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文档简介

1、认识平均分,孩子们，你们四兄弟把这8个桃子分了吧!,不公平， 不公平！,分得同样多,把8个 分成4份，每份要分得同样多，该怎样分？,动手摆摆,一、创设情境，建立“平均分”概念,（一）情境导入，实际操作,你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。,（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”,有三种不同的分法。,观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？,每份都是2块糖，同样多。,（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”,总结： 把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫平均分。,绿色圃中小学教育网,每份分得同样多，叫做平均分。,下面哪种是平均分？,同学们：判断一下，哪组是平均分？,x,x,绿色圃中小学教育

2、网,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,x,x,绿色圃中小学教育网,哪些分法是平均分？在括号里画“”。,（ ）,三、练习深化“平均分”的理解,（一）辨析练习,（ ）,（ ）,（ ）,做一做,把10个面包平均分成5份，每份有（ ）个面包？,2,看图再填空,1、,12个萝卜，每（ ）个1份，分成了（ ）份。,2、,有（ ）个西瓜，每（ ）个一份，分成了（ ）份。,4,3,15,3,5,（1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片 一份，平均分成了（ ）份。,（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每 份（ ）片枫叶。,把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。,说一说你是怎样分的。,你知道了什么？（分什么？平均

3、分成几份?）,把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。,（二）实际操作，应用“平均分”,（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。,把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。,（三）交流分法，提升认识“平均分”,不论怎样平均分，分的结果都相同，只 要每份分得同样多，就是“平均分”。,把18个 平均分成6份，每份（ ）个。,总结： 把一些物品按指定的份数进行平均分时， 可以一个一个地分，也可以几个几个地分， 直到分完为止。,把8个桃子平均分给2只小猴，每只小猴分几个？,你准备怎样分？,平均分给4只小猴，每只小猴分得（ ）个.,平均分给2只小猴，每只小猴分得（ ）个.,4,2,试一试,把15个 平均分成5份,每份是多少，怎样分？,把（ ）个苹果， 平均分成2份，每份（ ）个； 平均分成4份，每份（ ）个； 平均分成8份，每份（ ）个。,16,做一做,把12瓶矿泉水平均分成3份。说一说你是怎样分的。,分一分，说一说,有12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶里插（ ）枝花。,4,先用12根小棒分一分，再填空。 （

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