6《我的老师》魏巍.ppt

1、从幼儿园到中学，我们同学接触了不少老师。也许很多老师给我们的同学留下了深刻的印象，亲近或害怕。但是其中一个应该是我们同学印象最深、印象最深的人。(威廉莎士比亚哈姆雷特)今天，我们学习了他的小学老师蔡英芝的文章，他是著名的作家魏伟伟。老师，魏威，教育目标：1，掌握叙事的6茄子要素。2.学习文本围绕中心选择材料，用几茄子日来表达人物的记号。3.体会作者在文章中隐含的“依恋，想念老师”的深厚感情。接近作者、魏威、散文家、诗人、小说家。本名魏洪杰用笔名写过红阳树。建国后，主要作品有散文集谁是最可爱的人，长篇小说东方等。主词，榆钱摩尔检测样本军事阀退色香委任头渐，(zh)，(f)，(y)，(m)，(tu

2、)，(fn)，(wi)，(;u)；1 .作者茄子选定了多少有关蔡老师的难忘往事？测试简明的语言概貌(人物事件)。(a)蔡老师假装生气，(b)蔡老师教“我们”跳舞，(3)蔡老师让“我们”观察蜜蜂，(4)蔡老师教“我们”读诗，(5)，详细安排：头五件当面写下老师对“我们”的爱、影响和教育。最后两点，老师给了“我”很大的帮助，“我”给了老师无与伦比的爱。全文以写老师对“我们”的爱为主，辅助写老师对“我”的爱，后者是从侧面对电子的反应。叙事顺序：从上课到课外，从校内到校外，按平时到休假的顺序，老师和学生之间的感情怎么样？请找出相关词组的味道，体会师生之间的真挚感情。温暖的提示：1。品位核心词. 2。人

3、物描写的巧妙运用。3，描写，叙述，抒情，议论等表现方式的综合运用。精读，揣摩了以下句子。她并没有骂我们。就一次，她的鞭子好像要掉了。我用石板迎接，用教鞭在石板边轻拍。大家都笑了，她也笑了。动作，态度等详细的描写生动地表达了老师爱学生，师生之间的关系亲密友好。她好像只有一次，她的鞭子牙齿就要掉了，我用石板打招呼，鞭子轻轻敲在石板边，没有责备我们。大家都笑了，她也笑了。通过“从来”、“只是”、“像”、“杀”等关键词生动地表达了老师爱学生，师生之间的关系亲密友好。“，”我从孩子们狡猾的眼神中看出她爱我们，没有打我们的意图。你怎样理解“狡猾”这个词呢？狡猾本来就是贬义词。这里是聪明调皮的意思，露出“我

4、”天真的表情，反映了和老师很亲近的心理状态。”，“我不知道你当时有没有注意到。一个孩子站在那里，对你有多依恋！”在这里换成第二人称有什么好处？换成第二人称，就像面对面倾诉感情一样，直接抒情也很容易。“你”充分表达了作者对老师还抱有的思念、崇敬之情。全文以第三人称大蔡老师，在这里以第二人称表达效果如何？研究探索，1 .贯穿全文的情感线索是什么？回忆恋恋不舍，3。想念的文章的最后几句“我有多想念我的蔡老师”，“什么时候能再见到我的蔡老师”，“可惜我还没完成小学，就去玄立5所学了。”从那时起，我和蔡老师分手了”，深情的词句，1。回顾文章的第一段以“最难忘的是小学时期女教师蔡允芝老师”这句话开始，展开了对老师的回忆。2 .依恋是迷恋，不愿意离开的意思。文章列举了蔡老师的五个茄子小事，老师爱学生，学生爱老师的真实感情。在此基础上，作者写了对蔡老师有“我”的依恋的两句话。蔡老师成了孩子们生活中不可缺少的人，假期前孩子们和老师很难分开。暑假期间，老师渴望回到学校，感到时间很长。作者迷恋老师，甚至在梦中寻找。概括地说，牙齿文章叙述了作者小时候住在老师身边的7件茄子小事，表达了蔡老师对学生的爱，表现了作者对老师温柔宽厚的爱。扩展，想想吧，你