北京课改版三年级上册数学教学课件 4.4 解决“移多补少”的实际问题

1、第四单元 解决问题,4 解决“移多补少”的实际问题,学习目标,1.探究“移多补少”法解决实际问题的过程。,2.能用“移多补少”的方法解决实际问题。,复习导入,你知道两位数除以一位数的计算方法吗？,从被除数的高位除起,除到被除数的哪一位商就写在那一位的上面,每次除后余下的数要比除数小。,从被除数的高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面。,计算。,解答：,20 12,复习导入,402= 605=,情景导入,小红给小刚多少根小棒,两个人就同样多了?,探究新知,方法一：,“移多补少”法,把小红比小刚多的拿出来,平均分成两份,7030=40（根） 402=20（根）,探究新知,方法二：,求平

2、均数,把两人的小棒放在一起,平均分给两个人,70+30=100（根） 1002=50（根） 5030=20（根）或7050=20（根）,上面两种方法，第一种比较简单。,探究新知,解决“移多补少”问题的方法:方法一:移动数是相差数的一半,即相差数2=移动数。方法二:先求总数,再求每份数,少的一方或多的一方与每份数的相差数就是移动数。,探究新知,解题思路：,1.用什么方法可以使两行图形的个数相等？,典题精讲,第一行4个，第二行10个，第二行比第一行多6个。把6个中的一半移到第一行，两行就一样多。,从第二行往第一行移3个。,典题精讲,解题思路：,2.第一行摆15个圆，第二行摆25个圆，第二行移几个到

3、第一行，两行个数同样多？,典题精讲,把第二行比第一行多的算出来，再用结果除以2，就是第二行往第一行移动的数量。,2515=10（个） 102=5（个）,典题精讲,错误解答,有两桶油，从第一桶倒出6千克到第二桶，还比第二桶多2千克，原来两桶相差几千克？,易错提醒,错误原因：没有理解题意。,6+2=8（千克）,正确解答,有两桶油，从第一桶倒出6千克到第二桶，还比第二桶多2千克，原来两桶相差几千克？,易错提醒,62+2=14（千克）,“从第一桶倒出6千克到第二桶，还比第二桶多2千克”说明第二桶比第一桶多两个6千克，再加还多的2千克，才是两桶相差的数量。,学以致用,1.小明有16个贝壳，小红有12个贝

4、壳。小明给小红（ ）个贝壳，两人贝壳个数就会同样多。,解：,2,先算两人相差几个，再除以2。,2.小青有两盒糖，甲盒有糖78粒，乙盒有38粒，从甲盒取出（ ）粒放入乙盒，两盒就一样多 。,先算两盒相差多少粒，再用结果除以2。,20,解：,学以致用,3.判断：甲框比乙框多10棵白菜，从乙框拿5棵到甲框，甲乙两筐白菜数相同多。（ ）,用“移多补少”法解决问题时，应该从多的一方移到少的一方。,解：,学以致用,学以致用,4.一班有28人，二班有36人，如何调整使得两班人数相同？,解：,把二班的人数抽出4人分给一班。,算出两班相差8人，把这8人中的一半移到一班。,学以致用,5.哥哥有22张邮票，他给弟弟

5、4张后，两人的邮票同样多，弟弟原来有几张邮票？,解：,42=8（张） 228=14（张）,先算出两人相差的邮票数量，再用哥哥的邮票数减去相差的邮票数。,课堂小结,方法二:先求总数,再求每份数,少的一方或多的一方与每份数的相差数就是移动数。,方法一:移动数是相差数的一半,即相差数2=移动数。,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个

6、数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对

7、知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，

8、甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一

9、：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考