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1、大青树下的小学,？,坝 汉 艳 扮 扬 读 摔 跤 凤 洁,我会读,晨 绒 球 汉 艳 服 装扮 读 静 停 粗 影,我会写,早晨 穿戴 服装 打扮 校园 热爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 朗读 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子安静 粗壮 鲜艳,招呼 招引,鲜艳的服装 敬爱的老师 古老的铜钟 粗壮的枝干 洁白的粉墙,听同学读课文：,听 一听：有没有读准、读通？ 这一段写的大概是什么时间？他们来干什么？,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学

2、校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。,自主阅读第1段，思考：你对哪些词句有新鲜感，用“ ”画出句子，用“。”圈出词语，说说你觉得新鲜在哪里。,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。,1.从这一句话中圈出“从”字。,4.我也能用“从从从”说句话。,2.看看“从”后面的词都是写什么的。,3.想想，用上三个“从”能突出什么？,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有

3、汉族的。,合作学习任务单 1.体会：这个句子中用了三个“ ”字，这个字后面的词都是写 的。反复用上这三个字，能突出 。 2.我们一起有感情地读读这个句子。 3.我们也能反复用上这三个字说一句话。,上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,自主阅读第1段，思考：你对哪些词句有新鲜感，用“ ”画出句子，用“。”圈出词语，说说你

4、觉得新鲜在哪里。,这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。,这个句子告诉我们，窗外怎么样？,从哪些地方看出窗外很安静？,我能读出这个句子的感情。,大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。,这一段分成了哪两个不同的时间？各有什么特点？ 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,我们也来写一写,读课后练习3。读题目，圈关键词，想想这次写话有哪些要求。

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