人教版语文三年级上册语文园地二分解.ppt

1、语文园地二,我的发现,小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”,1、男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 3、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”,我的发现：,提示语在前面,提示语在后面,提示语在中间,我发现引用人物的话，可以有不同的形式。,“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没有卧进土里去呢？”,没有提示语,抄写不同对话形式的句子,小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” “一定会飞回

2、来！”男孩肯定地说。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”,“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈 望着庆铃笑了笑，说，“那你就留下来吧！”,“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。 它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没有 卧进土里去呢？”,1、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 2、“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 3、“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的书。”,我发现引用人物的话，可以有不同的形式,1、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 2、“来吧，我让他们放你进

3、来。”高尔基说。 3、“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的书。”,我发现引用人物的话，可以有不同的形式,日积月累读读背背,聪明在于学习，天才在于积累。（列 宁） 世上无难事，只要肯登攀。 （毛泽东） 为中华之崛起而读书。 （周恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基）,崛起 登攀 阶梯 书籍,这五个句子反映了五位伟人在积累、不畏艰险、勇于进取、学习有目的、刻苦劳动、读书学习等方面。,我还知道其他的名人名言。,虚心使人进步，骄傲使人落后。 毛泽东 天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。 爱迪生 勿以善小而不为，勿以恶小而

4、为之。刘备 书籍是全世界的营养品。 莎士比亚,读 读 背 背,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （韩愈 ） 合理安排时间，就等于节约时间。 （培根 ） 读书破万卷，下笔如有神 。 （杜甫 ）,我会填,耍（ ） 杂（ ） 推（ ） 究（ ） 要（ ） 朵（ ） 准（ ） 穷（ ） 峰（ ） 郊（ ） 诚（ ） 纪（ ） 蜂（ ） 胶（ ） 城（ ） 记（ ）,稍（ ） 备（ ） 郊（ ） 闪（ ） 悄（ ） 各（ ） 胶（ ） 困（ ） 底（ ） 按（ ） 惜（ ） 推（ ） 低（ ） 安（ ） 蜡（ ） 堆（ ）,成语故事 闻鸡起舞,晋朝 祖逖 刘琨 队伍 纪律 效力 武艺 刮风 支持 翻来覆

5、去 手执长剑 凛冽的寒冬 炎热的酷暑,翻来覆去：说明不论用什么方式都不能入睡。 效力：尽自己的力量。 启发：启迪。 凛冽：极冷。 酷暑：炎热的夏天。,成语故事闻鸡起舞,祖逖在夜里翻来覆去无法入眠，所考虑的是什么？这说明祖逖是个什么样的人？ 祖逖是怎样为国家效力的呢？,祖逖“闻鸡起舞”，无论寒暑，不管风雨，这说明它具有什么样的品质？ 这说明它具有奋发努力、不怕吃苦、坚持不懈的可贵品质。,闻鸡起舞是什么意思？,体现勤学苦练，持之以恒的精神。,一箭双雕 世外桃源 惊弓之鸟 杞人忧天 入木三分 水滴石穿 望梅止渴 鹤立鸡群 三顾茅庐 南辕北辙 叶公好龙 拔苗助长,我喜欢读成语故事,水滴石穿 宋朝时，张

6、乖崖在崇阳当县令。当时，常有军卒侮辱将帅、小吏侵犯长官的事。张乘崖认为这是一种反常的事，下决心要整治这种现象。 一天，他在衙门周围巡行。突然，他看见一个小吏从府库中慌慌张张地走出来。张乘崖喝住小吏，发现他头巾下藏着一文钱。那个小吏支吾了半天，才承认是从府军中偷来的。张乘崖把那个小吏带回大堂，下令拷打。那小吏不服气：一文钱算得了什么！你也只能打我，不能杀我！张乘崖大怒，判道：一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。为了惩罚这种行为，张乘崖当堂斩了这个小吏。 成语水滴石穿原比喻小错不改，将会变成大错。现比喻只要坚持不懈，总能办成事情。,入木三分 王羲之是我国古代一位杰出的书法家，在历史上享有很高的

7、评价，被后人称为“书圣”。 他写的字既秀丽，又很苍劲，这是非常不容易的；想想看，一般秀丽的字会显得柔软，而苍劲的字则显得粗硬，但是他竟能脱尘出俗，二者兼善，可见得他书法的功力之深，这恐怕不是天生具备，而是靠后天勤学苦练而得来的. 有一天，他把字写在木板上，拿给刻字的人照着雕刻。这个人先用刀削木板，却发现笔迹竟然透进木板里有三分深度，这件事情可是轰动了整个京城，“入木三分”也就成了人人皆知的成语了。用毛笔写字在木板上，而笔迹还能透进三分的深度，除了身怀绝技的人还有谁会有这种能力呢？但是，我们也可以想见这位“书圣”所写的字，笔力非常雄厚，已经到了炉火纯青的地步。 于是，后来的人便根据这段故事的情节

8、，直接把“入木三分”，用来形容人们写文章，或者是说话的内容非常深刻。,口语交际名人故事,最近，你都读了哪些名人故事？请把你知道的名人故事讲给同学们听。,爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。 长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。 “浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。” 一天

9、，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。 过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。” 助手立刻读出了数字。 爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”助手的脸红了。 爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”,爱迪

10、生的故事,爱迪生未成名前是个穷工人。一次，他的老朋友在街上遇见他，关心地说：“看你身上这件大衣破得不像样了，你应该换一件新的。”“用得着吗？在纽约没人认识我。” 爱迪生毫不在乎地回答。 几年过去了，爱迪生成了大发明家。 有一天，爱迪生又在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀”，那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如何要换一件新的了!” “用得着吗？这儿已经是人人都认识我了。” 爱迪生仍然毫不在乎地回答。,习 作,猜一猜：,耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。,大象,嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。,鸭子,特点,小金鱼全身金黄金黄的，像穿上了黄金甲一

11、样，在阳光下闪闪发光。小金鱼的两只眼睛鼓鼓的、亮亮的，像瞪着大眼睛看外面的风景，仿佛好奇心永远得不到满足。小金鱼的嘴巴圆圆的，像拼音字母“O”，时而吐着一串串的水泡。我特别喜欢小金鱼的大尾巴，近看，像美丽的扇子;远看，像漂亮的黄纱裙。它真是漂亮极了！,小金鱼的外形,小金鱼非常漂亮。乌黑的金鱼披着一件黑色的斗篷，眼睛上带着一副黑色的墨镜，斗篷里穿着黑色的T恤衫，配一条黑色的紧身裤，腰间带一条黑的油亮的皮带，带着一顶洗得发亮的黑色的帽子。帅极了，像一位侠客。眼睛像黑珍珠一样。金白相间的小金鱼穿着一件白色的婚纱，脖子上带着一条纯金的项链，像一个新娘子，美丽极了。上黑下的金鱼穿着婚纱的衬衫，系一条黑色

12、的领带，穿一条金色的裤子，可爱极了。,小金鱼非常漂亮。一只叫小红，一只叫小黑。 顾名思义，小红，就是红的那只，小黑，自然就是黑的那只了！瞧瞧它俩滑稽的模样吧：小红眼睛小小的，肚子还有点胀，像吃饱了似的，漂亮的尾巴像花一样；而小黑呢，眼睛都鼓了出来，蝴蝶一般的尾巴在水里不停地舞动。,写一个人,写一个（熟悉的）人,写作要求：,写一个人,写一个（熟悉的）人,写作要求：,特点,你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？,我 会 填,爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花,品质：,助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责,性格：,兴趣爱好：,倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑,写一个人,写一个（熟悉的）人,（以一件

13、事）写一个（熟悉的）人,写作要求：,特点,说一说你身边最熟悉的人。,先说说他是谁？ 再说说他的外貌特点。 说说你熟悉的人有什么特点。 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 最后说说他给你留下了什么印象？,写什么 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居； 小店的营业员；班级同学； 校长老师；学校的门卫 选择其中最熟悉的一个人。,注意： 要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。 首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、

14、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。,课题：写你熟悉的一个人,在我们的班级中，你最熟悉哪位同学？,你仔细观察他的特点了吗？,你知道怎样描写一个人吗？,题目：- 开头： 提起我们班的王茂家同学，那可是大名鼎鼎啊！为什么呢？就凭他那副“优美”的身材，就能让你过目不忘。不信，你看： 。 （请在横线上加入外貌描写的句子。）,写人中的叙事： 特定环境：体育课，操场上。 这个“胖”可真让他“受益无穷”啊！每次体育课上，老师总是让我们先跑上四圈，然后再玩游戏，这下王茂家可惨了： 。 （请通过描写人物的动作、神态、语言、心理等表现人物特点。）,取题目 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如： 爱美的妹妹 严厉的爸

15、爸 爱唠叨的妈妈赶时髦的奶奶 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：“马虎大王”爱捣蛋的同桌 书迷 “电脑高手” 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如： 热心的邻居 热情的营业员 严肃的门卫,怎么写：先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。,然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？ 事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。 表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 动作：笨手笨脚、手忙脚乱 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地

16、、伤心,最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 如： 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。 她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。,外貌抓特征， 行动要细致， 语言要恰当， 神态、心理要真实， 具体事例一件， 人物如同站眼前。,写作方法顺口溜：,1.你准备写谁？他有什么特点？,列提纲：,2.选择最能体现特点的一件事。,3.他对你有什么影响或者你对他有什么看法？,好友多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。 多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球

17、一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。 我真羡慕他!,我的妈妈 我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈

18、妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！,爱管闲事的爷爷,我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头，七十多岁了，一头白发看上去如同一团白雪。一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得他是个热情的老头。脸上布满皱纹。一双粗糙的手简直就是松树皮。在我的眼里，爸爸是个爱管闲事

19、的人，可在邻居们的眼里，爷爷却是个热心肠。 有一天，我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印，便跑回家告诉爷爷。爷爷不但没有生气，反而乐呵呵地说：“又有活干咯！”说完拿着拖把就楼道里走去。看着爷爷又要“管闲事”了，我也习惯地拿着扫帚跟在爷爷后面。 爷爷弓着腰，立刻干了起来。爷爷边干嘴里边叫着：“一二三四，二二三四”，还不时仰起头来看看我。我冲爷爷一笑，说：“爷爷，你是在练健美操啊！”爷爷冲我做了个鬼脸说：“你不懂！这叫拖地操！”我们爷儿俩都乐了。不一会儿，爷爷的拖把儿都穿上了“泥衣裳”了，只见他迅速夹着拖把回回到家洗干净，又迅速来到楼道里，继续有节奏地干起来。这时候，我看见爷爷的额头挂满了晶莹的汗珠，情不自禁地对爷爷说：“爷爷，您不累吗？”爷爷却说：“不累，习惯了！” 不久，地面干净得照得见人影。爷爷直了直发了酸的腰，看了。下班归来的叔叔阿姨看着爷爷拖得干干净净的地面，都夸爷爷做得好。他们小心翼翼地踮起脚尖走着，生怕弄脏了这干净的地面。爷爷看他们这样，就笑眯眯地说：“别这样，弄脏了再拖，正好给我锻炼身体呢！”逗得大家都笑了。 这就是我的爷爷，一个爱管闲事的爷爷！,球迷爸爸,我的爸爸