初中中考材料作文中的审题立意

1、中考材料作文试题分为五个步骤：1 .阅读材料2。寻找角度3。联系现实4。提出论据。提议话题。1.阅读材料。1.单一类型(一种材料)，可根据主要人物和中心事件把握中心。赵的一个人把一匹马带到市场上卖了三天，但是没有人注意它。他找到了伯乐，并要求伯乐在离开前绕着他的马转三圈。当你离开时，回头看那匹马三次。如果伯乐这样做，他将支付伯乐一天的工资。伯乐照赵国仁说的做了，马很快被卖掉，马的价格增加了十倍。批判性视角：1 .从卖马者的角度来看，我们可以通过任何手段攻击伤害他人的行为；2.从伯乐的角度，我们可以批评名人广告劣质产品的错误行为；3.你也可以从买马者的角度指出盲目服从的后果。相反的论点：(人们赞

2、美我，人们赞美我)，从卖马者的角度来看：卖也应该谈技巧。(酒也怕巷子深)，2。正反对比类型应从正反两个方面进行总结；然而，中心往往侧重于积极的材料，而消极的材料只发挥对比和衬托的作用。一个和尚挑水吃，两个和尚挑水吃，三个和尚没水吃，“三个头比一个好。”三个和尚没有水吃，因为他们没有团结一致；三个臭皮匠可以对抗诸葛亮，因为他们一起工作。正反两方面的对比，中心是显而易见的：只有齐心协力才能把事情做好。如果我们只从正面材料开始，把中心理解为“群众才是真正的英雄”，它显然属于盲人。3、积极列举、分析此类材料，应找出所列举的人、事、物的共同点，并据此确定中心。食桑者，吐丝者也，不桑者也；蜜蜂采花，但蜂蜜

3、不是花。阅读就像吃饭。那些吃得好的人精神更旺盛，而那些吃得不好的人会长痰瘤。清源美，这里列举的两种东西有一个共同点，就是它们善于吃、善于吸收、善于消化、善于创新；关于最后一句，材料的中心应该是“在学习中，只有通过广泛地获得知识和理解，我们才能学到东西和创新。”，4，逆向枚举，例：“千里之堤崩于蚁巢。”“有一千英里远。”这两个成语的共同点是从反面揭示了“小”和“大”的辩证关系。材料的中心应该是，如果你不注意改正小错误，你就会犯大错误，造成巨大损失。5。寓言故事材料。麻雀说燕子是怕冷的懦夫。燕子说黄鹂有一套漂亮的服装。黄鹂说云雀有愉快的声音和不纯洁的动机。云雀说最无原则的事情是鹦鹉说喜鹊生来就有一

4、对奴颜婢膝。喜鹊说苍鹰雄心勃勃。苍鹰说麻雀是近视眼。根据鸟的评论，他们选择自己的观点，起草自己的话题，联系实际生活，开始讨论，写一篇不少于8000的文章。材料的字面意思是每个人都揭示了别人的缺点。七种鸟不能正确对待别人的优点。对于别人的优点，我们不应该采取完全肯定和虚心学习的态度，而应该采取诽谤和攻击的态度。这种态度对中国和其他国家都有害。因此，可以从材料中提炼出来的观点和角度只不过是有限的方面，如“看别人的长处”、“不掩盖伟大的美德”和“嫉妒”，这些都是无关紧要的。对扣材料展开讨论，1。整篇文章没有介绍材料。有些考生，整篇文章，没有纽扣材料，这怎么能算是材料作文呢？如果你这样写，即使你提出了

5、正确的论点，你也会被认为是失败的，更不用说如果你提出了错误的论点。2.开始时，拷贝材料的全文或部分内容，然后，一直没有扣除要写的材料。3.写到文章末尾，只需点击材料、开头和中心部分，根本没有材料。我是从伯德的评论中想到的。点评：答如果我们转向论证命题，不仅要注意话题能否直接反映文章的主旨，还要注意话题能否主导文章的全部内容。如果我们把标题改为“嫉妒是进步的绊脚石”或“发展应该向别人学习”，我们就不能领导这篇文章的两个层次。前者不能管理第二层，而后者不能管理第一层。只有以“虚怀若谷，取长补短”为题，才能管理好全文的两层内容。以论点为主题的好处是主题观点明确，突出中心。麻雀嘲笑燕子怕冷，燕子嘲笑黄

6、鹂；百灵鸟的歌声悦耳动听，但它被黄鹂描述为不纯洁的动机，鹦鹉可以学会说话，但它被百灵鸟嘲笑为无原则的家伙。寓言鸟的评论引起了我们的深思：嫉妒，不看别人的优点，是我们成长和发展的敌人。要想成功，我们必须思想开放，向别人学习。评论：本段只有两句话，第一句介绍材料。方法是简明扼要地报告材料的内容。材料论证的开放性有三个共同的缺点：第一，抄袭所有的材料。其次，它根本不接触材料。第三，先空发一个讨论，然后四处去介绍材料。在本文的开头，没有这样的失败。句子(2)指出了全文的中心论点：“要想成功，我们必须思想开放，向他人学习”。论点准确，观点清晰。材料开篇第二句的位置是眼睛的位置，这个位置的句子应该被认为是

7、眼睛的句子。应特别注意回火。这是一片活水，一棵有根的树。这“水”和“木”是材料的内容和概念。它也是全文的引导句，引导着全文的讨论。只用两句话，就足以达到话题的开头。】麻雀说燕子是怕冷的胆小鬼，燕子说黄鹂有一套漂亮的服装，黄鹂数百灵鸟，百灵鸟数鹦鹉。最后，老鹰说麻雀是近视眼。小鸟，你说我，我说他，形成一个奇怪的圆圈。在我们的现实生活中，有些事情和这只鸟的评论很相似。王说李胆小，李说不老实，陈说丁不老实，丁说王胆大。每个人的眼睛看到别人的缺点，他们的嘴巴说别人的缺点，但是没有人能看到自己的缺点，思考自己的缺点。伯德评论说，有这样一个传说，每个人都带着两个口袋，一个在前面，各有各的优点；一个在后面，

8、假装自己的缺点。因此，每个人都可以很容易地看到别人后口袋里的缺点，但很难看到他们后口袋里是什么。因此，每个人都在别人后面指指点点和评论，但他们不知道有人在他们后面评论。难道所谓的人不是圣人，会犯错误吗？即使是圣人也有他的缺点。在孔子的七十年代，“做你想从你的心，不超过你的时刻。”当然，每个普通人都有自己的缺点。我们怎么能只看到别人的缺点，而忘记自己的缺点呢？我们必须正视自己的缺点，把背后的口袋挂在胸前，在我们有机会弥补缺点之前把它看清楚，这是最好的方法。只有看到优点和缺点，我们才能正确对待自己。如果一个人不能正确对待自己，他怎么能正确对待别人呢？它只能像一群只知道如何评论别人的鸟，他们无法从这

9、个奇怪的圈子里解脱出来。我想我们每个人都不愿意成为那种只会在别人背后捅刀子的人，所以我们必须勇敢地把后口袋转到前面去，纠正我们的缺点，弥补我们的缺点。当然，我们也可以把别人的缺点看作是自己的“过去的教训”，这样我们就不会陷入你谈论我，我谈论他，但没有人谈论自己的怪圈！第二，从“四个角度”来看，材料构成可以从四个角度来考察：横向、反向、延伸和类比。为说明这一问题，以下列材料为例：有一个土生土长的鲁，擅长织，他的妻子擅长织白绢。他们想那鲁土人问他为什么，那人说：“是穿在脚上的，而岳是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而岳是戴头发的。你夫妻俩的特长在岳都没用，为什么不要穷呢？”这种材料可以根据上述四个角度

10、来构思。1.横向构思：在思维过程中，思维遵循原材料告诉读者要考虑的方向。据此，我们会发现，因为越南人赤脚走路，不戴帽子，那么鲁人去越南的时候就会很穷。这告诉我们，无论我们做什么，都不能脱离现实。这一概念的优点是它能紧跟材料的基本趋势和主要观点，所以不会有离题或离题。2.逆向思维：逆向思考原材料问题，从相反的角度提问。然后，我们将询问有关上述材料的问题。鲁人去岳会不会很穷？我们会认为，因为越人光着脚，戴着头发，所以鞋帽市场很大，我们会得出这样的结论：鲁人可能不穷。这就要求鲁人敢于尝试，敢于冒险，勇于改革。这种观念是一种发散性思维，可以培养学生的思维能力，写出新的思想，是寻求新思想、提出新观点、阐

11、述新理论的一种思维角度。可拓概念：基于已知的原材料内容，与原材料进行合理的关联，并进行适当的推理和可拓。我们可以想象：鲁先生的建议被采纳后，人们会有什么反应？去不去？去还是不去会有什么结果？这就要求每个人都要有适当的想象力，从而得出“亏本生意不能做”和“在一个没用的地方怎么发财”这样的观点。这种构思是前向构思的进一步发展，有利于学生想象思维的进一步发展，使学生能够做出恰当合理的逻辑推理，写出构思新颖、主题深刻的文章。4.类比概念：通过联想，将材料中已知的内容与材料外的其他内容从一个地方联系到另一个地方，找出它们之间的相似之处。这样，我们就可以把物质内容与现实联系起来，打个比方，告诉我们，要经营

12、一个企业，要做生意，就要考虑到当地的生产、消费、风土人情，以及需要和可能，所以我们要考虑动机和效益，要扬长避短，才能赚钱。这种构思便于联系实际，提炼深刻而崇高的主题，使作品富有时代和生活气息。第三，实际。高考作文有“联系实际”的要求，即要求考生与社会现实进行讨论，解决实际问题。其目的是增强文章的针对性，避免漫无目的和空洞的讨论。在这方面，我们也应该用发散思维来发展联想，找到与概念角度相对应的话题。如个人的道德修养、道德情操、目标理想、毅力以及人们对事物的思维方式和态度；它还可以从个人生活、学习和工作中联想到国家和集体的政治生活、经济建设和社会热点。我们也可以从现实中思考历史，从中国思考外国，从

13、个人思考整体，从积极思考消极，从现象思考本质，从理性思考结果等等。总之，我们应该拓宽思路，根据材料提供的角度，找到概念角度与社会现实之间的对应点。联想应该丰富，想法应该清晰。这一步不仅是构思的必要步骤，也是材料选择和演示的必要步骤。1、扣材料2、准确3、稳妥4、清晰5、简洁4、论点点5，提出的题目应该是本文的正确含义，并且是考查题目的第五步。可以说，一篇文章就像一个人的躯干，中心论点就像一个人的头，主题是人的眼睛。“眼睛是心灵的窗户”，那么标题就是文章的窗户。因此，应该认真对待提议的议题。主题需要比论点更准确、清晰和简洁。好的话题，或者准确地揭示文章的主旨，或者指出讨论的范围，或者新颖独特，都能给读者留下好的印象，并吸引读者仔细阅读以下内容话题的类型有论点型、范围型、感觉型、隐喻型、关系型和疑问型。例如：右侧注释，我的注释(范围类型)；让我们从不同的角度来看待这个问题，所以“评论”是不可接受的，嫉妒是进步的