语文人教版三年级下册古诗两首.pptx

1、古诗两首,激发兴趣，导入新课,同学们，现在我们首先听一首儿歌春天在哪里。,激发兴趣，导入新课,同学们，这首歌告诉我们春天在哪里呢？,今天我们就来学习古诗两首，看看古代诗人是怎样描述春天景色的。,春天在那青翠的山林里。 春天在那湖水的倒影里。 在那小朋友眼睛里。 其实春天还在我们古代的诗歌里。,欣赏咏柳，感受春天,检查自学，展示成果,作者名片,贺知章（659年744年），唐代著名诗人、书法家。越州永兴（今浙江省萧山）人，少时就以诗文知名。唐武后（武则天）证圣元年（695）中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。,听读古诗，学会诵读,认真听古诗朗读录音，注

2、意生字的读音，注意诗歌的节奏和停顿。 咏柳 碧玉/妆成/一树/高，万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。,听读古诗，学会诵读,诵读大比拼，以小组为单位，采用多种形式的朗读，可以个人读、集体读、分角色读，看谁读得更准确、更流利、更有感情。,趣味游戏，学会生字,朗读诗歌，圈画出不会的字音、难懂的词语。通过查字典或者资料，弄明白字词的读音和意思，比一比看谁学的最快。说一说你如何记住这些生字词。,趣味游戏，学会生字,咏，用口吟诵，与口有关，故口字旁； 绦，与丝织有关，左边是绞丝旁； 裁，与衣服有关，里面是衣字； 剪，用刀来剪，下面是刀字； 妆，梳妆，女人常梳妆，右边是女字

3、旁。,朗读课文，学会生字,开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。,yn,b,zhun,ci,jin,咏( ) 碧( ) 妆( ) 裁( ) 剪( ),朗读课文，学会生字,生字组词大挑战 咏( ) 碧( ) 妆( ) 裁( ) 剪( ),剪刀,碧玉,化妆,歌咏,裁剪,自主探究，理解咏柳意思,有感情朗读咏柳，结合注释和资料理解诗歌的内容，然后自主探究以下问题： 1、你知道题目咏柳是什么意思吗？ 咏即赞美，咏柳是赞美柳树的意思。,2、我会理解下面重点词语的意思。 碧玉： 妆： 一树： 万条： 绦： 裁： 似：,一种丝带,打扮,满树,绿色的玉,裁剪,枝条多,如同，好像,自主探究，理解咏柳意思,3、“碧玉

4、妆成一树高”作者把什么比作什么，这样的比喻好吗? 作者将 比作 。 这样比喻非常生动形象。因为春天万物复苏，柳树也会发出新叶，新叶刚长出来的颜色，光泽接近碧玉。,柳树,碧玉,自主探究，理解咏柳意思,4、“绿丝绦”指什么？“绿丝绦”让我们感受到柳枝的什么特点？ “绿丝绦”指的是柳枝，让我们感受到春天柳树是绵长柔软的，非常美丽。,自主探究，理解咏柳意思,5、你知道“不知细叶谁裁出”的答案吗？ 二月春风似剪刀。,自主探究，理解咏柳意思,6、“二月春风似剪刀”把什么比作什么?发挥想象说一说这是怎样的情形？表现了春风的什么特点? 把 比作 。 在明媚的阳光中，和煦的春风像一把小剪刀，将柳叶剪的又细又长，

5、柳叶翻飞飘动，美丽极了。 表现了春风像一位能工巧匠将树柳叶修剪的无比美丽。,二月的春风,剪刀,自主探究，理解咏柳意思,7、聪明的小朋友，你说二月春风还能剪出什么呢？用“二月春风似剪刀，她剪出了”的句式说话。,自主探究，理解咏柳意思,二月春风似剪刀，她剪出了漂亮的红花。 二月春风似剪刀，她剪出了碧绿的小草。,自主探究，理解咏柳意思,二月春风似剪刀，她剪出了轻盈的柳絮。 二月春风似剪刀，她剪出了洁白的梨花。 二月春风似剪刀，她剪出了可爱的蜜蜂、蝴蝶。,8、说说这首诗的意思，然后体会这首诗抒发了诗人怎样的感情？ 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是

6、谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 抒发了对柳树美丽姿态的赞美，对春天的热爱。,自主探究，理解咏柳意思,理解春日，感受美好春天,检查自学，展示成果,作者名片 朱熹（1130年1200年），字元晦，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。,听读古诗，学会诵读,认真听古诗朗读录音，注意生字的读音，注意诗歌的节奏和停顿。 春日 胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。,听读古诗，学会诵读,诵读大比拼，以小组为单位，采用多种形式的

7、朗读，可以个人读、集体读、分角色读，看谁读得更准确、更流利、更有感情。,趣味游戏，学会生字,朗读诗歌，圈画出不会的字音、难懂的词语。通过查字典或者资料，弄明白字词的读音和意思，比一比看谁学的最快。说一说你如何记住这些生字词,泗、滨，与河水有关，左边是三点水旁。 四+氵 泗 滨+氵 滨 紫与些上面相同，下面不同。,朗读课文，学会生字,开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。,s,bn,z,泗（ ） 滨( ) 紫( ),朗读课文，学会生字,生字组词大挑战 泗( ) 滨( ) 紫( ),海滨,紫色,泗水,自主探究，理解春日意思,有感情朗读春日，结合注释和资料理解诗歌的内容，然后自主探究以下问题： 1、你

8、知道题目春日是什么意思吗？ 春日意思是在春天里。全诗讲的是作者在春日里游览，看到无限的春光。,2、我会理解下面重点词语的意思。 胜日： 寻芳： 泗水： 滨： 光景： 一时： 新： 等闲： 识得： 东风： 总是：,风光景色。,游览、赏玩美好的风景。,水名。,即晴日，天气晴朗的好日子。,形容时间很短。,水边。,新鲜、奇丽。,自主探究，理解春日意思,平常、随便。,认识。,春风。,都是。,3、“胜日寻芳泗水滨”写出来作者怎样的活动？ 在天气睛朗的日子里，诗人到泗水边寻找春天。 4、作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？ 无边光景一时新”。也就是那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。,自主探究

9、，理解春日意思,5、聪明的小朋友，诗人到泗水边寻找春天，他看到了什么景物，有什么特点呢？请你自由发挥想象，用“诗人看到了的”的句式说话。,自主探究，理解春日意思,诗人看到了碧绿的小草， 诗人看到了五颜六色的野花， 诗人看到了游来游去的小鱼， 诗人看到了飞来飞去的燕子,6、“万紫千红”是什么意思？我们能想象出怎样的画面？ 形容百花争奇斗艳的景色。我们能想到春天到来了，五颜六色的花儿纷纷绽放，相互争奇斗艳，将春天打扮的格外美丽动人。,自主探究，理解春日意思,7、说说这首诗的意思，然后体会这首诗抒发了诗人怎样的感情？ 在风和日丽的一天，诗人到泗水边去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色

10、映入眼帘。人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。 抒发了诗人对春天的赞美之情。,自主探究，理解春日意思,朗读擂台，体会春天的美好,同学们，现在我们进行朗读比赛，请你任选一首诗有感情朗读，看谁读得最流畅、最有感情。可以个人读、小组齐读、轮流读，男女同学搭配读，配乐朗读。,说一说你喜欢哪一首诗？为什么呢？ 例如：我喜欢咏柳，因为作者把二月春风比作剪刀，生动形象，让我们既感受到柳条的美丽，又感受到春风的可爱。,朗读擂台，体会春天的美好,当堂练习、及时巩固,1、我会根据拼音写词语。 yng li b y ci ch ( ) ( ) ( ) jin do wn z qin hng ( ) ( ),咏柳 碧玉 裁出 剪刀 万紫千红,当堂练习、及时巩固,2、我会给生字组词。 咏（ ） 碧（ ） 裁（ ） 剪（ ） 妆（ ） 紫（ ）,咏柳 碧玉 裁出 剪刀 化妆 紫色,当堂练习、及时巩固,3、我会给诗句填空。 （1）（ ）妆成一树高，万条垂下（ ）。 （2）不知（ ）谁裁出