人教版二年级语文下册《最大的书》

1、,R 二年级下册,第19课 最大的“书”,墨镫乡马堡小学张先果,新课导入,神奇的大自然是一座巨大的知识宝库，等待着我们去探索。而岩石则是这座宝库中珍藏的一本本厚厚的、蕴含着丰富知识的大书，等待着我们去阅读。“岩石书”中都有哪些知识呢？让我们和川川一起到课文中去了解一下吧！,目标导学,1.会认10个生字，会写12个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。（重点） 3.激发自己探究自然知识的兴趣。（难点）,字词学习,左右结构,趴、印、刨、埋、陆、铁,上下结构,岩、宝,半包围结构,质、厚、底,独体字结构,册,册 c,丿,组词：画册 手册,岩 yn,山,组词：岩石 岩洞,造句

2、：这是一本十分珍贵的画册。,造句：那儿有两块巨大的岩石。,宝 bo,宀,组词：宝贝 宝剑,趴 p,组词：趴下 趴着,造句：这把宝剑有一千多年的历史了。,造句：一头小猪在草丛中懒洋洋地趴着。,印 yn,卩,组词：印章 印刷,刨 po,刂,组词：刨除 刨土,造句：这份文件必须盖上印章才能生效。,造句：那只小花狗在不停地刨土。,埋 mi,土,组词：掩埋 埋没,陆 l,阝,组词：陆地 登陆,造句：我的铅笔被一堆书掩埋了。,造句：这个小岛是这片海域唯一的陆地。,铁 ti,钅,组词：铁矿 铁证,质 zh,丿,组词：物质 质量,造句：这是一条繁忙的铁路干线，每天都有 许多列车驶过。,造句：这块面包变质了，不

3、能食用。,厚 hu,厂,组词：厚度 厚实,底 d,广,组词：年底 底下,造句：这本书的厚度为5厘米。,造句：大楼底层空荡荡的，一个人也没有。,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,多音字,cng zng 躲藏 宝藏 西藏 埋藏,藏,整体感知,这篇课文主要讲了件什么事？,一天，爸爸带_去_。 爬到_，遇到了一位_， 他为川川介绍了_。,川川,爬山,半山腰,地质勘探队员,最大的“书”,课文解读,1、在课文中找出川川问的问题以及叔叔 的回答。,“叔叔，您在看什么？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢?”,刨 根 问 底,“叔叔，您

4、在看什么？” “我在看书呢！”,“哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”,“这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”,雨 痕,波 痕,矿 物 宝 藏,雨点留下的脚印叫（雨痕）； 波浪的足迹叫（波痕）；,泪水流过的痕迹叫（ ）； 受伤了，皮肤上留下了（ ） 伤口愈合了，但留下了伤疤，叫( ） 车子在泥地上走，留下的叫（ ）,泪痕,伤痕,疤痕,车痕,“痕”就是事物留下的印迹,“这上面有图画吗？” “有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”,“有。你看，这

5、儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”,有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。,观 察 它 们 有 什 么 不 同,“读了这本岩石书有什么用呢？” “用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”,“太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的书！”,川川长大了想干什么？,通过学习这篇课文，你知道了什么？说一说。,检测导结,人们根据找到的化石，可以知道古代动植物的情况。恐龙就是这样的例子，科学家在我国的很多地方发现了恐龙化石。我国第一具恐龙化石骨架是在云南省出土的。,

6、大自然中还有那些书？,你看那天上的白云，这就是大自然的语言： 白云飘得高高，明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 大树如果被砍倒，你会把年轮发现 一年只长一圈，这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈 一圈就是一岁，这又是大自然的语言。 大自然的语言啊，真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。,孩子们，日月星辰，风雨雷电，山川树木，花鸟虫鱼大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，这本书里许许多多神奇奥妙的知识，愿你们在今后的学习中走进大自然，一起去探寻大自然的奥秘！,知识延伸,课后习题答案,1.读一读朗读课文，读好人物的对话。 朗读指导：本课以人物的对话为主要述说方式，因此，朗读本课的重点要放在读好人物的对话