四年级科学下册 一天的食物 3教案 教科版

1、一天的食物教学目标：1.数数我们一天吃的食物，我们可以用简单的统计方法记录各种食物。2.食物可以有多种分类。3.懂得珍惜食物的意义，养成节俭的习惯。教学时间：一个课时教学准备：准备一些带有食物名称的卡片和物品，供学生分类时使用教学过程：首先，导入新课程同学们！老师比你高多了！你能猜出四年级老师有多高吗？老师现在这么高的原因是什么？我们身体成长需要什么？(学生讨论：各种营养，食物，运动.(揭示主题：今天我们将研究我们的食物。黑板上写着：一天的食物第二，记录一天的食物1.老师：老师今天带来了两件宝物，一件是漂亮的食物卡；同一个包里有各种各样的宝物。这些卡片颁发给在这个班表现好的学生。把这袋财宝留到

2、最后一次。请让班上表现最好的学生摸摸它。如果你猜对了，把它给别人。2.老师：今天中午，老师吃了一碗鸡蛋肉丝面。这种鸡蛋肉丝面可以考虑什么食物？老师：我发现这碗鸡丝面里有一点葱花.老师：再想想，这碗鸡蛋肉丝里还有什么？健康：盐健康：味精、酱油老师：一碗肉丝和鸡蛋里似乎有6种以上的食物。仔细想想，你昨天一整天一定吃了更多的食物。你想和每个人都谈谈吗？健康：是的老师：那么，如何交流呢？健康：记录并传达它。健康：记得先吃早餐，然后是中餐，然后是晚餐。老师：除了这三顿饭，你还吃别的吗？老师：学生们刚才想出的方法很好。让我们这样记住它！写下早餐，你早餐吃了什么，然后是中餐，然后是晚餐。除了一日三餐，我们都

3、写下“其他”一栏。这张唱片怎么样？老师：今天，老师发了一张纸。让我们用这篇论文来编译一个一天的食物小报。让我们探索并编辑这份小报，好吗？老师：老师对写这份报纸有几个要求。首先，我们需要真理。科学家最关心的是实事求是。我们吃的不比别人多。此外，我们吃得越多，它就越光荣。第二，不要忽略它。不能写的单词用拼音拼写。第三，花时间写，我们是一个竞争！老师：你听清楚了吗？老师：现在开始填一天的食谱。(学生记录、教师参观指导。(老师：有些学生快完成了。先完成的学生思考一个问题。其他学生花时间继续做。想想看，怎么报道别人容易记住？(3.老师：哪个学生先报告？老师：让另一个学生报告。第三，食物分类1.老师：哪个

4、学生刚刚很快就完成了，并考虑如何报告？老师：他为什么这样报告？健康：他把食物分成几类？老师：你认为这是一种好的报告方式吗？健康：好！2.老师：这个学生通过分类报告得更清楚了。你也能给你的食物分类吗？想想看：它如何被分割？每种方法可以分为什么结果？3.老师：同学们，因为时间关系，请停止。我认为，如果给我们足够的时间，我们肯定能想出更多的分类方法。让我们仔细听听其他学生想出了什么。谁来了？通过相同方法连接老师：包子的馅料是动物，外面是植物。回答也很好！4.老师：每个学生选择自己喜欢的食物，并听口令5.老师：学生们，食物似乎根据不同的标准被分成不同的类别。请填写以下两份小报。6.摸宝袋游戏。第四，拓展和延伸1.老师：关于食物，你还想知道什么？你有什么问题吗？老师：哦，这是个好问题2.该上课了。我们以后会研究它。回去后，编辑这份小报。右半部分可以设计自己的布局，选择你感兴趣的食物内容。你可以用彩色笔插