管理心理学-38领导者的选拔、考核、评估.ppt

1、引导者的选拔，审查，评价，一，引导者的选拔(一)引导者的选拔原则，一，人冈匹配原则根据目的的原则也称之为2，德才兼备原则德才兼备不是十全十美，以德才为主，看思想、作风、德才是否端正3 .科学的原则心理、管理和指导科学应该运用科学方法，结合以往的选拔经验进行(二)指导任职素质和选拔标准，一、政治品质、思想品质和作风素质。 主要指引导者的基本政治态度、立场、观点和人品。 2 .基本知识素养引导者应具有广博知识工作。 应具备经济学、管理学、社会学、心理学方面的知识和具体管理工作方面的专业知识。 3、强有力引导者的素质多表现为能力素质，无论是美国、日本、苏联提出的能力要素，还是国内党政治领导干部、企业

2、家的要求，各级基层管理者的要求，都可以作为指导选拔时的能力标准。 例如，修订的决策能力、组织的军队指挥能力、应变能力、革新能力等。 4 .良好的人际交往领导风格体现在与人们的一定关系上。 这种关系既表现在工作交往的关系中，也表现在工作以外的非公务关系中。 搞好人际交往是引导者好办事儿的必要素质。 健全的心理品质健全的知识品质包括观察、记忆、思考、决断、想象、表现等能力健全的性格心理品质包括：性格方面：诚实、英勇的、勤奋、踏实、认真、宽容、谦虚、开朗、强烈的责任心和献身精神情绪方面：工作充满热情、情绪稳定、冷热、 在感情不轻易外露的意志方面：坚定、有毅力的兴趣方面：求知欲旺盛的气质方面：主要应与

3、客观环境协调统一。 6、科学思维方式科学思维方式大致包括以下方面：理论思维、整体思维、开放思维、多元化思维、求异思维、超越性思维、抽象与形象结合的思维等。 (3)指导人才选拔流程，1、确定组织架构中的空缺或者应该调整的指导岗位2 .对该指导岗位进行工作分析，确定其职责和人员素质要求如果是更具通用性的管理岗位，可以用多种任职资格方法确定其任职资格模式3 .根据组织情况自主做评估素质模式或者任职资格模式4、发布工作岗位空缺信息收集候选人信息或在一定条件下获取候选人信息5、制定和实施候选人评价修订版(如笔试、面试、民主评议、公开答辩、叙述报告、评价中心等)并获取候选人评价数据6 .基于数据进行选择或

4、选择根据应用备份干部培训计划实施培训、试用考察7 .根据一定形式正式公布8 .跟踪不同候选人任职后的业绩表现，校准完善本单位任职资格模式和评价方法，供下列候选人选拔使用： (4)引导者的选拔形式和方法，综合要求：必须公开，不多样，不单一，民主，不专制，不可隐藏，不可动态，不可公开，不可静态，不可封闭。 具体方法1、通过人才池和人才信息中心选拔和招聘引导人，或通过猎头公司的人才池访问。 2、个别对话或面试。 个别对话是指考察者就一定问题与考察对象个别对话。 3、引导者的推荐、审查任命的方式。 这是一种在上级主管部门，平时对下级的德、能、勤、绩进行全面考核理解，推荐引导者的初选名单，然后进行比较选

5、择，试用、考核、再任命的方式。 4、公开竞争、高级录用。揭示录用人才的标准、条件、任务、待遇等，动员内外人才投标是双向选择的形式。 5 .民主选举的方式。 领导风格强、组织氛围好、民主意识高的组织可以采用这种方式。 6 .尺评价中心。 这是根据行为理论选拔管理者的做法。 在工作模拟中选拔各级管理者。7、民意调查、引导者的任命方式。 先广泛听取意见，然后集中意见，缩小选择范围，然后在一定范围内进行民意调查，试验结果由上级主管部门正式任命引导者作为依据或参考。 8、笔试、面试、叙述报告、民主评议、组织考察相结合的方式。 9、民主评议法或360度评价法。 二、引导者考核与评价(一)引导者考核的目的和

6、原则，一、考核引导者的目的和作用考察领导干部是上级主管部门和组织人事部门的重要任务； 其目的是提拔德识别、激励、监督、提升优秀的引导者。 (1)识别作用；(2)激励作用；(3)自我改善和成长作用；(4)为指导干部的评价、晋升、晋升和选拔训练提供定性和定量的评价和调查依据。 2、考核引导者原则(1)考核德才与考核成绩相结合的原则。 (2)看大节，看本质的原则。 (三)观察行动，以行动为主的原则。 (4)自我叙述职位、大众评议、指导考察三个结合原则。 (五)做评估与使用密切相关的原则。 (6)定性考察和定量考察相结合的原则。 (七)评价历史与评价现实相结合，以评价现实为主的原则。 把现实和历史结合

7、起来做评估。 (八)平时和集中评价、定期和不定期评价、经常与重点评价相结合的原则。 (九)科学制定评价标准的原则。 (2)领导风格评价方法、1、尺度表等级评价法有多种不同的称呼方法，例如有绩效考评表、评价法、等级评价法等。 通常，进行维分解，沿各维划分等级，设置尺度(即尺度)可以实现定量评价，即把各种评价要素分为优秀、良好、合格、稍差、不合格进行做评估。 既可以由上级主管评分，也可以将自我评价和上级主管评分组合。 使用该量表进行做评估时，评价项目内容明确合理，也必须注意满足任职条件的评定标准适当，评定者应采取认真态度的加权数必须合理适当，能够体现重点和非重点要素的关系。 2、目标管理法也被称为MBO方法，是目前比较流行的绩效考评方法。 其评价理念是以结果为导向，基本方法是评价双方上下结合，共同制定目标，共同做评估目标完成情况。 其基本程序是： (1)监督人和员工共同制定评价目标。 (二)根据业务和环境的变化修改或调整目标； (3)共同决定是否达到目标，探讨失败原因。 (四)共同制定下列评价的工作目标和