12 看雪 陶志平.ppt

1、第一课，设订者：虹桥二小陶志平，一片一片，一片鹅毛在天上飞，掉在地上到处白，掉在水里也看不见。 看雪，12雪，1 .高声地朗读，正确读，流利读2 .遇到生词围绕它，多次读3 .读完后，写一句感觉。 我认识到，shng din ch zh ji省的商品房是指jing p tn yn zhng，商品房是指购物大头针购物大头针购物大头针，眼睛长的少年，勤俭节约用的钱很少。 推测，语言，谜，省，站不住，庆和不大，街边有房，生意忙。 猜，字，谜，店，毛山，火山，睡在上面是温暖的。 我猜，继字、谜、毯、商店橱窗里的雪毯讲座之后，银装时吃惊的叙述方法指着福摩萨省，念了一句话，“指了指”，北京牌在哪里？ 请问

2、福摩萨省在哪里？ 什么时候带我们去北京牌看真正的雪，那里的小盆友们期待着你们和他们一起去玩！ 读长句，说，打，指，接着，惊讶，所以，等等，奇，第二课，福摩萨省，商店，雪不倒翁，白生生，惊讶，福摩萨：在我国东南部的省，是我国的第一大岛，福摩萨自古以来就是我国神圣领土不可分割的一部分。 福摩萨的气候冬天暖和，夏天热。 福摩萨的小盆友们看到了什么样的雪景？ 他们有什么样的愿望？ 现在小盆友们在做什么？ 橱窗里的雪是用什么做的？ 在我国的福摩萨省，很难看到雪。 过了春节，小盆友们在商店橱窗里看到了美丽的雪景。 那是用白生生棉花制成的。 福摩萨的小盆友们只能看到店里用棉花做成的雪景。 他们在想什么，说什

3、么，老师听了大家的话，怎么说？ 自己读第三十一自然段，看老师和学生各自说了什么，用直线画老师说的话，用曲线画学生说的话。 课件提示：学生与人民教师的前三种对话。 师生三次对话、北京牌雪景、课件呈现北京牌雪的情景图。 北京牌雪景，课件提示：北京牌雪的情景图。 北京牌雪景，课件提示：北京牌雪的情景图。 北京牌雪景，课件提示：北京牌雪的情景图。 冬天，天空飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处都是白生生。 什么是雪地毯？ “绿地毯”“红地毯”？ 雪像白色的毛毯一样连接着。 了解“银装”，银白的衣服意味着树上下着雪。 “绿色打扮”怎么样？ 天()雪花，地()雪地毯，树()银衣，到处都是白生生。 北

4、京牌的小盆友们是怎么玩雪的？ 小伙伴们在雪地上打雪不倒翁，打雪仗，玩得很开心，在雪地里活动，第9自然段中正确地使用了一系列动词来描述小盆友们玩雪时的乐趣，找到了吗？ 谁会成为小老师，对你的学生们说话？ 什么时候/带我们去/去北京牌/看看真正的雪吧那里的小盆友们/期待着你们去/和他们一起玩呢/争斗、深情、课件就展示福摩萨的地貌景观摄影图片，让学生开心。 福摩萨的地貌景观、课件可以显示福摩萨的地貌景观摄影图片，让学生开心。 福摩萨的地貌景观、课件可以显示福摩萨的地貌景观摄影图片，让学生开心。 隔着福摩萨地貌景观、福摩萨岛、海峡，与大陆是一家。 欢迎福摩萨小盆友们的船，扬起白帆，飘荡在福摩萨上。 来接福摩萨的小盆友们，去我的学校玩。 伸出双手紧紧握住，热情洋溢的语不绝。 课外作业：你想对福摩萨的小盆友们说什么？ 可以写几句，也可以写信。 1、结合美丽的场景，深入紧紧抱着我白生生的地方，愉快的提问远处的雪景，惊吓雪景，制作快乐的雪不倒翁，兴奋地说：练习题，1、结合美丽的场景，深入紧紧抱着我询问白生生的地方，快乐的问远处的雪人，快乐的雪人，兴奋地说1 .你见过真正的雪吗？ 2 .在哪里见过？ 3 .北京牌离这儿远吗4 .什么时候带我