八年级英语下册unit3第一课时说课稿（新目标）

1、新目标英语八年级第二卷unit3第一课讲话一、教材分析：1 .这是新目标英语(GoForIt年级第3优针织面料第1课。 我说说过去进展情况的使用方法。 如何使用过去的事情是本尤针织面料的要点。2 .教育重点：如何使用过去的事情。3 .如果在过去使用when引入的时态字符，则如何执行教育难点：二、教育目标：1 .知识目标：让学生把握过去所做的事情。2 .能力目标：在让学生成为课堂老东家的同时，让他们掌握有效的学习方法，优化学习效果。3 .情感目标：让学生爱上英语课堂活动，鼓励课堂合作交流。4 .学习策略目标：使学生学会用英语进行交流，积极参加班级活动三、教学分析：1 .说教法：1 )塔斯克型教学

2、法：给学生三种塔斯克，并利用过去的进行时来完成这些个的塔斯克。 我让他们用任务学习英语。2 )情景教学法：创造一盏茶的交际环境刺激学生的视听能力，使他们更好地理解这个时态。 培养他们的听力和会话能力。3 )交易间教育法：学生可以通过两人的对话和小组的对话把握过去的进展情况。2 .讲义法：1 )学生必须把握机会，用英语交流，大胆实践。2 )积极参加课堂活动，培养合作关系。4 .学生分析：学生在七年级第二卷中学习正在现在进行时的东西，掌握如何使用现在进行时中的东西描写日常活动，并掌握日常活动的短语，有助于他们学习正在过去进行中的东西。5 .教学过程分析：步骤1-组织1 )人民教师和学生互相问候2

3、)值班报告步骤2-复习(以现在进行时中的复习为目的)1 )在屏幕上显示三个屏幕(学生在弹吉他，学生在打蓝球，有些人在聚会，有些人在玩电脑)。问：他们在干什么？2 .请问引导学生进入实际情况的某个男学生：你在做什么？ 学生说：“我在听你说话。 告诉全班同学他都在听我说话。 和另一个女孩反复练习这个句型，试图在现在进行时中和全班一起练习不同的人称。3 .学生在现在进行时过程中进行小组对话。步骤3-引进：向学生介绍过去的进展情况。1 .把学生a从教室里拿出来，在门口等候，然后让学生b在黑板上写字，学生c在教室内走道儿。 接下来把a放进教室。学生乙：你在B:干什么？ 学生b回答：在黑板上写字。 反复这

4、个对话向c提问，c的回答也写在黑板上。 b :刚才a进教室的时候在做什么？这时，老师必须帮助学生一起回答，在黑板上写答案。 a进教室的时候告诉全班同学b在黑板上写字。 我请全班同学重复这句话。 反复进行这个对话，在c里a进入教室的时候他在做什么？问别的学生a进入教室的时候在做什么？帮助学生一起回答。3 .教学生黑板的句型是我们今天学习的重点过去进行过介绍过去的进展情况。B:Iamwritingontheblackboard。iwaswritingontheblackboard.c:iamwalkingintheroomIwaswalkingintheroom。将：的过去进度与现在进行时进行比较

5、。 (比较可以给学生留下深刻的印象)时态nb存储处理器； 正在现在进行时中正在过去进行中用法现在进行时中的动作表示过去某个时刻进行中的动作结构is/am /防火墙/防火墙例句iamhavinganenglishclassiwashavinganenglishclass。步骤4-教授新课程：SectionA(1a，1b，)1 .在画面上显示摄影图片(图18页)。 向学生介绍关于摄影图片的情况。2 .让学生通过听力知道图像中发生的事情。 (这个步骤是为了让学生理解课文，鼎力相助学生能够简单地完成下面的塔斯克1 )。步骤5-两个塔斯克：讲述任务1:UFO到达时人们在做什么。 为了使工作更容易做，老师

6、问剪图发的人UFO到达时在做什么。 重复这个指令。2 .学生小组练习上述对话。 我让学生们看了谈话的过程。3 .学生试图把他们讲过的句子写在练习本上。任务2:记忆比赛(使学生更集中精力上课)比赛就是这样的：1，有10张漫动画在屏幕上展示。 漫动画位置每隔一定的时间出现一次。2 .把全班同学分成三个小组。 如果学生知道答案，立即回答，如果答案正确，那么他的小组就能得十分。塔斯克3:用过去的进行形式描述该图中的故事4b1 .在画面上显示摄影图片。 是关于三只手偷女孩的自行车的故事。 暗示学生每个画面都有时订的表示时间。 学生必须用时间来说明2.4名学生为小组合作讨论该叙述方法的发展方案，每人负责一

7、个场景3 .让一两组说明这个叙述方法步骤6-总结：帮助学生经过三个任务训练后，他们总结过去的进展情况。步骤7-作业：进行放学后的调查我问你的两位钟点工纳昨天这个时候他们在做什么。 下节课制作调研报告。黑板工作室unit3whatwereyoudoingwhentheufoarrived是什么？Iamwritingontheblackboard。iwaswritingontheblackboard.iamwalkingintheroom。Iwaswalkingintheroom。用法表示在过去的某个时刻进行的动作结构was/were doing常见的关标识语字1 ) at9o时钟恢复，从8 to 9恢复监视atthis/thattimeyesterday2 )主句(过去进行时) when句(一般过去式)例句1 ) iwascuttinghairat9o时钟yesterday。2 ) iwassleep