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文档简介

1、多位数标记法培训目标：1.复习多位数阅读法和阅读法的规律，学习和掌握多位数写作方法。2.根据“等级”单位判断各等级的数字是多少，根据“等级”的知识写在亿数以内的数字，掌握各等级写入数的规律。培养学生分析问题和解决问题的能力。讲课重点：掌握等级写数的规律，正确写多位数。教育困难：可以用一级，除了开始一级以外，其他各级都必须填满4位数，知道4位数不足的时候，哪一个不算的时候要定为“0”。(约翰肯尼迪)写一步，写一步，写一步，写一步。课程体系：一、准备审查：1.读数：说吧，读读有什么规律？你使用或想到了什么相关知识？2.你能根据读法写数字吗？(让学生明白除了单位名称以外，他们写了数字)二千三百五天使

2、第二，利用旧知识解决新问题。1.显示信息：(1)为了保护环境，宣传所发出了15万个环保炮台，3090万90个小纸袋。(2)在一次公益活动中，100名画家捐赠的艺术品拍卖获得了人民币180.6万韩元。(3)地球和月亮相距大约38万4千4百千米。(。(4)金星的麦克斯韦山峰高达1万800米，高于珠穆朗玛峰。(。(5)美国内华达州的欧文斯湖盐含量很高，是普通海水盐含量的9倍。牙齿湖是在一万年前的冰河时期形成的。2.学生写入指南：(1)阅读后，你知道什么？(？你想了什么？2)你能用阿拉伯数字写牙齿数字吗？(？(完成前两个茄子专题)学生独立试写数字，写地名板书。告诉我你是怎么想的。(数字顺序、等级名称、

3、等级梯级写入)老师引导学生理解。a，写了数字，和单位有关吗？b，只有计数单位“万”“亿”起什么作用？学生们理解这里的计数单位“万”、“亿”可以起到牙齿确定级位置的作用，看“万”就知道“万”前面的数字要写在万级。确定等级的位置等级单位，知道“等级”单位就可以确定等级的位置，知道等级的位置就可以确定等级的单位。)，以获取详细信息(4)修订。(5)继续完成其他主题。(6)指导学生们各自谈如何写数字。先显示数字，然后分级。用供求的概念和方法写数字。3.请根据学生的写作方法写数字。56万2千3百5千6百23万43万15万6千437(1)学生们按照各自喜欢的方法写数字。(2)疑问：为什么有些同学写数字的速

4、度特别快？你能介绍一下怎么写数字吗？(3)指导学生学习简单快速的写作方法。写数字时，可以用以前学过的数字顺序表写数字，也可以用以前学过的供求知识写数字。运用供求知识不仅能阅读，还能帮助我们写数字，而且比数字顺序表快。156，43715 64374)怎样确认写的数字准确无误？(？三、知识转移1.遇到读0的话怎么写？(指导学生使用旧知识进行迁移)二百七十万伍佰2 7 0 0 5 0点等级，等级，按等级分类的写入数。四千六百五十万4 0 6 0 0 5 0缺少4位数级别“0”占位符(主要除外)1亿3080万1 3 0 8 0 0 0 0 02.如何引导学生概括写数：(1)找出万字(2)绘制等级线(3)除

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