24、小石潭记 (2)

1、,小石潭记,柳宗元,山 川 之 美,古 来 共 谈,教学者：刘崇敬,记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。,你还记得吗？,桃花源记,小石潭记,柳 宗 元,1、了解作者及写作背景； 2、能正确流利地朗读课文； 3、能借助注释翻译课文，并积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。 4、学习抓住特点描写景物，借景抒情的写法。 5、结合背景，理解作者思想感情。,学习目标,柳宗元（773819）字子厚，唐代著名文学家、哲学家。唐代河东（今山西省永济市）人，世称柳河东；又因官终柳州刺史，又称柳柳州；唐宋

2、八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳；著有柳河东集。,作者简介,作者简介,柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早有大志。贞元9年中进士，14年登博学鸿词科，授集贤殿正字，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎，与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，在此期间，他游历永州山水，写下了著名的“永州八记”。后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为柳河东集。,始得西山宴游记钴姆潭记 钴姆潭西小丘记小石潭记 袁家渴记 石渠记 石涧记 小石城山记,永州

3、八记,柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元水经注的传统而有所发展。水经注是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。小石潭记是其中的一篇。,篁,冽,坻,屿,嵁,蔓,参,差,佁,翕,寥,悄,怆,龚,玄,俶,hung li ch y,kn wn cn c,y ch x lio,qio chung gng xun,预习检测,听读课文,注意字音和停顿,朗读课文,朗读指南：读准字音、读好节奏(语速、停顿)、 读出情味(文字背

4、后作者的情感),朗读第一小节，要能够读出一点文言的味道。 朗读第二小节，要能够读出一点游历的兴趣。 朗读第三小节，要能够读出一点宁静的氛围。 朗读第四小节，要能够读出一点复杂的情愫。,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁,为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去

5、。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,疏通文意,翻译文言文的方法：,留保留原有的专有名词 删删除一些语气词 换将单音节实词替换为双音节词语 补添加出容易省略的主语、介词或宾语 调倒换原句颠倒的语序,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如 鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿 ，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,往西,竹林,格外,清凉,一整块,成为,遮掩缠绕摇动连缀,遮掩缠绕，摇动下垂,参差不齐,随风飘拂,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如 鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为

6、底，近岸，卷石底以出，为坻，为 屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,向西,竹林,以为乐,格外,清凉,成为,参差不齐，随风飘拂,蒙盖缠绕，摇曳牵连,发出声响,砍伐,向下,靠近,用法同表顺接的而可不译,水中高地,不平的岩石,翠绿的藤蔓,把（用）作为,疏通文义,开辟,翻卷,从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰击发出的清脆声音，我的心情为之高兴。就砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小石潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连

7、，参差不齐，随风飘拂。,写作者发现小石潭及小石潭周围的景物。,1、指明小石潭方位的句子是： 2、写小石潭未见其形，先闻其声的句子是： 3、写小石潭周围环境景色的句子是： 4、作者记述自己“心乐之”，作者“乐”的是什么？ 水声潺潺，好像玉佩玉环碰撞发出的声音，悦耳动听。,从小丘西行百二十步,隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,朗读第1段，思考：,5、作者是怎样发现小石潭的？（用原句）作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？,“隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小潭”。,行、闻、伐、取、见（动词准确）,6、本段描写了哪些景物？写景用了什么写法？,篁竹、小潭、青树 移步换

8、景,7、小石潭的概貌是什么样的？这一段写景有什么作用？,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。,朗读第1段，思考：,朗读第2段，并理解。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光 下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相 乐。,大约,表约数，“来”,依托,静止不动的样子,忽然,轻快迅疾的样子,在空中,向下,映在,互相,嬉戏,疏通文义,穿透,潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游 动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影 子映在水底的石头上，呆呆的一动也不动，忽然 间又向远处游去

9、了，来来往往非常轻快敏捷。好 像在和游人相互嬉戏。,描写小石潭的潭水和游鱼。,1、本段写了哪些景物，用的是什么写法？ 描写了潭水 、游鱼，用的是特写镜头。 2、运用静态描写和动态描写写游鱼的句子分别是： 日光下澈，影布石上。佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐； 3、潭水有什么特点？用的是什么写法？好处是什么？ 清澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。,朗读第2段，思考：,游鱼和潭水特点,日光下彻， 影布石上， 佁然不动 俶而远逝 往来翕忽,鱼,水,（鱼）空游 （日光）下澈,明,暗,乐,清,动态,静态,4、如何理解“似与游者相乐”的含义？这段描写渗透了

10、作者怎样的感情？ 实际上是人鱼并写，写出了作者的欢悦心情。作者先描出生动的画面，再加上拟人化的手法，来表现作者快乐的心情。,朗读第2段，思考：,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可 见。其岸势 犬牙 参互，不可知其 源。,向西南,像北斗星一样,像蛇一样,时隐时现,它的,形状,它的,像狗牙那样,参差不齐,源头,疏通文义,向小石潭的西南方向望去，(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。小溪两岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，无法知道它的源头。,探究小石潭的水源及潭上的景物。,本段描写的对象是什么？用了什么手法？写出了什么？,朗读第3段，思考：,写出了溪流的蜿蜒曲折，岸势的参差不齐，溪源的神

11、秘。与下文的“寂寥无人”“凄神寒骨，悄怆幽邃”的氛围相协调。,对象：溪流、岸势、溪源。,比喻。,坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄 神寒骨，悄怆 幽邃。 以其境过清，不 可久居，乃记 之 而 去。,围绕,使凄凉,凄凉,幽深,凄清,停留,因为,于是，就,代这景致,表顺承,寂静幽深,使寒冷,离开,疏通文义,(我）坐在小石潭上，四周围被密密的竹子和树木环绕着，寂静得见不到一个人影，令人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清了，不适宜人长久的呆下去，就题字后离去了。,写作者对小石潭的总的印象和感受。,朗读第4段，思考：,1、作者是怎样描写潭上景物的？,潭的四面被竹子

12、和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。,2、作者描写潭上的景物，突出了怎样的气氛？透露出了作者怎样的心情？,突出了幽深冷寂的气氛；透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。（“凄神寒骨，悄怆幽邃”是全文的点睛之笔，概括了小石潭环境清幽的特点又深深浸透了作者凄苦、悲凉的感情，反映了当时压抑的心境）,3、作者离开小石潭的原因是什么？流露出怎样的情感？,“以其境过清，

13、”,想求得山水解脱而最终又无法解脱的痛苦之情。,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。 隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,跟着同去的,同游的人：（有）吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。,疏通文义,学会积累字词归纳,一、一词多义,1、可 潭中鱼可百许头 不可久居 2、从 从小丘西行百二十步 隶而从者,大约,可以,由，自,跟从,3、以 以其境过清 卷石底以出 全石以为底,因为,相当于“而”，表修饰,把,二、词类活用,1、西：从小丘西行百二十步 2、下：日光下澈 3、斗、蛇 ：斗折蛇行 4、犬牙：犬牙差互 5、乐：心乐之 6、凄、寒： 凄神寒骨,名词作状

14、语，向西,名词作状语，向下,斗、蛇：名词作状语，斗，像北斗星一样。 蛇，像蛇一样,像狗牙一样,动词的意动用法，以为乐,凄、寒：形容词的使动用法，凄：使清凉。寒：使寒冷,作者描写了小石潭的石、水、青树翠蔓、游鱼、小溪、四周环境等等 按空间顺序来写，也是按照作者的游览顺序来写的 发现小潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛,1、作者观察到了哪些景物？又按照了怎样的顺序来写这些景物？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？,合作探究：,文中突出地表现了“小石潭”幽静的特点，具体为：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。,2、小石潭记是柳宗元参与政治革新活动失败，遭到权贵排挤

15、，被贬至永州担任司马期间所作。当时他政治失意，心情抑郁，因而借游山玩水来排遣愁怀。游历中，他发现了永州奇特的风景，于是记下来，成为文学史上颇有名气的永州八记，小石潭记是其中的第四篇。在阅读了这篇游记后，你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢?,小石潭的“奇”,(1)潭石奇异石纷呈,“全石以为底”。（最独特之处石底）“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩,(2)潭水奇声悦水澈,“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦）“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头似与游者相乐”。（水澈）,(3)潭源奇曲折、多姿、神秘,“斗折蛇行，明灭可见”。（曲折）“其岸势犬牙差互”。（多姿） “不可知其源”。（

16、神秘）,(4)潭境奇清幽凄凉,“四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽)“凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉),3、柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，以高超的手法，为我们勾画出四幅风景奇特的画面，精细、准确而又生动，令人赞叹。如此奇丽的景致，我们怎能不为之心动，不为之倾倒呢?可是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返，仅是“记之而去”，这是为什么呢?,明确：作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故，更是因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知晓，少人问津，其寂静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似!小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬，表现出作者那种

17、无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”是作者内心愤懑的抒发。,4、文中除了写游鱼的“佁然不动”及“俶尔远逝”，动静结合表现了鱼儿的生动活泼，还有哪个地方充分体现了“动”与“静”的结合？ 明确： 写小溪。就小溪本身来说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇爬行那样，这是流动的。用了这两个比喻，一静一动来描写小溪。,5、文章前面写“心乐之”、“似与游者相乐”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；这种欢乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,以乐衬忧，更加突出作者内心的忧郁心情。,这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者被贬官失意后的凄苦之情,课文总结,小石潭记,发现小潭：,移步换景,潭中景物：,潭水：清澈透明 侧面描写,游鱼：快乐活跃 动静结合,特写镜头,小潭源流：,溪身：曲折蜿蜒,岸势：参差不齐,形象比喻,潭中气氛：,寓情于景,记录同游者,隔、闻、伐、取、见,气氛：幽深冷寂,水清,石怪,树青,感受：凄苦孤寂,抒发在寂寞的处境中的孤凄悲凉的情感。,拓展（借景抒情）,柳州