故事。我认为“发现”的医学对象是因果事实，医学中的案例讨论阶段2。讲课老师先说自己的想法和理解，然后反问讲故事的人的看法和意见。医学中的案例讨论阶段3。物语提供者及其他参与者讲述自己的发现和看法，医学中的案例讨论阶段4。与会者分析和讨论彼此的意见。彼此的科举经验，别人(优秀教师、书)的经验，新的可能性，医科中的案例总结5。梳理相关意见，将教授活动转变为教授经验。反思和运用的严肃反思是类似情况的运用，由赵哈里

5、商谈窗、观课教学尝试引起的变化，实事本身的现象学方法，第一次将括号(以现有的理论和方法、赤字的心)放入教室。以先入为主，以学习的态度进入教室。第二个括号(挂着自己对现象的经验和领悟)，倾听和理解教条者的设计和思考。不主观臆断，先了解讲课老师。第一次用括号(分享自己原来的经验和领悟)。不封闭保守性，诚实地对待。第二个括号(官科医学课程的共同体经验和启示，构成现有理论和方法的相互作用)。不因循守旧，大胆创新。教育视频练习和尝试，(2)从问题到现场的行动研究，行动研究的过程：第一步：当我的教育价值观在实践中被否定时，我遇到了问题。(问题)第二阶段：解决牙齿问题的第三阶段：牙齿想象的解决方法(实践)第

6、四阶段：评价(反思)从第五阶段问题和困难中提出主题。“如果你还绿，你会继续成长。一旦你成熟了，你就开始腐败。点击丹尼斯韦特莱在教学创造和超越中以中国农业的分布为主题的观课主题：如何在地理教室中更有效地使用思维导图？“军士们听了，勤劳地工作；军士听了，若活若梅，道；下士听了大笑。点击(道德经)，元：抓住重点词，体会文章的建议。如何抓住重点词，引导学生体会文章的意思。重点词有哪些？(教科书研究)如何掌握关键词？(研究备课方法)掌握关键词，如何使用？实际效果如何？(效果研究)，2 .进修问题的表现，例2:看上海市金山区第一中心小学一年级拼音阅读课文，汉字指导处主任：“在基层教授中结合读写的策略和方法”高层教师学生能理解和接受的感情是什么？某些文章和段落(教材和教育目标)特定目标下的教学方法和方法(教学方法)学生纠正的过程、状态、收获(教育效果)，2。解决问题的方法，谎言的意义和意义，以及(1)发掘和整理自己的经验，(2)学习和参考别人的经验，学生能理解和接受的感情是什么？什么文章和段落(教材和教育目标)特定目标下的教学方法和方法(教授方法)，学生可以体会到纠正的过程、状态、收获(教育效果)，评价和解决一门课的教学问题，主要可以利用课程的平台和载体解决什么(部分)教育问题(研究)，第五。选择适当的教学方法，实施有效的教学方法。改善教师的教学生活状态，创造教师的幸