高三物理一轮复习 牛顿第一第三定律导学案

1、2012届高三物理一轮复习导学案三、牛顿运动定律（1）牛顿第一、第三定律【导学目标】1理解牛顿第一定律的内容和意义；2知道什么是惯性，知道惯性大小与质量有关，并正确解释有关惯性的现象；3理解牛顿第三定律的含义并应用牛顿第三定律解决实际问题【知识要点】一、牛顿第一定律： 1、内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使其改变运动状态为止。2、意义：（1）揭示了力和运动的关系。力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，从而推翻了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的错误观点。（2）揭示了任何物体都有保持原来运动状态的性质-惯性。3、说明：（1）牛顿第一定律也叫惯性定律

2、。它不是实验定律，它是以伽利略的“理想实验”为基础，经过科学抽象、归纳推理而总结出来的。（2）牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特例，而是阐述物体不受外力的理想化情况。（3）维持物体运动状态的是惯性，改变物体运动状态的是力。二.牛顿第三定律：1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上，同时出现，同时消失，分别作用在两个不同的物体上。2、表达式： F= - F 3、平衡力和作用力与反作用力的区别：（1）平衡力可以是不同性质的力，而作用力与反作用力一定是同一性质的力；（2）平衡力中的某个力发生变化或消失时，其他的力不一定变化或消失，而作用力与反作用力一定是同时变

3、化或消失；（3）平衡力作用在同一物体上，作用力与反作用力分别作用在两个物体上；（4）平衡力的效果使物体平衡，而作用力与反作用力则分别产生各自效果。【典型剖析】例1伽俐略对运动的研究，不仅确立了许多用于描述运动的基本概念，而且创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法，或者说给出了科学研究过程的基本要素关于这些要素的排列顺序应该是（ ）A提出假设对现象的观察 运用逻辑得出推论用实验检验推论对假说进行修正和推广B对现象的观察提出假设运用逻辑得出推论用实验检验推论对假说进行修正和推广C提出假设 对现象的观察对假说进行修正和推广运用逻辑得出推论用实验检验推论D对现象的观察提出假设运用逻辑得出推论对假

4、说进行修正和推广用实验检验推论例2 关于物体的惯性，下列说法中正确的是 ( )A运动速度大的物体不能很快停下来，是因为物体速度越大，惯性也越大B静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止时物体惯性大的缘故C乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小的缘故D物体受到的外力大，则惯性小；受到的外力小，则惯性就大例3一汽车关闭发动机后在路面情况相同的公路上直线滑行，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论，正确的是（ ）车速越大，它的惯性越大 质量越大，惯性就越大 质量越大，滑行距离越短 滑行距离越长，说明惯性越大例4 (2010南通模拟)有人做过这样一个实验：如图所示，把一个鸡蛋A快速向另一个完全一样的

5、静止的鸡蛋B撞去(用同一部分撞击)，结果每次都是被撞击的静止鸡蛋B被撞破，则下面说法正确的是 ()AA对B的作用力的大小等于B对A的作用力的大小BA对B的作用力的大小大于B对A的作用力的大小CA蛋碰撞瞬间，其内蛋黄和蛋白由于惯性会对A蛋壳产生向前的作用力DA蛋碰撞部位除受到B对它的作用力外，还受到A蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力，所以所受合力较小例5一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面，桌面上的A处有一小球若车厢中的旅客突然发现小球沿如图（俯视图）中的虚线从A点运动到B点则由此可以判断列车的运行情况是（ ）A加速行驶，向南转弯 B加速行驶，向北转弯C减速行驶，向北转弯 D减速行驶，向南转弯例6

6、如图所示，重球系于易断的线CD下端，重球下再系一根同样的线AB，下面说法中正确的是 ()A在线的A端慢慢增加拉力，结果CD线被拉断B在线的A端慢慢增加拉力，结果AB线被拉断C在线的A端突然猛力一拉，结果AB线被拉断D在线的A端突然猛力一拉，结果CD线被拉断【训练设计】1、世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元以下说法中，与亚里士多德观点相反的是（ ）A、两物体从同一高度自由下落，较轻的物体下落较慢；B、一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来；这说明：静止状态才是物体不受力时的“自然状态”；C、两匹马拉的车比一匹

7、马拉的车跑得快；这说明：物体受的力越大，速度就越大；D、一个物体维持匀速直线运动，不需要力；2、意大利物理学家伽利略在做“铜球沿斜面运动的实验”中，发现铜球的加速度随斜面倾角的增大而增大，由此推理得出的结论是（ ）A自由落体运动是一种匀变速直线运动 B无论物体是否运动，都具有惯性C力不是维持物体运动的原因 D力是使物体产生加速度的原因3、物理学中研究问题有多种方法，有关研究问题的方法叙述正确的是（ ）A.在伽利略之前的学者们总是通过思辩性的论战决定谁是谁非,是他首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法B.探究加速度与力、质量三个物理量之间的定量关系，可以在质量一定的情况下，探究物体的加速度与力

8、的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与质量的关系。最后归纳出加速度与力、质量之间的关系。这是物理学中常用的控制变量的研究方法C.探究作用力与反作用力关系时可以用传感器连在计算机上直接显示力的大小随时间变化情况 D.如果电场线与等势面不垂直,那么电场强度就有一个沿着等势面的分量,在等势面上移动电荷静电力就要做功。这里用的逻辑方法是归纳法4、在地球赤道上的A处静止放置一个小物体，现在设想地球对小物体的万有引力消失，则在数小时内，小物体相对于A点处的地面来说，将（ ）A、水平向东飞去 B、原地不动，物体对地面的压力消失C、向上并渐偏向西飞去 D、向上并渐偏向东方飞去5、如图所示，运输液

9、体货物的槽车，液体上有气泡，当车向前开动时气泡将向_运动；刹车时，气泡将向_运动，其原因是_具有惯性。6、设想能创造一理想的没有摩擦力的环境，用一个人的力量去推一万吨巨轮，则从理论上可以说（ ）A巨轮惯性太大，所以完全无法拖动B一旦施力于巨轮，巨轮立即产生一个加速度C由于巨轮惯性很大，施力于巨轮后，要经过很长一段时间后才会产生一个明显的加速度D由于巨轮惯性很大，施力于巨轮后，要经过很长一段时间后才会产生一个明显的速度7、静止在水平面上的小车，必须施加推力,才能沿平面匀速运动，推力撤去后小车很快停止运动，这说明（ ） A力是维持物体做匀速直线运动的原因B推力的作用是克服阻力的影响C力是改变运动状态的原因D平衡力是维持物体做匀速直线运动的原因8、关于作用力与反作用力，下列说法不正确的是（ ）A作用力和反作用力。可以是接触力，也可以是非接触力B作用力和反作用力等大反向合力为零C作用力和反作用力，都是同种性质的力，且同时产生，同时消失D作用力和反作用力作用在不同物体上，可产生不同的作用效果9、如图所示，木板B放在粗糙的水平面上，木块A放在B的上面