六年级数学下册 圆锥的体积教案 青岛版_第1页
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文档简介

1、圆锥的体积授课内容：青岛版课程标准实验教科书数学 6年级教科书24-25页。培训目标：1.让学生理解求圆锥体积的计算公式。2.使用公式计算圆锥的体积。3.让学生们渗透可以在知识之间徐璐改变的思想，让学生们学习将新知识转化为现有知识的学习方法。讲课重点：圆锥体积计算公式的柔道过程。教育困难：正确理解圆锥体积计算公式。教育阶段一、介绍1.问题：(1)圆柱体的体积公式是什么？(2)投影显示圆锥体的形状，学生指圆锥体的底面、侧面和高度。(。2.介绍：学生们，前面我们已经知道了圆锥，掌握了它的特点。那么，圆锥的体积是如何计算的呢？在牙齿上，我们将研究牙齿问题。(士师记：圆锥的体积)第二，探索新知识(a)

2、指导探讨圆锥体积的计算公式；1.教师对话：接下来，我们用实验的方法探讨圆锥体积的计算方法。老师给每个小组准备了两个锥形容器、两个圆柱容器和一些沙子。实验时，首先将沙子装满圆筒(或圆锥)容器(用直尺刮去不必要的沙子)，然后倒入圆锥(或圆柱)容器。摔倒的时候请注意2.学生组实验3.圆柱和圆锥的地板面积相同，高度不一样。圆锥容器装满了沙子，倒在圆柱容器上，倒了一次，再倒几次才装满。圆柱和圆锥的楼板面积不相等，高度相同。锥形容器装满沙子，倒进圆筒容器。圆柱和圆锥的底部面积相同，高度相同，圆锥容器装满沙子，倒入圆柱容器，倒入3次，正好填满。4.引导学生发现：圆柱体的体积是圆锥体体积的三倍，与底面高度相同

3、，或者圆锥体的体积是圆柱体体积，与底面高度相同。5.推导圆锥的体积公式：以文字显示圆锥的体积公式。6.事故：要求圆锥的体积需要知道哪两个茄子条件？7.红点问题解决1。学生们在练习本上解决了牙齿问题。在小组内交流全班报告。板书：3.14(62)2=28.26平方厘米。28.2610=94.2立方厘米。(b)综合练习1.半径为6厘米、高度为18厘米的圆锥。体积是多少？(学生们只在黑板上列举，反馈。)，以获取详细信息生物：3.146218=2034.72立方厘米。2.脱谷场上有一堆类似圆锥的小麦，底部直径4米，高度1.2米。每立方米的小麦重量约为735公斤，那么一堆牙齿小麦大概有多少公斤？(拥有得数的全体千克)想：要想要求小麦的重量，首先要求什么？要求小麦的体积怎么办？牙齿问题应该先求什么？还求什么？最后拯救什么？学生独立回答，集体修订。板书：(1)小麦桩底面积：=3.144=12.56(平方米)(2)麦堆的体积：12.561.2=15.072(立方米)(3)小麦的重量：73515.072=11077.9211078(千克)a:一堆牙齿小麦的重量约为11078公斤。

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