第三册小学美术教案全集

1、第一课：难忘的童话形象第一节课一、教材分析1、重点：培养学生的思维能力、空间想象力、2.困难：让每个学生想办法讲述他们最喜欢的童话，并把它们写下来。二，教学目标1.我可以给你讲我最喜欢的童话。还能画一幅关于童话的画。2.在绘画过程中，体验绘画的乐趣，培养想象力、创造力和审美能力。第三，教学准备讲故事用的毛笔画纸四，教学过程1.对话介绍，请说出你最喜欢的童话。2.说出你最喜欢的童话图像，并说出它们的特点。3.画一个你喜欢的童话形象，根据自己的愿望创造一个新的童话形象。V.学生作业老师应该关注有困难的学生，然后给予个别辅导。第六，老师总结道评论谁是最好的画家第二节课时间一、教材分析1.关注点：培养

2、学生的动手能力和创新能力，用灵巧提升他们的思维。2.难点：要让每个学生动脑筋想办法，熟练地运用纸的图案和颜色，并把纸撕成一张生动、稚气的撕纸拼贴画。二，教学目标1、可以利用纸张的图案和颜色，撕下拼出一幅美丽的图画。2.从撕、拼、贴的过程中培养想象力、创造力和审美能力。第三，课前准备1.老师：范绘画。2.学生：手工包，胶水。四，教学过程(一)示范，激发兴趣。(二)问答，生产过程1.撕纸的方法是什么？(1)先画。(2)撕裂(3)在纸上拼写。(4)粘贴：粘贴在白色纸板上。(5)添加。(3)、理念的内容1、可根据型号撕开。2.基础好的学生需要创新。(4)综合培训要求学生多观察纸的图案和颜色，多思考，构

3、思巧妙。他们能熟练地运用色彩图案和色彩设计出理想而新颖的绘画作品，这些作品被撕扯、拼写并粘贴成一幅美丽的画。(e)学生作业老师应该关注有困难的学生，然后给予个别辅导。第2课：打印和播放第一节课一、教材分析1.关注点：培养学生的动手能力和创新能力，用灵巧提升他们的思维。2.困难：让每个学生都能用自己的大脑找到一条路。不仅要用笔画画，还要印出生动、童真的画。3.培养学生保护环境的意识。二，教学目标1.关注点：培养学生的动手能力和创新能力，用灵巧提升他们的思维。2.难点：让每个学生想办法熟练运用纸张的图案和颜色，体验印刷图片的乐趣。第三，教学准备樊华拓银颜料四，教学过程老师：美丽而独特的纹理和形状可

4、以用刷子画，但是不用刷子？我们也可以打印出来。非常有趣。你要试试吗？健康：是的(1)首先观察孩子们如何在书里玩耍，找出规则。(2)让学生谈论他们观察到的情况。(3)我们如何印刷美丽的图案？找到树叶、蔬菜、麻绳、树皮和其他凹凸纹理的物体，通过摩擦和冲压来打印它们，享受其中的乐趣。学生自己玩，老师观察，注意保护环境。V.学生作业教师引导和关注有困难的学生。第六，做一个总结。表扬那些画得好的学生，并向全班展示他们的作品。指出缺点。第二节课时间一、教材分析1.重点：培养学生的发散思维、创造力和大脑能力2.难点：如何使作品在粘贴和绘画时更加美观。二，教学目标1.学会用折纸、剪贴、贴纸等方法制作具有浮雕效

5、果的“牵牛花”。2.通过折叠、粘贴、剪切和绘画的综合训练，培养学生的创造性思维。3.培养创新精神。第三，课前准备1.手提袋和胶水。2.范佐。四，教学过程(一)演示，引起兴趣，介绍一个短篇故事。(2)步骤根据学生的能力，先折花。请先读一本书，了解几个步骤。然后谈谈折叠的步骤，先折叠，然后再折叠。老师示范，学生叠在一起，注意困难的步骤，并仔细解释。折叠刀片。根据图示折叠刀片。(3)布局激发学生回忆他们通常看到的牵牛花和成长：一些弦从下到上扭曲，一些曲折从上到下颠倒，相互缠绕，成千上万的小角在树荫下快乐地玩耍.(4)粘贴首先剪下牵牛花的细绳，切一条纸带，而不是把切好的藤条缠绕在上面。插花和花蕾。插上

6、刀片。(5)添加绘画连接花朵、树叶和藤蔓。(6)学生作业第三课：水中的倒影第一节课一、教材分析1.要点：学生应掌握倒影的特点，并打印一幅倒影画。2.难点：激发学生的发散思维，根据故事情节进行各种再想象。二，教学目标1.找出反映画的特点。2.如何画倒影，培养学生的创造性思维能力？第三，课前准备老师：范佐。四，教学过程(1)老师：猴子到水里去抓鱼，为了月亮。为什么？健康：因为水里也有月亮。老师：水里还有一个月亮？有两个月亮健康：没有两个月亮，而是月亮在天空的反射。教师；谁来谈论猴子抓月亮的事故之城？(2)让学生讲述猴子钓月亮的故事。(3)让学生观察倒影，找出其特点。总结：没错。反射是对称的。只要我

7、们找到这个特征，我们就能很快画出对称的图形。(4)教师示范，学生观察。老师：采用对比印刷的方法，在水中印刷的反射又快又好。请快点试试。学生们尝试画画，老师们巡逻想想看：除了反射之外，你能用对比印刷的方法创造出其他漂亮的图片吗？请试一试V.对此进行评论谁是最好的画家第二节课时间班级类型：根据水中的倒影画想象的图画教学目的1.学习简单的构图知识，通过想象绘画练习进行色彩训练。2.开展形象思维训练和审美教育，培养学生表达意愿的能力。教学重点：观察和分析水下世界的形状和颜色。幻想创造一个美丽的水下世界。教具：水下世界地图和照片。学习工具：课本、即时彩色贴纸、胶水、水彩笔、蜡笔等。教学过程-,导入新课程

8、：1 .海底是一个奇妙而美丽的世界。在中国古代，有水下水晶宫、四海龙王、士兵和螃蟹的传说，也有外国水下美人鱼的童话。这些传说和故事是人们对水下世界的想象，维系着人们对未知世界的美好祝愿。如今，科学家已经发明了许多科学仪器和设备，人类可以潜到10000米深的海底进行科学调查，从而揭示了水下世界的许多秘密。揭示主题(板书):“去海底”2.看图：欣赏照片和学生的作品。学生们喜欢大海吗？你喜欢水下世界吗？答：(略)问：学生们喜欢它们，因为它们一定有许多美丽的地方。你能谈谈文中照片和作品的特点吗？答：(略)概要：鱼是水下世界的主人，它们都有绚丽的颜色。照片中除了鱼，还有无数五颜六色的水生植物、珊瑚和贝壳

9、.有彩色墨水笔、蜡笔和水彩、水粉等等。课后欣赏一些老师收集的水下世界的地图和照片。让学生们更多地了解多彩的水下动物和深邃多样的海水，它们构成了一个美丽的水下世界。引导学生进一步观察水下动物的形状和海水的颜色，让学生了解凉爽的颜色。引导学生了解海底是一个巨大的宝库，里面蕴藏着丰富的资源，利用这些资源的价值和保护环境的意义。水下生物有很多种，有不同的形状和大小。它们真的很多样，很可爱。那么，它们的形状是什么？答：(略)概述：条形、圆形、椭圆形、棱柱形、三角形、扇形等。学生们观察得非常仔细。学生们，你们看到海水的颜色有什么变化吗？答：(略)概要：蓝色一会儿，绿色一会儿，紫色一会儿，但是海水主要是蓝色

10、的。海洋越深，颜色越深；海洋越浅，色调越浅。概要：水下生物不下10，000种，矿藏比陆地上的多得多。中国已经能够开采海底石油和天然气。随着科学技术的发展，其他海底矿产资源造福人类指日可待。然而，目前陆地上人类产生的大量工业废水和生活污水已经流入海洋，造成了海洋特别是近海的严重污染，并导致了大量海洋生物的减少和死亡。因此，治理污染、保护海洋、保护生态环境是一项非常有益的工作。三.课堂练习和作业：1 .以“颜色”为主，学会画水下动物。老师问：学生们喜欢奇妙美丽的水下世界吗？甲：是的。老师：因为鱼是水下世界的主人，我们必须先学会画鱼，对吗？甲：是的！a .解释画“鱼”的方法，老师示范：(1)画出鱼基

11、本形状；(2)描述特征，如头、尾、嘴、鳍等。(3)在鱼上添加图案；(4)添加颜色。b .学生可以模仿老师画“鱼”，鼓励有空余能力的学生画“鱼”，然后画出自己喜欢的水下动物。这时，老师应该告诉学生们，最好画的“鱼”和水下动物将被贴在黑板上，形成一幅水下世界想象的大图。c .教师巡逻指导。2.激发想象力，构思绘画。a .老师和学生用剪切和粘贴的方法，在一张大的蓝色画纸上用故事情节创造一幅想象的水下世界的图画。2 .师生共同构思水下世界想象图；学生们切鱼和糊鱼；学生剪切和粘贴底栖动物；o教师和学生一起剪切和粘贴海洋底栖生物；教师应考虑学生可能剪切和粘贴的内容，并留出表达情感和创造力的空间，以便学生可

12、以自由玩耍。b .让学生欣赏课文中的水下世界想象和课前老师收集的学生创造的水下世界想象(此时，用胶带贴在黑板的右侧)，引导学生理解速写作品的优点，以供参考和模仿。3 .老师将中等大小的蓝色画纸分发给各组，并要求整组学生在画纸上剪贴出一幅水下世界的图画，要求画面完整、布局均衡、色彩搭配合理。看看哪一组用最独特、最新颖的概念和最美丽的画面创造了水下世界地图。4 .激发思维，培养想象力，强调学习和模仿创新的目的。6 .展示学生的作品，让每组的学生代表介绍他们的作文想法和老师的评价。第四，总结全班，课堂评价：及时对典型作业进行点评，与师生进行讨论和点评，活跃课堂气氛，激发创新热情。第四课：吹和画二，教

13、学目标1.要点：学生可以吹出漂亮的画。2.边玩边体验学习的乐趣。第二，课前准备老师：范佐。三，教学过程老师：我们学会了如何听完吹的图片，学生们一定会感到奇怪。你怎么能把照片吹出来？我们！很快就会来学习吹制出来的画，看看它们是否漂亮。老师演示了学生如何观察它在纸上滴上不同的颜色，用吸管从不同的方向用力吹。当色彩流动时，会形成意想不到的美丽图案。学生们自己动手，老师的问题：除了稻草，还有什么可以用来吹？总结：除了吸管，你还可以用吸管、纸卷和其他材料来吹图片。请充分发挥你的想象力，给吹出来的数字加上图片。第四，学生作业教师引导和关注有困难的学生。第五，做一个总结。表扬那些画得好的学生，并向全班展示他

14、们的作品。指出缺点。第二节课时间一、教材分析1.关注点：培养热爱工人的叔叔的思想感情，初步了解各种机器在再四化中的作用。2.难点：撕纸技巧的训练。二，教学目标1.进一步掌握撕纸拼贴的技巧，能够独立完成大型起重机的撕纸拼贴。2.大型起重机可以通过摩擦印刷。3.通过撕裂和摩擦大型起重机，我们对现代起重设备在农业生产中的作用有了初步的了解。第三，课前准备老师：范佐。四，教学过程(一)示范、话题对话(2)分析和总结起重机的特点和功能车身部分：配有动力和传统机构，包括驾驶室、车轮和上悬置座椅。挂座部分：安装在车体上，有旋转机构，与吊杆连接。吊杆：一种可伸缩距离的变幅机构，下部连接一个吊架，上部连接一个吊

15、钩。吊钩部分：提升重物。悬挂物：各种悬挂物。(三)学生设计起重机1、可以按此顺序排列车身吊架吊杆吊钩重物用积极有力的线条正确地画出所有的部分，并小心地一个接一个地撕掉。2.粘贴顺序举升重物-吊钩-吊杆-举升座椅-车身-驾驶室-驾驶员-车身-车轮3.详细处理绳子：可以用粗线代替一张长方形的纸可以先撕下来，然后一段一段地撕下来。(4)摩擦用白纸覆盖已完成的母版进行摩擦。(5)学生作业1.老师巡视并指导有困难的学生。2、评论作业。第五课有趣的指画第一节课一、教材分析1.要点：让学生掌握指画的特点和动态。2.难点：激发学生的发散思维。根据大手指和小手指的特点，发挥想象力。二，教学目标1.能够根据需要画

16、手指画。2.理解绘画的乐趣。第三，课前准备白纸颜料指画作品绘画四，教学过程(a)展示作品同学们：老师，这幅画漂亮吗？学生：漂亮！老师：请仔细观察。这幅画是怎么画的？学生：有很多讨论。老师：今天，老师会告诉每个人，不仅要让每个人都知道，还要让学生学习绘画？学生：好的(气氛很好)老师：这是用老师的手画的。这叫做指画。你可以通过在手指上涂颜色来画一幅美丽的画。学生：哇！老师，老师，我们可以画画吗？老师：是的！在画画之前，请想想你想画什么。让我们比较一下谁画得最好。学生：是的，是的！老师：我们有十个手指。他们都不一样。只要我们把手指浸在墨水或颜料里，我们就可以通过按压、摩擦和刮擦来画出一幅独特的图画。如果有必要，我们可以用画笔添加一张图片。(二)学生交、教师巡逻辅导。边做边展示。如果你做得快，你可以把它贴在墙上。(3)展示与评价孩子们，现在你们的画已经完成了，看，墙上的画多美啊！同学们，我们的小手不仅会写字，还会画画！(4)总结我们有一对这样有能力的孩子，所以将来我们应该好好照顾他们。第二课拉勒布一、教材分析1.要点：让