人教四年级下册五单元作文指导(完美版).ppt

1、国语园地五：习作、福摩萨作家杏林子说：一粒貌不可虎躯一震的种子，往往花季光辉被遮住的丑陋毛虫，可能会变成五彩斑斓的蝴蝶。 生命是奇迹，妈妈，救命，活着，爱恋的生命，叙述方法生命，乐观开朗的盲人安静，坚强的海伦。 凯勒，坚韧可英勇的的杏林子，张海迪被选为中国残联主席，以她的人格魅力，发展中国残疾人事业，半身人过着非常感人的生活，美国35岁的男性肯尼东德尔出生时患有不常见病，他天生就引起脊柱畸形。 医生预言肯尼绝对活不到21岁，但肯尼不仅奇迹般地活到了35岁，而且成为了强烈乐观活跃的人。 霍金患有严重的肌肉萎缩症，接近全身麻痹症。 连医生也无能为力地告诉过他，这种病最多只能活两年。 他是怎样顽强的

2、意志力，坚强地活着，并且取得了这样的灿烂辉煌成果，海伦凯勒在她一岁半的时候，因为重病夺去了她的听力、视力，并且她又失去了语言的表现力，无法将她置身于黑暗的牢笼中。 她在那个安静的世界里，是怎样为自己创造光、语言、文字的呢？贝多芬从26岁开始失去听力，当他真的感到自己的耳朵越来越聋的时候，他几乎绝望了。 对于音乐家来说，有比听不见声音更不幸的事情吗？他是如何用那丰富的心灵创作流芳百世的曲子的，我想说，生命现象，不屈不挠的成长的种子不怕生命短暂的苍蝇风雨的花，所有的蒲公英都拿着小种子，到了适当的地方就扎下了根，那个但是，强者还是不屈不挠，茁壮成长。 我想谈谈，内容，自己知道的生命现象。 爱恋的自己

3、知道的人生讲述叙述方法讲述自己得到的心中的感觉，得到的启发。 的双曲馀弦值。 抓住人物的外貌、语言、动作、心理等进行深入细致的描述，留心书写现象要展开合理的想象，写叙述方法要详细恰当。 构思文章，如果你在写生活中的事情，可以构思如下。 叙事诗说明道理。 当文本接触到春天时，首先会描绘出生动的影像。 春暖花开的美景中，少女在花丛中来回穿梭。 她在月季花前停下来，慢慢伸出双手，静静地收集停留在花间的蝴蝶。 蝴蝶在她的手指之间飞来飞去，少女的脸上充满了惊讶。 有日子，她张开手指，蝴蝶展翅高飞。 少女抬起头来望着。 这个特别的少女文本的主人翁安安静静。 她之所以说特别，是因为她是盲导师。她说特别，因为

4、她能以自己独特的方式感受到春天的气息，接触到春天的脉搏，捕捉到春天的痕迹。 并且说明道理：在这清香摇曳的早晨，作者也接触到了前所未有的生活力，明白了人生的真谛：每个人都有把握春天的权利，只有全心全意地感受生命的美丽，才能创造出自己的春天。 爱恋的生命什么是生命？ 生命是海中一粒金黄色的细沙，一点也看不见的生命又像灿烂辉煌夜明珠，是珍贵的。 所以，我们必须爱生命。 那是一个没有课的下午，我记得和同学一起玩水铁元素炮，跑得很快，撞到了墙上的犄角旮旯。 我们俩吓了一跳，在场的人也吓死宝宝了了。 我摁住流血的头，非常害怕。 没见过有人流过这么多血，我幼稚地想到“到此为止”。 “快送到医院去吧！ ”“我

5、不知道是谁打破了那可怕的沉默。 我被同学的父母和婶婶送进了医院，医生给我的伤口缝了针。我在后悔忍受了皮肉之苦。 如果我们能有点联特罗尔的话，在这之下母亲还得担心几天。 妈妈看到我的时候，我被包成一个刚从战场上下来的重伤者。 看到妈妈担心的眼神、焦急的表情，害羞地低下了头，一边感受着罪疚感一边说：“妈妈，对不起！ ”通过这件事，我深刻理解了生命的脆弱，它就像薄冰一样不堪一击。 我们需要珍惜对待。 爱生命吧。 让我们以短暂的生命，努力描绘华丽多彩的画吧，生命的赞歌是实验室，研究者想分离人的头盖骨，但是用尽气力，想办法，也无法完全分离头盖骨。 有一个科学家，把种子埋入头盖骨，奇迹般地出现：种子发芽，

6、种子是弱小的身体，发出巨大能量的头盖骨沿骨缝完全分离。 我惊讶于科学家的创造性，惊讶于这么弱的物种竟有这么强的生活力。 福摩萨作家杏林子说：一粒相貌不是可虎躯一震的种子，通常隐藏着花季光辉的丑陋毛虫，可能会变成五色美丽的蝴蝶。 因为生命是奇迹。你可能读过法国作家雨果的作品，但很少人知道他是如何与疾病作斗争，创造生命奇迹的。 雨果岁开始发表作品，岁创作了轰动世界的巴黎圣母院，正当他处于创作高峰，热情奔放的时候，恶性心脏病发作，这一年他岁。 很遗憾，这个超级星会坠落。 但雨果并不悲观，而是在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、打登山运动，他顽强地与疾病作斗争，健康状况变好，体质增强，他还熬到晚

7、年取直溜溜，创作不懈，岁岁创作悲惨世界，岁岁创作戏剧笃尔克玛他12岁时“风湿性关节炎”全身关节大部分被破坏，腿不能动，肩膀不能动，手抬不起来，头转不动，这样的残疾人，几十年来顽强，笔耕不中断，着有四十多部，被誉为“福摩萨十大杰出小二哥”。 她不仅用钢笔创造生命的价值，而且精神上激励，激励世界，珍惜生命。 生命只给人一次，珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火更明亮，释放更大的能量吧，珍惜生活面对绚丽多姿的云霞就是太阳编织。广阔的海洋是河流聚集的东西。美丽的花是春风吹来的丰收。 我们幸福的生活是从哪里来的呢？ 我们的幸福生活是许多革命家工人用汗水灌溉的。 因为那个很难，所以我们必须要珍

8、惜。 小女孩笑着眼泪，向电视机前的观众讲述了她学校的经验。 “当时是冬天。 很冷。 搔在教室外面窗户的隔离栅上，听教室老师讲课。 听老师的提问，班上没有人回答的时候，教室外的我脱口而出答案的老师一打开门，就找住的到在窗户的隔离栅旁搔着的我冻得发抖。 她带我去教室，让我坐在同学们中间和他们一起上课，就这样我小学毕业了。 ”“这是一个很好的例子。” 少女的母亲脑袋有问题，发作三差五，每次发作，她都离开家。 有一次，她母亲的病又发作了，离开母亲这次的家，少女失去了双手。 主持人说：“你的手是因为母亲逃跑而丢失的。 你憎恨过她吗？ ”被问道。 小女孩说：“不，我从没恨过她。 我爱她。 是她给了我生命。

9、 面对不幸，与其抱怨，不如面对英勇的。 这一年，她母亲的病情再次发作，离开了家，但这次，她母亲再也没有关门，她去世了。失去双手，失去母亲，无法上中学的女孩生活没有失去自信心。 她在家学习，学会了用脚写字。 她写的文章在全县的征文比赛中获得了一等奖。 她学习用脚办事儿，在镜头前，少女用双脚切开土豆，画画，她剪成细长，脸总是带着顽强而有自信心的笑容。 看到这里，我禁不住想起海明威小说中老人和海上的一句话。 “可以一个人毁灭，但被打败的话就是要不得！ 是的，困难只是暂时的，明天太阳还在升起。 “上帝会关上你的门，一定会为你打开另一扇窗户！ 中所述情节，对概念设计中的量体外部表面积进行分析。 遇到困难

10、的时候，我们取消信仰，重新振作起来，把明天的太阳迎来英勇的吧。 写一篇关于植物生命的作文，可以说明植物的特征，联想到生命现象。 想想自己，想想周围的人，想想历史，我们对蝴蝶，小树，花有什么样的态度？ 站在新起点，从这样的叙述方法你得到了什么样的有益的启示？强树这是什么样的树？几年前的种子被风吹落在石头的裂缝里，面对瘦弱的环境，它不失望，默默地生根发芽，躯干从石头的裂缝顽强地伸长，向上扭转，旋转，所有英寸的树皮留下伤痕，每长英寸需要多少次春秋。 但是，终于伸长了树枝。 你看，它的根从石缝里扎进去，从石下挖出来，纵横交错，像鹰爪一样牢牢地抓住岩石下的土壤。 看着，我的心被深深地震动了，这简直是生命

11、的奇迹，那需要多少勇气，那顽强向上不屈，惊动了在场的人们。 我立刻让妈妈在树前留下了摄影图片。 我要把这棵树永远长在我的心里。 我就是那样坚强的英勇的，在困难面前不低头，挑战困难，磨练自己，成为生活的强者。 如果你写了小动物，这样：就可以描绘小动物习性的特征来联想生命现象。 什么是生命，我在想：什么是生命？ 后来，从一些小动物中，我明白了生命是坚持不懈的，只有坚持不懈才会有美好的明天。今天，我家来了一只速度慢的黑色士兵蚂蚁。 厕所、房间、客厅，到处都是它们的身影。 今天我在安静的书房里打课外作业。 这时，一只蚂蚁不知不觉地来到我的身边，慢慢地靠近我的桌子，爬到一头地一头地桌的脚上，它想做什么？

12、 正在考虑。 蚂蚁被认为是世界上最小的动物，但是是最团结的友爱，最顽强的动物。 今天，我们来试试吧。 我认真地看着那一举一动，它爬上桌腿的途中，向它轻轻地呼气，我看着那只蚂蚁掉在地上，这是轻轻的呼气，但对这个小家伙来说，这是一场可怕的龙飓风。 事实证明了一切，当我认为还没有采取行动时。 我看见它站起了忙不迭，向桌脚进军。 这次，我没有给那个机会。 当它爬得不太高的时候，我又一口气把它吹跑了。 反复出现这种尝试错误，蚂蚁的顽强被迫“口下留情”。 之后，终于以胜利的姿态登上了我的书桌，“你穿衣服了吗？ ”“是的，我真的给你穿好了衣服！ ”我心里暗暗地说。 从他们那里，我看到了生命是宝贵的。 动物的

13、生命也是顽强的。 他们的毅力，那样的求生本能刚让我吃惊。 生命只有一次，我们好好地对待生命吧！ 蚂蚁想的时候在祖母家。 我玩的时候，看见突然地地面上有一群忍饥挨饿的蚂蚁在找食物。于是，我从冰箱里拿出乌冬面，放在距离蚂蚁开口三四米的地方，那边有一棵大树，蚂蚁们看起来像是闻到了乌冬面的气味，有几只蚂蚁先到达大树旁边，用鼻子闻乌冬面，就可以吃漂亮地了“一二一、一二一、干巴爹！ 加油！ 一二一！ 我好像听到了那些有力的“号”。 当它们把面拖到开口处，准备搬到洞里的时候，我白白地把面搬到了大树旁边。 蚂蚁们虽然忙着有日子，但一直盯着得到的食物逃跑，有点懊恼。 我在费力地把食物搬到开口处。 无论我移动多少

14、次，蚂蚁们总是不倦，毫不犹豫地重复着自己的搬运。 不知不觉我的心发出来自自然的冲击性的声音的蚂蚁是这么弱的生命，不过，在世界上有着最宝贵的的东西的顽强。 他们有那个的毅力。 不达到目的就不放弃的坚韧。 他们拥有的巨大力量，是我们人类需要的宝贵财富。 在那一瞬间，我有来自生命的冲击，那个冲击让我看到了生命的真正价值。 让人理解生命意义的勇气、毅力、团结，也可以这样构想：以19课生命的写法开始：首先提出问题：什么是生命？ 中间：从动物、植物、人物三个方面写关于生命的事例。 最后：意识到生命的意义。 生命是什么？ 有一次，在花坛旁边，看到了蝗虫，我很感兴趣地带着蝗虫回家，然后放到了水盘里。 可是，这

15、只蚂蚁一点也不停止，发出面包车面包车和声音，我吵得睡不着觉，翻来复去地看它：它拼命地拍打着翅膀，挣扎着，突然地，良心斥责着我，小小的生命被我破坏，我无法忍受。 我家有盆君子兰，收拾房间，不小心打碎了花盆，堆在墙上的犄角旮旯上，不介意。 但是几天后，我发现实际上出现了新的枝信息帧。 在没有太阳没有水的情况下，真君子兰顽强地成长着，这就是伟大的生活力。 从小就听说哈伊季山姐姐：她患重病高位截瘫，不能上学。 她顽强地自学了小学、中学的所有课程，获得了吉林高等院校授予的哲学修士学位。 她学过针灸，治好了许多患者的疾病他翻译了书，有的作品向人们展示了她不断努力，不断创造，不完美的身体，演奏着完美的生命乐

16、章。 生命给昆虫植物只有一次，一次更珍贵，所以我们必须珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命创造无限的价值。 怎么写？ 理解的生命现象的开头：介绍你解释的小动物。 中间：具体说明你小动物的生命现象。 必须写具体的事情。 结局：写出自己的联想。 由小动物联想到人，由小动物的生命现象联想到人的生命现象。 终结的方法，1自然终结的方法。 例如，同学们不断地说出自己的想法，这次同学们对生命有了更深的体验，我觉得他们更爱生命，对生命更亲切。 对于云同步，他们知道尊重和重要。 2讨论呼吁方法。 所以，青少年朋友们，我们一定要保持自己的清洁，珍惜生命，远离毒品，让我们的人生更光辉，更有意义。 我也劝告过那些瘾君子，赶快站在悬崖勒马，登上岸边，在虚无的幻想中白白地使不得有限的生命。 脚踏实地面对一切，要在自己人生的道路上画上圆满的句号。 3总结全部语法。 例如，健康生活，在我们最大的幸福和幸福中，在有限的生命中，用笑容来每一天，用勤奋来每一个人，用平静来给予大家自己，用喜悦和慰借，让生命变得更美丽，打开一扇门来看山法。比如，怎样才能保护和爱恋的我们的生命呢