13 动手做做看2.ppt

1、、r2年级下册、第13课北京牌亮了。 “人有两个宝藏，双手和大脑。 双手在工作，大脑在思考。 不用手动脑筋，工作就做不好。 不用脑袋动手的话，什么也做不了。 可以用手和脑来创造。 ”这首受欢迎的小盆友之歌告诉了我们只有并用手脑才能做得好的道理。 今天，我们一起学习试试吧！ 新课程导入，目标指导，认识1.10个生字，写9个生字。 (重点)2.准确、流利、情感地朗读文章，感受叙述方法的兴趣，从中获得启发。 (重点)3.不迷信权威，不轻信盲从，有实践于英勇的的意识。 (难点)、知识调查、朗志万： (18721946 )、法国物理学家、教育家。 他一生的研究涉及面广，在瓦斯气体电离、x射线二次效应、布

2、朗运动、电子与电磁理论、医学超声、水声、波动力学等方面取得了研究成果。 他最有名的研究是利用皮埃尔-居里逆压电效应所进行的紫外辐射应用。 伊琳娜： (18971956 )，本名伊雷娜居里，她母亲是萩名的科学家居里夫人。 伊丽娜与丈夫合作在1932年发现了渗透性强的放射性射线，在确定为中子的1934年发现了人工放射物质，研究了核裂变现象。 1935年夫妇二人获得了诺贝尔化学奖。 夫妇于1948年建立了法国第一个反应堆。 单词学习，喀呖声下面的网络视频开始笔顺学习吧，慢慢撒谎，改变偏字：()文章慢慢出来()同轴()，漫，编，慢慢撒谎，(1)老太爷()去了。 (2)装满水，从水族箱里出来。 发大水，

3、河水过小桥。 慢慢地，慢慢地，扩散，扩散，整体感觉，思考：文本说了什么？ 法国的科学家朗志万提倡，对此伊琳娜出生，通过，明白了。奇怪的问题，怀疑，自己试试，郎志万的话是错误的，文字解读，奇怪的问题是什么，阅读文字，想想：“一个杯子里装满了水，放进别的，水就会溢出来。 把金鱼放进去，不然。 为什么呢？ “有一个小盆友()说：“()” ”“这是一个很好的例子。” 另一个小盆友()说：“()” ”“不要犹豫，金鱼一定是在喝水，没想到。 金鱼有鳞，你觉得伊丽娜怎么样？ 结果怎么样从文本中找出相关句子的回答。 伊莉娜不认为他们是对的，但自己却没有道理。 她回到家问妈妈。 母亲说：“光想想就是要不得，试试

4、看！ ”“伊丽娜在做什么？ 伊丽娜找到金鱼，把它放在装满水的杯子里。 啊，和郎志万说的不一样，水溢出来了。 伊丽娜越来越想生气，第二天早上就去找郎志万了。 “你怎么能问这样的问题来欺骗我们的小盆友们呢？ ”“这是一个很好的例子。” 不能用这样的问题来欺骗我们的小盆友们。 朗志万听了，笑了。 他说：“我不是想骗你们。 科学家的话也不一定正确。 用手试试吧。 伊莉娜听了朗志万的话，高兴地笑了。 妈妈对伊丽娜说。 “别想了。 请用手试试。 ”，朗志万对伊丽娜说。 “科学家说的也不一定对。 用手试试吧。 ”“这是一个很好的例子。” 板书设计，不考虑他人的话相信是要不得。 对于别人说的话和提问，不仅要动

5、脑筋思考，还要动手。 只是想发怒，就要要不得，用手去做，朗志万，名人的名言，1，想想就做。 只说不做是要不得。 不知道，不做。 不下水，一辈子也不会游泳。 5、聪明人听一次，思考十次；看一次，实践十次。同学们，这门课上学的生字你们掌握了吗？ 现在，大家一起检查一下吧。 喀呖声下面的网络视频开始听写吧，才能像自然花木，需要学习修剪。 培根，放学后练习题的回答，1 .读课文。 朗读指导：这篇文章叙述方法情节简单，但趣味横生，给人启发。 伊琳娜的心中的感觉随叙述方法的开展和发展而变化。 以此为切入点可以进行朗读的感觉。 理解伊丽娜为什么生气，又理解她为什么笑。 在把握了她感情的变化的基础上，读了一篇关于伊丽娜的文章。 另外，朗志万说的话要用平稳肯定的语气读。 2 .伊莉娜听到朗志万的话后，可能会说想写下我想写的。 老师