抓常规,让小事做出教育的味道.ppt

1、抓常规，让小事做出教育的味道,浦江县浦阳第二小学 徐双莲,教育的味道：,就是把每一件事都赋予以教育的意义，符合教育 的逻辑，使身边的每一件小事都能为培养人和形成人 素质服务。,把每一件小事做出教育的味道：,就是把小事件联动起来，积淀成为教育的素材， 最终实现提高学生全面素质的目的。,我们要的不是理论解释，而是行为元素。,行政例会：避免“人人都是传话筒”,两周一次的行政学习研讨会，干部轮流担任中心发言人。行 政会分为“会前备会”、“会议过程”、“会后落实”三个阶段。每次 会议的时间90分钟，第一个30分钟是中心发言人交流最前沿的教 育资讯，第二个30分钟是聚焦教育教学问题开展深度汇谈，第三 个3

2、0分钟是谈教育教学常规工作，再由校长布置协调其他工作。,时代变化了，课程变化了，学生也变化了，如果我们的管理者 不去改变自己，却想着去改变教师，改变学生，改变教学，那也是 一件一厢情愿的事情。,教师队伍建设： 只有老师好好学习，学生才能天天向上,1.应勇敢扶持共同体中的核心人物,人格魅力,2.让熟悉的事物再次陌生化,是一种创新意识的引领,提醒教师更加用心地工作，有创新、有质量地工作。,学生行为素养: 把人的发展融入到班主任日常工作之中,新学期伊始，班主任又新接了一群“小萝卜头”。这些一年级的孩子非常可爱，一个孩子拿着抹布擦讲台下面的地板，因为“在家妈妈就是这样擦地的”；别的孩子地还没清扫完，就

3、有人迫不及待拿着拖把拖地了 “哦，我要教给他们做清洁的方法！” 仅仅是要教方法吗？ “不，我想要教给他们的是，做事情程序很重要，先擦、再扫、然后摆、最后拖。” 时间长了，孩子们自己总结出：打扫卫生要先上后下、先里后外、先干后湿 呵，事情还不算完呢。雷滢觉得，“光会做清洁还不够，我觉得教给孩子懂得保洁比会打扫更重要。因为会打扫只是一种技能，而懂得保洁则体现一个人的素质。” 于是，班里每个孩子都有了一个小垃圾袋、一块小抹布。每天早上来时，孩子们会把桌椅擦得干干净净。课间离开座位时会低头看看，自己的脚下有没有纸屑什么的，如果有的话，会立刻捡起来放进自己的垃圾袋里，放学时再把它们带走，放进班级的大垃圾

4、桶里。 这便是一件小事在中小被赋予的教育内涵。 老师更是深切感受到了“日常琐事”的教育能量。,准则5： 爱护学校的公共设施、一草一木；不乱丢乱扔，见到纸屑主动捡起。,具体措施： 1.动员 利用国旗下讲话，提出本月要落实哪条。 2. 环境营造 各班在班级醒目位置粘贴，要落实的条目，并利用LED和广播营造氛围。 3.少先队成立小分队，及时督查 对表现好的个人或集体，及时发放“美德表扬卡”。对表现不好的个人和集 体，发送“温馨提示卡”。 4.活动落实 开展以“爱护校园环境”为主题的标语或标志牌设计比赛。大队部择优选取 一些作品，做成标志牌粘贴在校园各处。 5.活动小结 各班开展落实第五条先进个人表彰

5、大会，对活动进行总结。,标语集锦：,您欣赏花的美丽，花欣赏您的高尚。 （一（5）班 张俊喆） 校园美如画，爱她似我家。 （一（6）班 何昱达） 用心呵护不破坏，二小学子美心灵。 （二（1）班 李浩民） 垃圾才露尖尖角，早有同学捡起它。 （二（3）班 吴俊翔） 大手小手齐动手，校园环境有奔头。 （二（3）班 吴俊翔） 校园阳光普照，绿色神圣美妙！ （五（1）班 蒋婉璐） 小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 （五（2）班 郑晓龙） 花草丛中笑，园外赏其貌。 （五（2）班 罗梅） 手下留情，足下留青。 （五（2）班 鲍浩然） 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 （五（2）班 张越） 有了您的真心呵护，学校才会更加美丽。（五（5）班 琚哲童） 处处留心处处绿，点点爱心点点笑。 （六（2）班 周章之）,设计标志牌：,