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2、桌合作，识记字形，理解词意。 3、不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。 4、全班交流：课文讲了一件什么事？,绿色圃中小学教育网,召(zho)集 骆(lu) 驼(tuo) 连绵(min)起伏(f) 若(ru)隐若现 恰(qi)好,识 字,绿色圃中小学教育网,活动二：细读课文，感悟内容活动任务：听了画师的吩咐，三个徒弟分别是怎么做的? 活动要求： 1、自读课文，思考问题。 2、小组交流分享。 3、小组代表交流分享。 4、教师梳理。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼，,画了许许多多骆驼的头，,虽然只有两只骆驼

3、，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,绿色圃中小学教育网,活动三：品味提升 活动任务：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 活动要求： 1、默读课文，边读边想：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 2、小组合作交流分享。 3、小组代表交流分享。,绿色圃中小学教育网,原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,绿色圃中小学教育网,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在（ ）的群山里走着，（ ），谁也（ ）会从 山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有（ ）的骆驼吗？,连绵起伏,若隐若现,说不清,数不尽,f,qi,绿色圃中小学教育网,活动四：品读课文 活动任务：你喜欢这篇课文吗?喜欢就大声读出来吧！ 活动要求： 1、小组内用自己喜欢的

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