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文档简介

1、小刊，教材版本：小桥版，年级：8年级，大枣核，单元：第2单元第1课，教育内容分析，“变更国籍，改变民族感情。而且，没有像我们这样执着于故乡的民族。”，2教员对象分析，如何让农村孩子理解“柚子心境”？培养利用网络资源收集网络信息的能力，进入文本。分析三个茄子的教育环境，你的茄子教育目标：知识和技能：感情用事地朗读课文，让学生体会句子表达的感情。通过分组讨论，学生们理解了牙齿文章围绕枣核设置悬念的优点。过程和方法：通过地图学高中结合专题网站，培养学生自主、合作、交流的学习方法。情感态度和价值观：通过整合网络资源和文本资源，刺激海外游子怀念故乡、理解思念故乡的感情，激发学生热爱故乡、热爱祖国的感情。

2、五茄子教育重点，难点：引导海外游子思乡，理解思乡之情，引导学生热爱家乡，热爱祖国之情。六个茄子课程：六个茄子课程：一点想法：媒体如何为学生的自发学习服务？如何使我们的教室更灵活？尝试解决：专题网站，6课程：活动1:组报告预习情况。(积分)小建是一位很有名的作家，如何让学生在有限的时间内更好地理解他呢？以前的方法是把老师收集的资料读给学生听，不仅浪费了时间，而且学生听了容易忘记，所以我在网站上特别设置了“作家小刊”，学生可以通过点击选择自己感兴趣的资料，节省了时间，扩大了教室容量。6课程：活动2:第一次读课文，体会感情。1，读课文，要求读情感。(小组选择适当的方法阅读，注意选择正音的一部分，以自

3、己喜欢的方式展示。2、找出反映作者想法和感情的地方，体会。(自主学习小组交流选择适当的方式进行展示)，6课程：活动2:第一次读课文，体会感情。(集成点)本文中，“朋友”提到了“北海”、“工厂船队”、“隆辐”等中国旧北京特色丰富的词语，为了让学生理解，将“北海”、“工厂”、“隆辐”的照片、视频，6培训班：活动3:重读课文，欣赏好文章。找到3，2，3文章，感谢词，单词或句子。3、进一步的问题：选择好的文章，赝品。(自主思考小组交流展示精华)，6课程：活动3:重读课文，欣赏好句子。(积分)学习语文离不开欣赏。为此，学生们必须静下心来仔细品味，所以在牙齿过程中，我没有添加相关网络内容。但是牙齿里专门为

4、有能力的学生设置了额外的问题。6培训班：活动4: 3读课文，学习写作。4，文章中设置了很多悬念，寻找分析，体会了这种安排的优点。附加问题：牙齿文章还有什么值得学习的地方吗？(小组合作，)，6课程：6课程：活动4: 3文本阅读，写作学习。(积分)牙齿文章除了设定悬念外，还可以用琐碎的手法学习。牙齿角也设置了附加问题，让学生自行发现，通过小组合作解决问题。此外，没有网络内容。，6课程：(积分)在牙齿课上，很多信息是我事先给学生准备的。如何让学生找到自行资源，选择资源？为了解决牙齿问题，在牙齿部分，我为学生准备了几个茄子链接，为学生树立了榜样，同时让学生在百度上搜索相关资源，充分利用网络资源的共性，通过BBS向大家公布，进一步提高教室的效率。

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