语文人教版六年级下册顶碗少年.ppt

1、顶 碗 少 年,学习步骤： 1.了解课文内容。 2.通过读故事，领悟文章表达的人生哲理。 3.写写课文的主要内容。,学习步骤： 1.了解课文内容。,初次默读课文，了解课文内容。 思考： 1.这是一场怎样的杂技表演。（在课文找出一句话进行回答。） 2.这是一位（ ）的顶碗少年。（具体要看看少年做了什么事，用自己的话总结）,这真是场一惊心动魄的拼搏!,这真是一场惊心动魄的拼搏!,形容使人感受很深，震动很大。,第一次表演失败后： 1.台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 2.少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。 第二次

2、表演失败后： 1.台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 2.少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。 第三次表演： 少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。,失败乃成功之母。,顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？,少年具有不怕失败的精神和老者的鼓励。,这是一位（ ）的顶碗少年。,这是一位不畏艰难的顶碗少年！ 这是一位不怕挫折的顶碗少年！ 这是一位承受压力、敢于拼搏的顶碗少年！ 这是一位敢于从失败中站起来的顶碗少年！ 这是一位屡败屡战的顶碗少年！,在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵

3、微微的激动 思考：你从省略号中，读出了什么？ （省略号省略的是作者从顶碗少年的表演中受到的启示） 作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示-那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。,学习步骤： 2.通过读故事，领悟文章表达的人生哲理。,结合生活实际谈谈自己的体会和感悟。 你在现实生活中有没有碰到过和顶碗少年相似的经历？你是如何应对的？ 有，我的数学成绩很差，每次考试成绩十分不理想，可是我没有放弃，上课认真听讲，我相信我的数学成绩一定会有提高的。,学习步骤： 3.学习概括的主要内容。,用自己的话概括课文的主要内容。 课文主要写“我”看杂技表演，顶碗少年的两次表演都失败，但是他没有放弃，最后获

4、得成功，顶碗少年让“我”获得了人生启示-面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。,第4课顶碗少年的笔记 1.课文的作者是赵丽宏，通过写作者看少年顶碗失败不放弃，获得了失败乃成功之母的人生启示。 2.这是一位不畏艰难、不怕挫折、敢于从失败中站起来、屡败屡战的顶碗少年！ 3.附和：形容言语、动作追随别人。 座无虚席：没有空着的座位，一般形容观众、听众或出席、参加的人很多。,第一次表演,描写顶碗过程的词句。,描写少年神态动作的词句。,失败后，顶碗少年是怎样做的？,站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！,台上却没有

5、慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。,一切从新开始，,第二次表演,描写顶碗过程的词句。,描写少年神态动作的词句。,描写观众的词句。,那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。,台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。,观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。,第三次表演,描写顶碗过程的词句。,描写观众的词句。,当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。终于把碗稳住了。,场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌

6、捂住了眼睛。 全场想起了暴风雨般的掌声。,第一次表演,描写顶碗过程的词句。,描写少年神态动作的词句。,描写观众的词句。,站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！,台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。,这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。,第二次表演,描写顶碗过程的词句。,描写少年神态动作的词句。,描写观众的词句。,那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。,台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。,观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。,第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？,第三次表演,描写顶碗过程的词句。,描写观众的词句。,当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖