管仲列传司马迁.ppt

1、,管仲列传 司马迁,1、积累文言知识，翻译重点语句 2、培养探究能力 3、欣赏管仲的人格魅力,学习目标：,一、人物介绍： 管仲 ，春秋初齐国人。名夷吾，字仲，颖上（今属安徽）人。齐桓公即位后，任管仲为相，以主持政务，并尊之为“仲父”。管仲辅佐齐桓公，使桓公成为五霸之首。 孔子称之以“仁”，梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。,管仲是我国春秋时期 伟大的政治家、军事 家、思想家和经济学 家。,初读课文，解决词、句,1、少时常与鲍叔牙游 2、管仲贫困，常欺鲍叔 3、鲍叔遂进管仲 4、一匡天下 5、吾始困时，尝与鲍叔贾 6、吾尝三战三走,实词积累,交往,占便宜,推荐,匡正，纠正

2、,经商,逃跑,1、与俗同好恶 2、故其称曰 3、上服度则六亲固 4、四维不张，国乃灭亡 5、管仲因而令修召公之政,实词积累,世俗，百姓,主张，看法,遵从，遵循,纲常；发扬，提倡,修治，整顿,实词积累,1、而不勉之至王 2、将顺其美 3、岂管仲之谓乎,劝勉，鼓励； 达到，施行,扶持,难道,名作动，称霸,为动，为而死,使动，使穷困,意动，以为羞（耻）,1、齐桓公以霸 2、公子纠败，召忽死之 3、吾尝为鲍叔谋事而更穷困 4、知我不羞小节而耻功名不显于天下也,词类活用,词类活用,1、管仲既任政相齐 2、通货积财，富国强兵 3、贵轻重，慎权衡 4、南袭蔡 5、桓公实北征山戎 6、管仲因而信之 7、然孔子

3、小之,名作动，担任相国,使动用法,意动，以为重,名作状，向南,名作状，向北,使动，使守信,意动，认为器量小，轻视,特殊句式,1、管仲夷吾者，颍上人也。 2、管仲囚焉 3、管仲既用，任政于齐 4、分财利多自与。 5、吾尝三仕三见逐于君。 6、生我者父母，知我者鲍子也。 7、吾幽囚受辱 8、岂管仲之谓乎,判断句,判断句,被动句,被动句、状语后置,被动句,被动句,宾语前置,宾语前置,1、管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。,管仲被任用后，在齐国执政，齐桓公因而称霸，并多次召集诸侯会盟，匡救普天下，这都是管仲的智谋。,重点语句翻译,2、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度

4、则六亲固。,百姓仓库粮食充足了就懂得礼节；百姓衣食丰足了就能分辨荣辱；居于上位者遵循礼法行事则“六亲”自然和睦关系稳固。,3、于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。,4、语曰：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。” 岂管仲之谓乎？,在柯地会盟，桓公想违背与曹沫订立的盟约，管仲却趁机劝说桓公使他信守盟约，诸侯们因此都归顺齐国。,古语说：“鼓励发扬国君的美德，纠正挽救他的过错，所以君臣百姓之间就能亲密无间。”难道说的就是管仲吗？,思考： 从这篇传记看，管仲从政取得成功的原因有哪些？ 主观因素： 1、有“上下相亲”“顺民心”的施政指导思想。 2、有“善因祸而为福，转败而为功”的施

5、政才能。,二读课文，探究文本,客观因素： 1、朋友知己之情 管仲列传中所阐扬的“知己”主题，呈现在友朋相知。 管鲍之交表示知心朋友，形容自己与好朋友之间亲密无间、彼此信任的关系。 2、君臣知遇之恩 管仲列传中所阐扬的“知己”主题，呈现在君臣之间的遇合。 风云际会比喻有才能之士遭逢时会；也比喻君臣际遇。 （成语）,1、全都表明管仲民本思想的一组是（） 齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯 以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶 下令如流水之原，令顺民心 将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也 A. B C . D,C,你

6、认为司马迁创作本传的意图是什么呢？,三读课文，体悟情感,一、赞扬知己之情：司马迁详叙管仲与鲍叔的交游情谊、点染鲍叔与管仲能知能用，以此礼赞友朋相知的知己之情； 二、羡慕君臣相遇之欢、抒发知己难觅之痛：对于齐桓公任人唯贤，不觉神往； 暗藏无人知己、生不逢时、怀才不遇的个 人寂寞、感伤。,参考答案要点：,有关友谊的名句,海内存知己，天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州 钟期既遇,奏流水以何惭! -滕王阁序 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 (唐)白居易 莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 (唐)高适 君子之交淡若水,小人之交甘若醴. (战国)庄子 人生贵相知,何用金与钱。 (唐)李白 与朋友交,言而有信

7、。 (春秋)子夏,君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋 。 （宋）欧阳修 万两黄金容易得，知心一个也难求 。 （清）曹雪芹 大丈夫处世处，当交四海英雄。 三国志.蜀书.刘巴传 投我以木瓜，抱之以琼琚。匪报也，永以为好也。 诗经 君子以文会友，以友辅仁。 论语.颜渊 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （唐）李白 生我者父母，知我者鲍子也！-管仲,有关友谊的名句,孔子对管仲的评价 （1）管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。 翻译：管仲辅助齐桓公称霸诸侯，一匡天下。老百姓到现在还蒙受他的恩赐。要是没有管仲，我们大概都还披散着头发，穿着左开衣襟的衣服。（意即“还

8、在蛮人统治下”。） （2）子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁。” 翻译：孔子说：“桓公多次召集诸侯会盟，不用武力，都是管仲的力量啊。这就是他的仁德，这就是他的仁德。” （3）子曰：“管仲之器小哉！”曰：“管氏有三归，焉得俭？”曰：“邦君为两君之好，有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？” 翻译：孔子说：“管仲这个人的器量真狭小呀！”孔子说：“他有三处豪华的台阁，怎么谈得上节俭呢？”孔子回答：“国君为了两国友好，在堂上有放置酒杯的设备，管仲也有这样的设备。如果说管仲知礼，那么还有谁不知礼呢？”,总结全文,在这篇列传中，作者对管仲采取了赞美和褒扬的态度，管仲相齐，凭借

9、海滨的有利条件，发展经济，聚集财物，使国富民强。他与百姓同好恶，善于“因祸而为福，转败而为功。贵轻重,慎权衡”内政外交功名垂著。他辅佐齐桓公一霸天下，使桓公成为春秋时期第一霸主。 本文中的另一个重要人物是鲍叔牙。作者对他用墨不多，但他宽广的胸襟和知人善任的品质历来为人所称颂。正是因为他的知贤、荐贤和让贤的美德才使管仲得以得用，从而展示其政治才能，而管鲍之交也成为千古佳话。,1下列各句中加横线词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A不以为言 B少时常与鲍叔牙游 C鲍叔不以我为无耻 D通货积财，富国强兵,C,2选出下列加粗字意义和用法不相同的一组是（）,B,课堂作业,2、下列对原文内容的分

10、析和概括，不正确的一项是 （ ） A正是有鲍叔牙的荐举，才有日后管仲的大展宏图和齐桓公的霸业。 B本文主要抓住了鲍叔与管仲交往的几个典型事例，目的在于赞扬鲍叔不计个人得失和知人荐贤的可贵品质。 C为了使齐国迅速强大起来，管仲推行了一系列富国强兵的措施，在政治、经济、军事和教育等方面实行了改革并取得了很好成效。 D管仲为政权衡轻重，讲究信用，顺应民意，懂得与取，这些都是政治治理的宝贵经验。,B,课堂作业,课堂作业,知与之为取,政之宝也 吾始困时,尝与鲍叔贾 与嬴而不助五国也 与人为善,3、一词多义,桓公欲背曹沫之约,管仲因而信之 低眉信手续续弹 欲信大义于天下,动词 介词,同,跟 动词,交好,亲

11、附 动词,赞许,使守信用 随意 通”伸”,伸张,吾尝三仕三见逐于君 知我不羞小节而耻功名不显于天下也 青出于蓝而青于蓝 业精于勤荒于嬉,岂管仲之谓乎 俗之所欲,因而予之 下令如流水之原 均之二策,宁许以负秦曲 辍耕之垄上,宾语前置的标志 用于主谓之间,取消句子的独立性,介词,表被动 介词,在 介词,比 介词,由于,结构助词”的” 代词,这 动词,到,往,删去的两段文字 （1）鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 翻译：鲍叔推荐管仲后，情愿把自己的地位置于管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，通常都是著名的大臣。因此，天下的人不