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文档简介

1、义务教育课程，五年级，第一册，第十九课，借草船之箭，刘永利，和顺镇东皇墓学校，现场感受借草船之箭演示。ppt#4。幻灯片4，自学新单词草船借箭演示。ppt#5。幻灯片5，第一次阅读感受草船借箭演示。ppt#6。幻灯片6，阅读感觉草船借用箭头演示。请重新阅读演示文稿。ppt#8。幻灯片8，阅读演示文稿。ppt#9。幻灯片9，展开并练习演示。ppt#10。幻灯片10，谈论演示文稿。ppt#11。幻灯片11。稻草船借箭。学生们，你们知道稻草船借箭的故事吗？你知道这些角色中的哪一个？现在我们去草船上借箭，告诉你的同桌你所知道的。学习新单词，我会把它们读得最好！周又是嫉妒，又是叫骂，又是打滚，又是打鼓，

2、又是拖延，又是猜不透，又是算计，y，d，d，j，n，li，chng，yn，hu，请听一听范文，跟着它轻声读。阅读后思考：(1)你从课文中学到了什么？(2)这节课是关于谁向谁借箭？发生了什么事？(3)诸葛亮的才能是什么？周瑜嫉妒诸葛阿良将军嫉妒吗？我会读得更好！正确流利地阅读课文，并填空。稻草船借箭的原因。借箭前的准备：()。借用箭头的过程：()。读完课文后，我很欣赏诸葛亮的()并认真读了课文。周瑜嫉妒诸葛亮的才华，想借此机会陷害他。他准备了20艘船，每艘船需要30名中士和1000多顶草帽，草帽上覆盖着绿色的布幔。曹操趁着雾天不敢出来，只注意射箭，两边都被箭射中。一连放二十艘船，让士兵鼓滚呼呼，

3、借箭成事，周瑜总比叹气好，懂得天文、地理和人心。再读一遍理解，运用更多的大脑，再读一遍课文，分组完成下列问题。1.周瑜请诸葛亮商议军务。他的真正目的是什么？你在哪里看到的？2.诸葛亮知道周瑜的真正目的吗？你为什么不揭发他？相反，接受建造数百支箭的任务，并写下履行军令的书面承诺？3.诸葛亮在借箭过程的各个方面都进行了周密而成熟的考虑，从哪里可以看出呢？4.稻草船借箭成功的原因是什么？5.是什么让周瑜感觉比诸葛亮好？我是角色表演中最好的！用不同的角色阅读课文。我会做到的！曹操去南方给诸葛亮写军事命令。鲁肃上了孔明的船。诸葛亮张口向草船借箭。他来势凶猛，但被打败得很惨。他没有改变他的颜色，他的心也没有跳。这完全是个骗局。谈谈收获吧！学了这篇

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