六年级数学下册 8.3 数据的表示教案3 鲁教版五四制

1、数据的表示学习目标：1、探讨频率直方图与直方图统计图的关系。2、如果给定分组，则绘制频率直方图。导航指南：下表是某学校6 (2)班的入学信息表学号性别钥匙(厘米)入学成绩国语数学英语1女人1678188优秀2男1627885良好3女人1658690优秀4男1608199中5女人1659486优秀6女人1678375良好7女人1658894优秀8男1667998优秀9女人1597265中10男1698697优秀11男1689196优秀12男1588093良好13男1608589优秀14女人1599084优秀15女人1629189优秀学号性别钥匙(厘米)入学成绩国语数学英语1女人1678188优秀

2、2男1627885良好3女人1658690优秀4男1608199中5女人1659486优秀6女人1678375良好7女人1658894优秀8男1667998优秀9女人1597265中10男1698697优秀11男1689196优秀12男1588093良好13男1608589优秀14女人1599084优秀15女人1629189优秀(1)该班学生入学时的英语成绩可以用适当的统计表显示出来吗？你的图表能知道大部分同学在哪个等级吗？成绩的总体分布怎么样？成绩优秀良好中人数2253(2)该班学生入学时的国语成绩可以用适当的统计表显示出来吗？(？你的图表能看出大部分同学在哪个分数团吗？成绩的总体分布怎么样

3、？成绩68分72分75分78分79分80分81分82分83分85分人数111212223186分87分88分89分90分91分92分94分41211311(3)你能帮小明吗？这时，他参考了英语成绩的表现，将国语成绩除以10分的距离，统计了每个分数的学生数。性分段60-7070-8080-9090-100人数15186这种统计图形称为频率直方图。解释新方法步骤1:决定10分为评分段。步骤2:根据数据的大小范围分为4组，列表记录每个组的左右得分范围。步骤3:计算每个组的数据频率(人数)。步骤4:根据分组和频率数绘制直方图，并将其改进为频率直方图。详细信息注意：1、分组时，第一组的起点略小于数据的最

4、小数据，最后组的终点数略大于数据的最大数据。目的是包含最小数据和最大数据。2，“”表示每个队包含左数，不包含右数。频率分布直方图是特殊的条形图，用于将统计对象分组并绘制在横轴上，垂直轴表示每个数据集的频率数。如果样本中有大量数据，并且数据差异很大，则频率直方图可以更清楚、更直观地反映数据的整体状态。条形图和频率直方图的连接和差异：(1)联系人两种用途都可以直观地表示具体数量。频率直方图是特殊的条形统计。(2)差异条统计图直观显示具体数据。频率直方图是表示频率的分布。(3)绘制的徐璐其他条统计图分为各条。频率直方图的条形已连接。(4)请将P103票的数学成绩除以10分的距离，用频率直方图表示。性分段60-7070-8080-9090-100人数(频率)24681012161418人数(频率)014141160708090100数学成绩/分数点，朱正廷首先，成绩分为10分之差，60分以上，90分之多，所以可以分为4个组。用频率直方图绘制上表。点池：水平轴图片数据分组；在垂直轴上绘制数据的频率数。(5)摘要样品数据多，差异大时，应使用频率直方图。频率直方图的优点是更清楚、更