语文人教版六年级下册汤姆索亚历险记

1、,汤姆 索亚历险记,马克 吐温,马克吐温,汤姆索亚历险记,作者：,马克吐温,美国著名作家，现实主义文学的杰出代表。代表作品有镀金时代、竞选州长百万英镑等。 他的作品以幽默讽刺见长，语言简练生动，内容蕴涵丰富。,梗概 凶悍 乔埃 教诲 煞白 嘲弄 难抑之际 岔路横生 衣衫褴褛 滔滔不绝 欣喜若狂 惊弓之鸟,萌生:,萌发。,无赖:,指撒泼放刁，不讲道理的人.,凶悍:,游手好闲:,懒惰成性，不爱劳动。,凶暴强悍。,落荒而逃:,离开大路向荒野逃去。,嫁祸:,转移灾祸、罪责等,溺水:,衣衫褴褛:,衣服破破烂烂。,沉入水中。,课文描写了以汤姆索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚

2、伪的教义和呆板的生活环境而作出的冒险经历。,阅读梗概，了解主要内容 ：,划分层次： 一、（1-3）汤姆和哈克半夜到墓地试胆。 二、（4-6）汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当海盗。 三、（7）汤姆和哈克到鬼屋寻宝。 四、（8-12）汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路真正的冒险。 五、（13-14）汤姆和哈克再次洞中寻宝，找到强盗埋藏的金币。,讨论 一、文中写了汤姆的几次历险经历？哪一次是真正的历险？,历险一,墓地试胆,汤姆和哈克半夜到墓地试胆。,阅读第二段，怎样理解“臭味相投”? 作者真的讨厌这两个孩子吗？,1.汤姆有几个小朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。 “臭

3、味相投”，贬义褒用，有戏谑的意味，作者喜爱孩子们自由活泼的性格。,2. 阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁 祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。 照应下文的给彼得作证，看出汤姆和哈克的正义和勇敢。,历险二,汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当海盗。,思考：三个孩子在杰克逊岛是想做真的海盗吗?,这三个小海盗在他们的大本营里，并没有向海盗那样做坏事，而是尽情享受无拘无束无忧无虑的自由生活，喜欢亲近自然。他们内心纯真向往，显得更加可爱。,两个孩子发誓不说出凶手，为什么又为比得出庭作证呢？看出汤姆的什么品性？,鬼屋寻宝,历险三,汤姆和哈克到鬼屋寻宝。,历险四,汤姆和

4、贝琪在魔克托尔山洞迷路真正的冒险。,历险五,汤姆和哈克再次洞中寻宝，找到强盗埋藏的金币。,半夜到墓地去试胆量， 亲眼目睹凶杀案； 山洞迷路。,在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？,（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、波特、罗宾逊大夫、乔、蓓姬、哈克、撒切尔法官及镇上的人们。）,阅读课文思考，文中共出现了几个人物？哪些是小说中的主要人物？,课文哪些地方的描写给你的印象最深？,讨论 二、汤姆给你留下了怎样的印象？,汤姆人物形象分析,天真活泼， 聪明淘气， 正义， 勇敢， 敢于探险， 追求自由。,你认为课文中的精彩片段“精彩”在什么地方？,1.细节描写传神：汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻

5、地表现出了人物的心情与性格。 2.语言描写幽默、生动：汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表。 3.侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。,快速浏览精彩片段部分，人们欢呼迎接孩子运用了什么手法使作品充满了喜剧效果?,作者运用夸张的手法描述了小镇人们迎接孩子的情景，使语言非常幽默，充满了喜剧色彩。,思考 看了小说以后，你能从看过的 书籍中找到与汤姆类似的人物吗?,对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由,我最欣赏的是他和贝琪在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。,练习题 1、名著汤姆索亚历险记的作者马克吐温，是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公汤姆和哈克、贝琪等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了主人公的聪明、勇敢、正直、真诚、乐观、具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神的形象特征。,3、在“海盗”生活这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“