10岳阳楼记 (5)

1、中国四大名楼,湖北武昌的黄鹤楼,湖南省岳阳市的岳阳楼,江西南昌的滕王阁,山西的鹳鹊楼,记,北宋范仲淹,岳阳楼记选自范文正公集。范仲淹，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥文正。有范文正公集。,解题,1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，

2、后天下之乐而乐”的政治抱负。,学习目标： 能借助注释翻译课文，并积累文言词语。,学习清单： 1、正确朗读，初步感知文章内容 2、小组合作，借助注释疏通文意 3、交流质疑 4、分类整理文言词,第一课时,一、正确朗读课文，感知课文内容。,1、试读课文，勾出不认识的字词。,一、正确朗读课文，感知课文内容。,2、听教师范读，注意正音以及节奏.,注意读音,霏 樯 楫 芷 谪守淫雨 浩浩汤汤 怒号 冥冥 汀兰 偕忘 潜形,通假字,具：,通“俱”（j），全，皆。,fi,qing,j ,zh,zh,yn,shng,ho,mng,tng,xi,qin,属：,通“嘱”（zh），嘱咐,注意节奏,阴风/怒号，浊浪/排

3、空 沙鸥 /翔集，锦鳞 /游泳 刻/唐贤今人诗赋/于其上 予观夫/巴陵胜状。 此/则岳阳楼/之大观也 乃/重修/岳阳楼，增/其旧制 衔/远山，吞/长江,一、正确朗读课文，感知课文内容。,3、朗读指导： 第一段,以叙为主,因读得舒缓庄重。 第二段写洞庭湖景的文字,气势雄壮,应读得开朗雄浑。 第三段以若夫起笔,意味深长。以天气的恶劣写到人心的凄楚,应读出愁苦凄楚的情味。 第四段至若领起,引出一个阳光灿烂的画面,应读出欢乐和畅的韵味。 第五段以嗟夫开启,应读出悲凉慷慨、一往情深的意味。,二、小组合作，结合注释疏通文意，整体感知文章内容。 “求助热线” 读注释 查工具书 求助同学或老师,百废具兴具 属

4、予作文以记之,同“俱”，全，都,属同“嘱”，嘱咐,一、通假字：,二、一词多义,或,而或长烟一空,或异二者之为,或：有时,或：或许,观,此则岳阳楼之大观也,予观夫巴陵胜状看,观：景象,观：看,三、词类归纳,词类归纳三、古今异义,增其旧制古义：规模今义：制度 前人之述备矣古义：详尽今义：准备 至若春和景明 古义：日光今义：景物 予尝求古仁人之心 古义：曾经今义：品尝 微斯人，吾谁与归古义：没有今义：微小,课堂检测：翻译下列句子,a.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 我看那巴陵郡的美好景象，全在洞庭湖上。 b.不以物喜，不以己悲。 不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。 c.居庙堂之高则忧其民，处

5、江湖之远则忧其君。 在朝廷做官，就为百姓忧虑；不在朝廷做官，就为君主担忧。 d.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 在天下人忧虑之前忧虑，在天下人享乐之后享乐。 e.微斯人，吾谁与归？ （如果）没有这样的人，我同谁一道呢？,学习目标： 我能理解作者所阐述的主要观点。,第二课时,一、理清文章层次结构,第一部分（1段）：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由。 第二部分（24段）：写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。 第1层（2段）：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情 ，得无异乎”一问。 第2层（3、4段）：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。 第三部分

6、（5段）：抒发作者的博大胸襟和远大的政治抱负。,小组合作探究：1、请大家用横线画出文章的主旨句。,“不以物喜，不以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,小组合作探究：2、思考下面问题,（1）文中哪些句子概括了迁客骚人的“悲”与“喜”？ （2）、他们悲与喜的原因是什么？ （3）、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？ （4）、这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系，那么究竟跟什么有关系呢？ （5）、古仁人有没有快乐的时候呢？,3、理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的含义。,我国古代早有“与民同乐”的思想。范仲淹以此作为对待任途进退的原则，表现他远大的政治抱负。他提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。,岳阳楼记,一.写作缘由,背景：谪守 政通人和 百废具兴 缘由：属予