人教版五年级下册语文《将相和》第二课时.ppt

1、完全回到赵国，和氏壁是宝玉的名字，有着不平凡的起源。 春秋时代的楚国，有一个叫做总统府的人，在楚山捡起玉迷(即未加工的美玉)，献给楚国的严厉国王。 严厉的国王叫来识别玉的专门人才进行鉴定，说鉴定的结果是石头。 国王勃然大怒，以为是用总统府和欺诈取笑自己，以恃强凌弱君主的罪名切断了总统府和左脚。 不久，严峻的国王死了，武王即位，把总统府和他的玉迷献给了武王。 武王也被称为辨别玉石的专门人才进行鉴定的结果，同样被称为石头，武王以欺骗君主的罪名将总统府和右脚砍掉。 武王死后，文王即位。 抱着总统府和玉迷在楚山下哭泣，哭了三天三夜。 眼泪哭了，最后流血了。 和氏壁、文王听后说：“天下被砍了脚的人很多，

2、没有那么哭。 为什么哭得这么伤心？ ”. 回答说总统府。 “我不是因为被砍了脚而悲伤、哭泣，而是因为悲哀的宝玉是对忠贞的人撒谎的罪过。 于是王真的是不常见宝玉，派人加工这个玉迷。 因此，把这宝玉命名为“和氏璧”。 加上宝玉的珍贵，起源不平凡，成为世界公认的至宝，成为价值连城。 这也是秦王不惜以十五城市为诱饵骗取“和氏璧”的理由。 原因：秦王企图骗取赵国的和氏壁。 经过：蔷薇相富于机智，在英勇的与秦王战斗。 结果：林相像完美的归赵一样，被关为医生。 完美地回到赵国，说：“我想带着和氏的墙去秦国。 如果秦王真的换了十五座城市，我没理由动兵把墙交给他。 ”，表现玫瑰相那样的勇气认识人，描绘玫瑰相那样

3、的言行的句子，根据人物的言行，分析玫瑰相那样的性格特征。 行动：满朝文武遇到困难时，林相挺身而出。 语言：“这堵墙有点缺点，我给你们看看。 林相如的机智表现在英勇的上，行动：林相如在感到秦王没有诚意改变墙壁时，进行一头地，指出故意的墙有缺点，手扶和氏墙。 中文：“我想你不想提供15个城市。 现在墙在我手里。 你一强迫我，我的头和墙就会撞上这根柱子！ 不怕林相那样的暴力，行动：拿着墙，向后退几步，靠着柱子站立，举起和式的墙就会撞到柱子。 从完全打扮的赵国的叙述方法可以看出林相具有什么样的性格特征？ () a、机智可英勇的的b、勇气可知人c、不怕强暴、A B C、渑池会、原因：秦王想侮辱赵王、求赵

4、王鼓瑟，并有要人记录。 经过：玫瑰相维护了赵国的尊严，就像秦王相对强迫的方针一样。 结果：秦王不占便宜，所以必须让赵王回国，林相再次立大功，被上卿困住了。 描写玫瑰相如言行的文章，分析人物性格的特征。 语言：“请为赵王打。 ”“你和我现在只相隔了五步。 你不答应的话，我就和你搭上了！ 行动：他走到秦王面前，强迫秦王为赵王打罐，让他记录下来，林相为什么强迫秦王打罐，表现出他的什么性格特征？ 秦王打完罐子后，为什么说：“赵王不敢怎么办？” 想一想，1、林相为了维护国家的荣誉，为了维护赵王和赵国的尊严，强迫秦王打击。 林相不畏暴虐，富于机智，显示出了英勇的高尚的品质。 3、秦王打罐后，不敢拿赵王，是

5、因为廉相当大将军已经准备好在边境抵抗秦兵，秦王不得不放走赵王。 从“渑池会”可以看出蔺相如是一个人。、英勇的、随机应变、负问罪、原因：廉相当不服，想找机会羞辱蔺相如，相之间产生了不符点，经过：蔺相如到处回避，忍辱退让，结果：廉相当负问罪，将相和好，分析玫瑰廉颇高的大街上来了，让忙不迭车夫语言：秦王我不怕，但怕廉将军吗？ 我知道秦王不敢攻击我们赵国。 那是因为武有廉洁。 文有林相如。 如果我们俩闹矛盾，赵国的力量就会减弱，秦国必然会有机会攻击我们。 我躲避廉将军，是为了我们赵国！ ”1、蔺相说。 你不是在炫耀吗？ 为什么？ 他是在什么情况下说的？ 含有两个意思：一个意思是玫瑰相避免廉洁不是为了害

6、怕他，而是为了国家利益。 另一层意味着相和与不和与国家的安危有着重大关系。 蔷薇相重视国家利益，回顾大局知识大体，改变了胸阔的品质。 不是自我宣传。 这是廉洁不服，想找机会羞辱林相时说的。 2、蔺相如说的这句话，包含着几层意思？ 分析了廉洁的语言、动作，说：“我廉洁地攻击了一切克，不胜战斗，立下了许多大功。 他有什么能力？ 全部张开嘴，反而爬上了我的头。 我遇见他了，得让他下不来台！ 反映了廉洁、自豪、性格坦率的特点。 行动：脱下军服，背上荆条，向蔷薇相求罪如门。 它反映了廉洁重视国家利益、在英勇的犯错误、认错改正的性格特征。 廉洁为什么要向林相如负荆求罪？ 廉颇听了蔺相如的话，所以蔺相如知道到处避开他，不胆怯，重视国家利益，但自己只为自己着想而骄傲，真的不应该这样做，所以向蔺相如道歉。 这表明廉洁也注重国家利益，可以改为英勇的。 从负荆的道歉中可以看出，蔷薇相就是蔷薇相，重视国家利益，顾及大局的知识，胸怀宽广，从“负问罪”中可以看出，廉价相当于荃问罪。 改英勇的，注重国家利益，讲课小节：通过学习，林相如，廉相当于各有哪些高尚品质，他们的共同点是什么？玫瑰相如：不怕暴虐、机智英勇的、注重国家利益、顾全大局，不计较个人得失的高尚品质。 廉相当：重视国家利益，英勇的犯错误，知道错误就改正。 共同点：爱国。 课文讲了哪三个小故事？ 这三个叙述方法之间有什么联系呢？ 本文阐述了“完