语文人教版三年级下册《路旁的橡树》课件

1、张惠生教授2001年课程标准实验版三年级第二册。8.路边的橡树。1.正确、流利、情绪化地阅读课文。2、能读懂课文内容，了解建筑与生态环境的关系，树立环保意识。我想做，橡树，壳斗科的大落叶树。它雄伟、壮丽、雄伟。不用说，它的寿命很长，因为它的生理特征生长缓慢，而且它的寿命可以达到400年。橡树也是一种极其聪明的植物，拥有完美而强大的自我保护系统。它的皮肤非常坚韧，可以抵抗动物的进食，防止机械损伤；它还分泌单宁酸来对付频繁骚扰的昆虫幼虫；它会把种子包在硬壳里。一般来说，吃硬水果的动物通常不能咬它的所有特征，这保证了树的强壮。除非是人为故意破坏，否则普通的自然灾害无法摧毁它。因此，人们把橡树视为力量

2、和力量的象征。数据库、兴、橡树园、平、平和灌木林都没有铺成和延伸，tn、gun、wi、p、yn、sho、邵兵楔负责准备李庆、xi、z、l、jin射箭，没有高低起伏(主要指地形)。短而丛生的木本植物。现在是时候了。未来。扩展；伸展。执行警戒任务的士兵的通称。重量大；学位很深。插入木材接缝的木片，这里指的是可以被打入地面的木片。我知道，平，布什，未来，延伸，哨兵，沉重，楔形，批评和指控。有机化合物的混合物，黑色和凝胶状，有天然产物，也可通过分馏石油或煤焦油获得。用于铺路，以及防水材料、防腐材料等。俗称沥青。未经事先协商就同意对方的意见或行动。责备：沥青：正确、流利、情绪化地阅读课文。想想看：课文说

3、了什么？用你自己的话来说。我想知道为什么这条笔直的路在一个地方弯成了马蹄形。在这条路应该延伸的地方，有一棵高大的橡树。它又粗又壮，又高又直，就像草原上的哨兵士兵。工程师和筑路工人看到橡树有一颗爱心，他们认为橡树应该受到保护。所以他们修改了道路建设计划，不仅需要修建道路，还保留了这棵可爱的橡树，所以它应该是一条又直又宽的道路，但是马蹄铁出现在中间。我突然想到工人们停下来，把排水管放在地上。工程师走到工人面前，什么也没对他们说。工人们也沉默了。筑路工人看到这么高的橡树会有什么反应？想想看：工程师叹了口气。工人们在叹气。“计划不能修改。”工程师说。“橡树也不能砍。”工人们说。3.工程师们在想什么？工

4、人们心里在想什么？这棵橡树“又粗又壮，又高又直，就像草原上的哨兵”，充满活力，与环境完美融合，也是“美丽”的象征。面对这棵融合了生命和美丽的高大橡树，他们被橡树的活力和美丽所震撼，工人们停下了脚步。我想到了。我们不会因为没有修路而受到上级领导的指责，也不会因为砍倒橡树而受到路人的指责。)，我想到了。4.理解工程师说的话：“现在没人会责怪我们了。”人们称赞筑路工人有一颗高尚的心是什么意思？我想知道，路过的人齐声赞叹：“修这条路的人一定有一颗高尚的心。”根据弯曲的道路和路边的树，路过的人可以看出筑路工人为了保护树而把路弄弯了，他们意识到筑路工人在给树让路。赞美筑路工人对保护橡树和植物的热爱。珍惜一棵树：这不是一个普通的行为，它是对环境的保护和对生命的尊重。我们怎么能不说修路人的心是一颗高尚的心呢？)，我想，(1)当读到“筑路工人突然停下来”这一段时，读出了由高大挺拔的橡树引起的筑路工人的注意和热爱。(2)在阅读“工程师和工人之间的沉默”部分时，我们应该从他们的言行举止中了解他们的心理。(3)如果你读了最后几篇课文，你应该知道并感受高速公路上弯曲的城市的马蹄形。关键是要读懂人们的仰慕之情，认识到保存橡树在人们心中的广泛影响。我学会了阅读。苏霍姆林斯基是前苏联40多年享誉海内外的教育实践家和教育理论家。他十七岁初中毕业后成为一名农村小学教师，从二十五岁开始担任一所农村中学