逻辑学 第1章逻辑是什么.ppt

1、法律逻辑，欢迎学生们和我一起进入法律思维殿堂重庆高等院校法学部贾熙银，智慧殿堂，1、教材选择2、讲课方法3、考试和教室纪律4、后续阅读、智慧殿堂、后续阅读： 1、英乐司泰宾：有效思考、吕叔湘、李广荣2、王洪：法律洛3、梅尔格罗阿狄塞尔：法律的逻辑法官给法律人写的逻辑指导，法律版2007。 4、梁慧星：审判方法，法律版2003。 5、贾熙银：民间规范的司法运用，法大版2009。 第一章逻辑是什么，本章的教学重点和重点逻辑学的研究对象逻辑学作用，1.1逻辑是什么，1.1.1逻辑这一词的意义1.1.2逻辑的研究对象，1.1.1逻辑这一词的意义，1.1.1.1词源分析最先将西洋的逻辑引入中国的是李之藻

2、，被称为名辩护学的Li 1.1.1.2语境分析、逻辑一词在现代汉语中有四个含义： (1)指客观事物发展的规律。 (2)指某种特殊的理论观点和看法。 (三)指思维规律和规则。 (4)指逻辑学及其知识。 1.1.2逻辑的研究对象，1.1.2.1逻辑(学)的定义是研究思维形式、规则和方法的科学。 1.1.2.2思考的形式又称为思考的逻辑形式，是指思考内容的存在和联络人。 逻辑形式是认识的合理阶段，具体表现为概念、判断、推论。 因此，思维形式是指概念、判断、推论三种思维形式的连接方式。 1.1.2.3逻辑形式的特征语言是思维转化为现实的中介语，句子和短语等是概念、判断和推论等思维形式的依据和表现。 自

3、然语言和人工/符号语言，思维可以表现由逻辑常数项和逻辑变量项组成的逻辑常数项：在某种逻辑形式下，不随思维内容的变化而变化的部分。 逻辑变项：在某种逻辑形式中，根据思考内容的变化而变化的部分。 思维形式结构的例子分析1、投资是指期待在一定期间内将来产生利益，将利益变成资产的过程。 修订是经济情报系统。 管理是一个协调工作活动的过程，使组织能够高效、有效地与他人一起或通过他人实现目标。 哲学是关于世界观的学问。 逻辑分析：在这里，4个句子判断的对象和性质各不相同，但从逻辑性的观点来看，这些个的4个句子也同样判断对象和性质之间的一种关联，说明对象具有某种性质。 例2的四个句子的公共连接形式可以用s表

4、示为p。 思考形式构造的例子分析2、有生命的东西是植物，所有珊瑚虫不是植物，所以也有没有生命的东西。 知识分子中也有神论者。因为所有的唯物主义者都不是神论者，所以有些唯物主义者不是知识分子。 逻辑分析：这些个的两种推理内容虽然不同，但具有共同的形式结构。 如果顺序出现在推论中的三个不同的概念用p、m和s来表示，那么最后他们共同持有的形式结构可以指出，一个p为m。 因为所有的s不是m，所以有些s不是p。1.1.2.3思考形式的规则和方法、思考形式的规则也称为逻辑规则，是思考形式中存在的必然关系。 逻辑规则的类型基本逻辑规则：普遍适用于各类思维形式的最低逻辑规则非基本逻辑规则：也称为逻辑规则，是适

5、用于某种思维形式的特殊逻辑规则。 思维规律是认识世界、表现思想、论证的有效依据，对人们的正确思维有规范性。思考的逻辑性手法在思考过程中形成的概念、判断、推论和论证的手法。 1.2逻辑的性质和作用，1.2.1逻辑的性质逻辑虽然不能直接提供具体的知识，但人们得到新的知识，表现论证思想，具有进行正确思考的手段和工具。 teles阿里斯托：道具论，培根：新的道具。 1.2.2逻辑学的作用第一，有助于正确而严密地表达思想和交流；第二，有助于培养和提高认识事物把握规律的思考能力，从而获得新的知识。 第三，有助于识别、驳斥谬误和诡辩。 1.2.3学习逻辑学的方法要经常练习，不怕抽象的阶段性前进，重视不冲突的

6、理解，不背诵。 逻辑功能的两个实例，一、1944年4月战争期间，苏联军队打算反击德意志军队，但德意志军队防线的兵力部署情况不明。 有一天，指令长意识到的刚进入军队指挥室的参谋长肩章上的冰雪开始融化。 他抓住这个无形的情况进行了一连串的推论，最终获得了德意志军的兵力配置情况，取得了反攻的胜利。 他的推论过程如下：天气变暖，肩章的冰雪融化，肩章的冰雪融化，所以天气变暖。 在此基础上，苏联军队的指令长，如果天气变暖，德意志军队的掩体上的冰雪也将融化。 雪融化后复盖体泥泞，德意志军清扫复盖体中的积雪，清扫复盖体中的积雪后将带雪的土一起扔出去。有湿土被扔在哪里的话，那个地方有复盖，被扔出去的湿土很多的话

7、，那个地方的兵力很多，相反很少。 所以，天气变暖的话，可以从湿土的有无和投下的量得知德意志军的兵力配置状况。 侦察结果：德意志军队第一条战壕前的积雪是白生生，只有几处湿土，第二、三条战壕前的积雪被大量投掷的土复盖着褐色。 据此，指令长推断第一个战壕只有零星值班观察者，第二、三个战壕有重兵。 此外，原来暴露的目标的一部分是冒牌货。 2、用逻辑赢得爱情，用美国的普林斯顿大学，男孩深深地爱上了女孩，但他不知道该如何表达给她。 因为他有被拒绝的危险。 有一天，他终于想出了一个接近女孩的好办法，他鼓起勇气，向在校园里看书的女孩走去。 他对女孩说：“你好，我在这张便条上写了一句关于你的话。 如果你觉得我写

8、的是事实，能把你的摄影图片发给我吗？ ”“这是一个很好的例子。” 女孩很快就认为，这又是一个想找借口追求自己的男孩。 她想不管他写什么，只要说自己不是事实就好了。 于是，女孩欣然答应了男孩的请求。 “如果我说的不是事实，就不能发摄影图片！ ”少年忙不迭说。 “那是当然的！ ”女孩俏皮地回答。 男孩把那个字交给了女孩。 女孩下决心写了一张便条，但马上皱起了眉头。 因为，她绞尽脑汁也想不出拒绝男孩的方法，只好郑重地将自己的摄影图片传达给男孩。 那个聪明的少年到底写了什么呢？ 其实，他写的只不过是简单的话。 “你不想亲我，也不想发你的摄影图片。 ”“这是一个很好的例子。” 这个有智慧的少年的名字叫罗

9、纳德斯穆里安。 后来，他成了美国萩名的逻辑学家，那个女孩成了他的妻子。 1.3逻辑简史，公元前四世纪，古希腊，中国，印度诞生了逻辑学。 古希腊逻辑学的奠基者是对阿里斯托的伸缩，萩作的代表就是道具论。 中国古代的逻辑叫名学，其主要代表人物是墨耀，代表作是墨经。 印度的逻辑被称为因明，其主要代表人物是陈那，代表作是正理门论。 此后，中国的名学和印度的因明逐渐衰退，只有古希腊的逻辑学有了很大的发展。逻辑学产生的两个条件：一是其民族的抽象思维能力达到一定程度；二是讨论必须热烈，这是逻辑学发生和发展的气氛。 1.3.1以古希腊为先河的传统逻辑阿里斯托推理是“西洋逻辑之父”，他有工具论之书。 他的三段论理

10、论，我们还沿袭了17世纪、培根研究了科学归纳法，奠定了归纳逻辑基础的十九世纪、英吉利的逻辑学家米勒进一步发展、完善了归纳逻辑。 迄今为止，从希腊演绎逻辑到近代的归纳逻辑构成了被称为今天的传统逻辑的基本框架。 1.3.2中国古代的逻辑名辩，中国古代没有“逻辑”的名字，只有形名、辩论、名辩。 以公孙龙、荀子、墨子为代表的墨家为中国古代逻辑的形成发展做出了贡献。 其中墨子是中国古代逻辑学的主要代表人物，墨家萩作墨经代表了中国古代逻辑的最高水平。 对墨经墨经上经上说上经上说下说大取和小取的构成，论述了“辩论”的基本问题，提出了“名、辞、说”等基本思维形式，总结了“辟、侔、援、推”等具体形式。 其次，看

11、“辜、侔、援、推”的具体含义。 “辟也者，举出他的东西来说明。 通过比喻，比喻是一个比喻，为了让人们理解这件事和道理，举出其他的东西和道理来进行说明。 墨子在非攻击中说：“古者天子之初封诸候，也有万侑的现在，并国的理由是，所有国家都带着侑予消失了，四国独立了。 这个比喻还有很多医生的药，但是4个人越多，就越不能说是良医。 ”这位医生表明万人仅4人痊愈不能说是良医，1万多个国家只剩下4个的攻击行为的非正义性。 侑也，比起语言，每一行都有。 也就是说，可以在齐等两个判断之间进行类比推论。 “狗和狗都说，要杀狗就得杀狗，很重。 对此进行了说明，“狗、狗也是。 可以说杀狗。 ”“狗是狗。 ”“杀狗就是

12、杀狗。 “支持者说：子然，我一个人做不到。 “援助就是一个援助例子。” 也就是说，你可以那么说。 我为什么这么说不的，即引用对方已经承认肯定的命题，通过类比，证明我的命题也应该承认肯定。 墨子尚贤中：“而以尚贤为政本者，又独占墨子之言？ 这圣王之道，第一本王书，也远离年语。 ”这是从“子然”到“我然”的推论过程：尚贤执政的是圣王、先王和富翁之道的书，既然为人们所公认，我当然可以坚持这个主张，这就是支持的推论。 推也者，不取之，与取之者同，予之。 指出对方取的命题和对方没取的命题是同类的，其结论不能肯定一方而否定另一方。 墨子公孟说，公孟子说没有鬼神。 又说：真君子必须学习仪式。 子墨子说：没有灵魂学习祭礼，还是没有客人学习客礼，还是没有鱼为了鱼。 ”“这是一个很好的例子。” “无客而学客礼”和“无鱼而学鱼”显然是胡说八道，孟子不取，但这两个命题与前一个命题相同，前一个命题是孟子取的，因此通过否定不取的命题，可以得出否定所取命题的结论。 1.3.3因明学和现代逻辑，1.3.3.1因明学概念因明学指古印度逻辑。 “原因”是指原因、依据“明”是指智慧和知识，因此，明之学是