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文档简介

1、学习目标：理解有理数的加法规则。可以进行简单的有理数加法。试试看：5 12=，0 6=，30 (-20)=，(-30) 20=，(-30) (-20)=，0 (-30)=，你还能算出来吗？17，6，为什么？一个班级举行知识竞赛。评分标准为：答对得1分，答错得1分，答错得0分。如果1被用来表示1，1被用来表示-1，那么它意味着0，也意味着0。我们可以把它理解为“正负抵消”。下面我们用“正负抵消”的概念来理解有理数的加法过程。想想看：如果1被用来代表1，1被用来代表-1，那么它就意味着0。同样，它也意味着0。(1)计算(-2) (-3)=_，=，然后计算(2) (3)=_，=，-5，(2)计算(-

2、3) (3)=_，=，0。当绝对值相等时，总和为0。(即相反的数字相加得到0)。如果1被用来表示1，1被用来表示-1，那么它意味着0，这也意味着0。如果一个表示1，一个表示-1，那么它表示0。另外，它的意思是0。思考：刘冲在教室前面沿着一条直线先走2米，然后走3米。你能指出他目前的职位吗？以及如何表达？，-2，3，-3，(2)，(3)，(-2)，(-3)，(-3)，(2)，(3)如何确定和的绝对值？有理数加0。总数是多少？有理数加法的分类是53=8(-5)(-3)=-85(-3)=23(-5)=-25(-5)=0(-5)5=050=5(-5)0=-5。有理数加法定律，将两个符号相同的数相加，取

3、和的符号。将两个不同符号的数字相加，当绝对值相等时，和为；当绝对值不相等时，取符号和。数字和0相加。0，还是得到这个数字，1。2。3。理解有理数加法的规律应注意三点：一是先设定符号；第二，重置该值。相同的增加，但不同的减少。第三，相反的数字加起来是0。用例子解释总结步骤，(-4) (- 8)=，将两个相同符号的数字相加，(-9) (2)=，将两个不同符号的数字相加，-，(4 8)，=-12，取相同符号并加上绝对值，-，(92)，=-7，2。重新确定和的符号；3.然后，加上和减去绝对值。可要记住了！正号()可以省略。第一步：确保两个不同符号的数字相加，取绝对值较大的数字的符号。第二步：确定和的绝

4、对值，从较大的绝对值中减去较小的绝对值。将两个符号相同的数字相加，取相同的符号，并将两个数字的绝对值相加。两个彼此相反的数之和等于0，如果0加到任何一个数上，这个数仍然是2。尝试计算下列问题，180-10，示例1: 101，55，02，解决方案：180-10=(180-10)=170，解决方案，解决方案：101=-(101)=11，解决方案：55=0，1。计算：1325，527，230，4.54.5，12，=59，0，23，2。计算和解释：(1)(4)45-(23)(5)(45)23(6)(29)(31)，(7)(39)(45)(8)(28)37(9)(13)0，有理数摘要：有理数加法的规则是什么？2.有理数的加法应判断_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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