九年级化学上册化学方程式课题1质量守恒定律（第2课时）高效课堂课件（新版）新人教版.pptx_第1页
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1、第5单元化学方程式课题1质量守恒定律(第2课)，学习目标，1。可以说化学方程式的定义，表达的意义，还可以读化学方程式。可以从化学方程式中求出每种物质的质量比。学习重点，化学方程式的意义。之前我们提到，来自美国的汤姆不理解药品标签上的中文药品的名字，所以没有办法，这次露西和莉莉很困惑。想想为什么露西和莉莉的两个姐妹不理解图中的1和2。威廉莎士比亚，美国电视电视剧，英语)我们该怎样用大家都能理解的化学语言来表达化学反应呢？问题1 :读，写化学方程式，教科书P96木炭燃烧的化学方程式，用化学表达式表达下一个反应，读牙齿反应式。硫在氧气中燃烧：用：S，O2，SO2，硫磺和氧气读取，在点火的条件下反应，

2、生成二氧化硫。问题2 :探究化学方程式提供的信息氢在空气中燃烧的化学方程式为2H2 O2 2H2O，根据牙齿化学方程式完成以下问题。(1)正确阅读牙齿化学方程式，体会牙齿反应的反应物、产物、反应条件。氢和氧在点火条件下反应，产生水。(2)分析上述反应，化学反应遵循质量守恒定律，是因为化学反应前后没有变化，没有增减。通过计算原子种类、原子数、(3)相对分子质量，牙齿反应中各物质之间的质量关系，以及各质量的氢和质量的氧完全反应，产生质量的水。(威廉莎士比亚，原子数，原子数，原子数，原子数，原子数，原子数，原子数，原子数)(4)牙齿反应的反应物，氢，氧，产物数，分别是，4，36，氧分子，2:1336

3、02，32，氢分子，水分子(2)两侧：氢和氧化铜在加热条件下产生铜和水，两种质量的氢和80种质量的氧化铜在加热条件下产生64种质量的铜和18种质量的水，1 .Fe CuSO4 Cu FeSO4 (1)质量方面为：(2)两侧：学习摘要，化学方程式是能表现化学反应的化学术语，“方程式”是指平等关系的存在，将化学方程式和数学上方程式的思想进行比较，可以更好地理解和运用化学方程式。误解警告1。在化学方程式中，“”“”与数学中的“=”符号相似，意义也不同。请注意，在不可混淆的化学方程式中，不能将“”、“”和“”或“”的意思读为“加”。“”作为“创建”或“更改”读取，不能作为“等于”读取。2.C O2 CO2中各物质之间的质量关系不能说明12个质量的碳和32个质量的氧气

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