人教版七年级《道德与法治》上册教学课件：6-2师生交往.ppt

1、第六课的人民教师和学生之间、第二课的人民教师和学生的交往、一次好(湘郡版)、第一段银杏飘着、郡园飘着、想拥抱你。 他满脸通红地跑在飞机跑道上，回头望教室里，书声朗朗。 不怕你小，不怕你闹。 因为你是我的骄傲。 一条散步道写着你的荣耀，潭澄池深深地包含着你的味道。 一次就行。 我可以带你去郡园。 我在阳光灿烂的日子里笑了。 在自由自在的空气中嬉闹，就知道你是我的累赘。 时间很早，我会和你一起跑到那个松雅湖，在康桥的步行道上和你共享岁月，保持安静。 一起看露天电影也是情调，那时候可以看出不老不老。 第二段：银杏飘，郡园飘，想拥抱你。 他满脸通红地跑在飞机跑道上，回头望教室里，书声朗朗。 不怕你小，

2、不怕你闹。 因为你是我的骄傲。 一条散步道写着你的荣耀，潭澄池深深地包含着你的味道。 一次就行。 我可以带你去郡园。 我在篮球场找汗笑。 在二楼大剧院为一瀑的长发倒下，我想和你一起去天老。 时间不久，我会和你回到郡园抱抱，把你留在南栋北栋笑我的歌声。 宿舍下面再次和你吵闹。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 你知道那个时候不老，不老吧。 听完这首歌后，请寻找湘郡校园里的人民教师和学生交往的情况。 老易和学生们一起安排了湘郡五年创立纪念吉祥物“幸运宝宝”的签名上通告。 古人云：“教学相长。 教育和学是人民教师和学生相互依赖、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的指导和指导，另一

3、方面，我们通过与老师交流，也可以促进老师更好的“教学”。 (老师)、一、教学相长，如何正确理解“教学相长”？ 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、听者、陪同者等角色。班级展示、积极参加班级，生物实验课，(2)面对老师的指导和指导，积极参加，勤奋提问的态度有助于我们与老师交流。 放学后，找老师困惑的，探索和分享，小奇喜欢文学创作，经常让语文老师指导自己写的小说，受到语文老师的肯定和表扬。 有一次，在数学课上，小奇在背地里下写小说，被数学老师发现了。 自己辛辛苦苦写了一周的稿子被没收，受到严厉批评。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 (1)如果你是

4、小奇，怎样应对语文老师的表扬和数学老师的批评？(2)能给小奇做什么样的广告老虎钳？ (3)正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师对我们更好地促进学习和发展的批评意味着关心、注意、建议，有助于我们反省自己，改善不足。 对于老师的批评，我们要注意老师批评的内容和意图，理解老师的良心。 (是怎么破吗)、二、无论是人民教师还是朋友，学生都很乐意学习，老师乐于教给，人民教师和学生之间相互尊重，相互关心，携手共进，人民教师和学生交流良好。 1、如何理解“既是老师也是朋友”(什么都有)，9日上午，习近平总书记员来到北京牌市八一学校探望人民教师和学生，向全国许

5、多人民教师和教育知情人员致以节日的问候。 以下两个摄影图片中，请判断老师的做法。 (1)相互尊重是我们和老师建立良好关系的开始。 相互尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重老师，是中华民族的优良传统，也是我们作为“后辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的感情和态度，也体现了我们与老师日常交往的言行举止。 2、如何建立“师与友”的师生关系？ (怎么办)，老师的关怀，虎母猫的爸爸的碎片-去看望老师，(2)在平等相待，互相促进的人民教师和学生的交流中，我们可以和老师成为小伙伴。老师是我们知识学习的引导者，也是我们精神成长的向导。 老师给予我们生活上的关心和感情上的关怀，我们也要积极关心老师，理解老师。 你今天为什么不课外作业中文呢？ 今天是不爽利。 剧本：为了妥善解决这个问题，请给那个同学做一些广告老虎钳。 不打不爽利、课外作业吗？ 今天放学后留下来！ 如何与老师相不符点，1、自我反省，冷静，客观分析原因。 2 .相信善意，增加宽容和理解。 3 .请诚实地留心的交流方式。 4、寻求同一性，积极关心。方法与技能、班级总结、学习人民教师与学生