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1、表内除法(1)，除法的初步认识，执教：长沙市天心区向家坂小学魏琼，一，创设情景，“平均分”概念，(1)情景引进，实际的操作，同学们，我给大家带来了一个小礼物，快来看看，可以把这些个糖分成三块请分一分绿色果园的中小学教育网络，(2)对于得分的结果，特别认为“平均分”，有三种不同的分法。 观察同学们的分析结果，为什么喜欢哪个？ 各两块糖，差不多多。 一、创设情况，建立“平均分”概念，绿色果园中小学教育网络，(二)对得分结果，特别认识“平均分”，各得分同等多，称为平均分。 一、创立情况，建立“平均分”概念，建立绿色果园中小学教育网，(三)提供素材，通过分析加强概念，一、建立情况，建立“平均分”概念，

2、二(一)组明天观察学习科技园。 同学们正在准备食物，你找到平均分了吗？ 绿色果园中小学教育网，(4)连接生活，理解概念，动脑筋思考。 在我们的生活中遇到过平均分吗，一、创设情况，建立“平均分”的概念，绿色果园的中小学教育网，(一)阅读问题的意思，理解“平均分”，二、用手操作，探讨“平均分”的方法，你知道什么？ (分成什么？ 平均分几份？ 18个平均分为6个，各多少个？ 分一分。绿色果园中小学教育网，(2)实际操作，应用“平均分”，(1)自己分一分试试。 (2)交流重点的结果，一边分开重点一边对大家说明你是怎么重点的。 二、用手操作，探讨“平均分”方法，把18个平均分成6个，各分几个或1分。 绿

3、色果园中小学教育网，(3)沟通分法，提高认识“平均分”，“平均分”，“平均分”，“分”的结果是一样的，每份同等多，只有“平均分”。 将18个平均分成6个，各()个。 三、二、用手操作，探讨“平均分”的方法，一个绿色果园中小学教育网，什么样的分法是平均分，在括号中画一个“”。 ()、三、练习加深了对“平均分”的理解，(一)辨别练习，绿色果园中小学教育网，把10箱酸牛奶平均分成两部分，分别讲(二)基本练习，五，你是如何划分的。 三、练习加深了对“平均分”的理解，绿色果园的中小学教育网络，(1)共享枫叶，()片，平均分为()部。 (3)加深练习，4，16，4，(2)把这16片枫叶平均分成2片，分别分成()片枫叶。8、三、练习加深对“平均分”的理解，绿色果

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