六年级美术下册 桌子、椅子设计1教案 浙美版

1、桌椅设计教学目标：1.通过教学，学会研究普通桌椅的合理结构，分析它们的共性和个性，从美学和衬衫的角度提出新的设计方案，制作新颖的桌椅模型，达到设计和生产的目的。(理解)2.对桌椅的功能、结构、形状、材料和工艺进行综合分析，提出自己新的设计方案，并根据方案进行操作，完成桌椅新产品的生产，培养学生的创造性思维和动手能力，达到美的创造能力的培养。(练习)教学重点：组织学生调查我们周围不同结构和形状的桌椅。经过研究分析，提出了自己新的设计方案，利用多种材料制作出造型新颖、结构简单、外形美观的桌椅模型，从而培养学生的创新能力和动手制作技能。教学困难：实践能力的培养。因为你想出来的可能不会实现；有一个聪明

2、的脑袋并不一定意味着有一双灵巧的手。爱因斯坦青少年时期做凳子的故事就是一个证明。工艺制作的过程是从简陋到美观，从粗糙到精细。因此，在教学过程中，应鼓励学生反复实验，不怕困难，逐步提高制作的速度和准确性。与此同时，我们也应该教育学生不要自满，当他们取得了成就或进步，因为没有结束的艺术。课前准备：1.课前布置调查任务，要求学生仔细调查家中不同形状的桌椅，并简单地画草图来展示各自的结构。2.调查你周围能看到的新奇桌椅，并画出它们的草图。3.带上各种能做桌椅的材料，如罐头、塑料板、纸板、小木片、小木棍、火柴盒、导线、铜线.教学过程：首先，暴露问题，引导学生学习课本。其次，抽查学生的课前调查，展示学生调

3、查中描绘的桌椅草图，并一起分析桌椅的结构特征。根据不同的形状对草图进行分类，研究这些桌椅的形状特征，并讨论已经进行了哪些良好的结构改进。第三，讨论桌椅的结构特点。桌子它由桌面和桌腿组成。桌面的平面特征：正方形、长方形、圆形、椭圆形、不规则形状等。桌腿是方形和圆柱形的。桌腿的数量从四条腿到三条腿和一条腿不等。桌子分为餐桌、书桌和书桌.桌子有很多功能：桌面可以放东西，可以用来工作和学习；东西可以藏在桌子里面，便于堆放相应的物品。桌子的高度一般在80厘米左右。桌子通常是由木头制成的，使用的木头越珍贵，桌子就越高档。椅子的功能主要是供人坐。因此，椅面的高度是有限的，坐得太高或太低都不舒服。第四，为了让

4、人们坐得舒服，椅子的制作应该从这三个方面考虑：1.椅脚能使椅子稳定，高度应符合使用要求和舒适的坐姿。2.椅面通常比人的臀部稍大，通常分为两种类型：软椅面和硬椅面。3.靠背(椅背)可分为两种，高的略高于坐高，低的应低于肩高。4.我们的普通椅子有四只脚。椅子通常由木头制成，但也有塑料和金属。五、设计桌椅的想法：根据现有的建模，这是模仿，而不是本课的目的。这本教科书设计的目标是改革桌椅的外观，使它们不同于原来的外观，但不改变它们的功能。由于时代的进步和科学技术的发展，制作桌椅的材料和技术越来越先进，所以设计应该面向未来。造型要求应该新颖，符合现代审美标准，如流线型、几何形、抽象这种材料是用石膏制成考虑到制造的方便性，可以简化桌椅的结构，设计出材料消耗最少、牢固性更强的产品。为了方便运输，可以使用轻质材料，或者设计成折叠的，或者配备万向轮.六.设计和生产1.首先构思，然后画一个草图，然后修改并完成它。2.研究用什么材料做桌椅，根据不同的结构搭配合适的材料。3.制定经营计划，先做大，再做小。4.执行特定的操作。模型完成后，应该做一个最终的审查，看看外观是否美观，重心是否不稳定，哪里需要修改，如何修改效果更好，等等。七、教师巡逻辅导。八.作品展览