北京课改版五年级上册数学《 1.1.6练习二》教学课件

1、,练习二,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数乘法,巩固练习,1,复习旧知,小数乘法的估算方法,把小数看作与各自接近的整数来计算。,得数不是准确数，所以用“” 连接。,3.93.1,4,3,=12(米),12(米),用“四舍五入”法取积的近似值,保留到积的某一位，只看它后面的一位，再用“四舍五入”法进行取舍。,0.950.95=0.9025,把得数保留两位小数。,0.90,2不满五要舍去。,把得数保留三位小数就是0.903。,巩固练习,先估计，再计算。,0.8接近整数1, 13=3(克),(1)300克南瓜中含蛋白质多少克？,30.8,=2.4（克）,答：300克南瓜中含蛋白质2.4克。,下面是

2、几种食物每100克中蛋白质含量表。,300100=3,先估计，再计算。,3.1接近整数3, 35=15(克),(2)500克牛奶中蛋白质含量比15克多，还是少？,53.1,=15.5（克）,答：500克牛奶中蛋白质含量比15克多。,下面是几种食物每100克中蛋白质含量表。,500100=5,15.515,连一连。,230=60,154=60,4比4.2小，所以实际得数大于60。,610=60,320=60,125=60,列竖式计算，得数保留两位小数。,4,0.2 3, 0.8,1 8,.,千分位是4，不满五舍去,0.230.8,1.111.8,0,0.18,8,1.1 1, 1.8,8 8,.

3、,千分位是8，满五进1,1,1 1,8,9,9,1,2.00,一个三位小数四舍五入到百分位约是2.56,这个三位小数最大是(),最小是()。,A. 2.564 B. 2.555 C.2.559 D. 2.563,选择题。,要使这个三位小数最大要考虑“四舍” 。,A,要使这个三位小数最小要考虑“五入” 。,B,小明家准备认养绿地。请你帮他们估计右图中几块绿地的面积大约是多少平方米。(图中单位:米),绿地A:38.99.1380(米) 绿地B:20.28.1160(米),绿地C的形状和大小都与绿地B接近。,(1)()绿地的面积约是160米。 (2)()绿地的面积在300-400米之间。,B.C,A

4、,北京到哈尔滨的铁路长1388千米，一列火车从北京 开往哈尔滨速度是140千米/时，用4.5小时能行完 全程的一半吗？,解决问题。,先求出4.5小时行多少千米？,1404.5,=630(千米),13882,=694(千米),694630,答：用4.5小时不能行完全程的一半,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,小数乘法的估算分为两个步骤:先取接近的整数,再进行整数的计算。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,如果计算的结果小数位数较多,应该根据需要用“四舍五入法”取近似值。 先按小数乘小数的笔算方法求出积,再在横式后面加约等号写出近似值。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。

5、,课后作业,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教